初中作文记叙文写作训练教案 人教版

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第一次作文训练 训练内容： 合理交代记叙的要素 训练目标： 1、全面掌握记叙的六个要素 2、学会交代记叙要素的基本方法 3、初步学会写人记事的方法 训练重点： 1、 全面掌握记叙的六个要素 2、 初步学会写人记事的方法 训练难点： 怎样掌握写人记事的方法 训练时数：三课时 第一课时 教学内容： 作文指导 教学步骤： 一、知识讲解： （一）什么是记叙的要素 记叙文就是以记叙为主要表达方式的记人叙事的文章。一篇完整的记叙文一般应包括时间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”。 那么为何称之为“要素”？ 我们知道，记叙文主要是记人叙事的，这“人”和“事”自然包括在要素中，而这“人”和“事”又必须是特定时间、特定地点的“人”和“事”。如英雄刘胡兰是革命战争年代在山西从事革命工作的女共产党员；铁人王进喜是新中国成立不久奋战在大庆油田的劳模。没有时间、地点，也就无法记人与叙事。很显然，时间、地点是记叙文不可缺少的要素。要写人必定要写事，让人物在事件中凸现，在事件中丰满；写事件就必须交待清楚事件发生的原因和结果，没有原因和结果，人们就不知道它的来龙去脉，也就不是一篇完整的记叙文，显然，原因与结果也是记叙的要素。 （二）怎样合理地交待时间与地点 交待时间与地点，大致有以下几种方式： 1．开头交待。 这是人们叙述时时常采用的方法。例如，《竞选》的开头： 五月的天气有点阴。 龟峰乡石坳村的村民选举即将开始，321位选民端坐在会场上。 开头把竞选的时间、地点交待清楚了，为下面叙述竟选场面作了必要的交待。 2．连续交待。 有的记叙文，因事件的发生、发展时间跨度大，地点在不断转移，需要连续交待。如《驿路梨花》中的几处交待： （1）一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨花林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 （2）第二天早上，我们没有立即上路。老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。 （3）接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们说，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早晨就砍树割草盖起了房子。 （1）段交待的时间是夜晚，地点是梨树林；（2）段交待的时间是第二天早上，地点是（梨树林）茅屋旁；（3）段是补充交待，时间是十多年前，地点是树林。这样连续交待，所叙述的事情就显得脉络分明。 3．间接交待。 对于时间和地点的表示，不一定直接写某年某月某日，某省某市某区，如“桃花开了”“枫叶红了”“天空出现鱼肚白”“几颗寒星还在泛着冷光”，它们分别间接表示“春天”“秋天”“早晨”“夜晚”等时间概念，还有如“雪域高原”“春城”“板栗之乡”，分别间接表达了“西藏”“昆明”“罗田”等地点概念。 （三）怎样合理交待人物与事件 1．人物的正面描写与侧面描写。 （1）正面描写。外貌（肖像）、行动、语言、心理描写属正面描写。 A 外貌描写。如《背影》中：