初中作文训练系列教案共13篇

约39230字。

鄂教版语文作文训练系列（共13篇）

开县德阳初级中学 朱宏军

“明象、悟道、寻文”作文教学法方案设计之一

我的心爱并痛着——成长的烦恼

教学方案

单元学习前布置学生以“成长的烦恼”为话题搜集生活中的素材，并学习本单元如何写家庭生活的一些写法、技巧，在日记中练习、积累。单元学习完后进行作文训练。

第一步：明象

老师：人人都有烦恼，近来，你的烦恼是什么？请你告诉大家，好吗？

学生1：我总为考试而烦恼，考试成绩不理想，“就当是游戏，总又忘不了结局”；

学生2：我为身材而烦恼，梦想着有朝一日那个高挑的身影就是自己；

学生3：我为家庭而烦恼，父母常为小事而吵架，使你心情常常不宁；

学生3：我的朋友来家玩，父母总是像查户口一样，让他变得完全“透明”；

学生4：同学患了不治之症，我对生命产生了惶惑；

学生5：我曾被人欺骗，心里强烈呼唤世间真诚。…………

第二步：悟道

老师：不要以为别人对你的烦恼莫不关心，你的故事也会拨动读者的心灵，只要你以求真的心态把你的烦恼呈现出来。也不要以为你的烦恼只是你的，入文没有多大价值，你的同学、你的朋友看到你的文章，也许会引起强烈的共鸣；你的师长看到你的文章，也许会由衷地说：“年轻，真好！”。打开身边的书页，在你眼前轻轻滑过的字字句句,许多不也是“烦恼”之作吗？

其实，烦恼的背后隐藏着冲突、希冀和追求，个人的烦恼也往往代表着时代的情感，如果烦恼着一个时代的烦恼，不也令人震憾吗？当然，可以完全不必考虑烦恼的深远意义，小至为掉头发而烦恼，许多人不也与你有同样的遭遇？掉头发真的牵动你的情思，也许你能因此而写出一篇或诙谐、或忧伤、甚或悲壮慷慨的文章。打开你的心扉，写出你真诚的语言！……

但是，我们写自我又要尽量不停留在狭隘的自我天地，要学会超越自我。如何超越自我？

学生分组讨论，选出代表发言，老师归纳：

一、择具有普遍意义的题材，努力让笔下的题材反映的是人们普遍关心的问题。

二、概括哲理，使自我得以升华。

三、表现某种精神。比如写挫折的烦恼，体现坚韧不拔；写家庭的烦恼，体现体谅、宽容等。

第三步：寻文（学生自由写作，写后展示习作）

参考题目命题类：《做学生的烦恼》《其实我脆弱》《男孩的泪水》《青春痘让我心烦意乱》《潮湿的记忆》《伤心，说不出的痛》

材料类：人生于世，与环境有和谐的一面，但也有冲突的一面；自我的情感世界，有时晴空万里，但也时常淅淅沥沥地下着雨。冲突与心雨让我们烦恼、焦躁，甚至是痛苦，而它们往往正是生命活力的体现。以此命意，写一篇文章，题目自拟

习作点评

青 春 的 烦 恼

王前希 2004级8班

由于我学习成绩不错，而且相貌也是出奇的好，总会有一些男生……唉，别提了，烦都烦死了。在那些男生中，其中一位是班长，他学习好，体育也棒，最重要的是歌唱得好，要知道我是最爱听歌的了，所以不瞒你说，我挺喜欢他的，可是没多久，他却……

那天自习课，温习功课的我很是仔细，突然后面砸来了一个小纸包，我没怎么在意，只是习惯性地打开了它。天啊!里面是一个心形的项链和一个纸条，我便意识到了什么，强忍着铺开了纸条，那熟悉的字体呈现在眼前：“××，我受不了了，请给我一次单独接触的机会，哪怕一分钟也可以。”顿时我觉得天旋地转，眼前一片空白……

下课的铃声显得那么急促，好像快要了我的命，我费力地站起身，握着那条项链走到了他桌前，我不敢看他，心快跳了出来，沉默……我努力张开了眼睑，看见了他异样的眼神，他眼中，好像在闪着光…．．．

我快速地把项链塞到他手中，用自己都难以听到的声音对他说：“放弃吧，我们还都小!”于是，我按捺不住情感的激动，奔出了教室……

从那以后，他似乎明白了什么，真诚地向我说了抱歉，我对他又恢复了往日的态度，教室里经常能听到我们爽朗的笑声，那声音就像是一对天真的孩子的笑声，清脆极了。

处于这个年龄，我们的心理还未完全成熟，爱的倾向都会有的，“哪个少年不怀春?”但是，作为中