网络上课 作文不容忽视 3个方法缩小开学差距

网络上课，作文不容忽视，3个方法缩小开学差距网络上课，作文不容忽视，3个方法缩小开学差距

橘子教育课堂

发布时间：03 2420:31优质原创作者

文/ 橘子（文章原创，欢迎各位分享转发）

网络学习已经持续了一个多月了，这一个月中政策也是随时在变化，课程一直在调整，但是对语文学科来说，需要兼顾听、说、读、写、背、默等任务，网络学习确实存在不少无法检测到的点，作文就是其中最大的一项。

由于考虑到网络课程时间短，孩子水平不一，批改作业不便，语文课基本上都是以复习和课文为主，即使偶尔写一篇作文也不能保证像在学校里一样得到老师详细的点评。

但是如果不管不顾，等到开学再说，又必然会把多年培养成的习惯的思维打破，得不偿失，因此，毋庸置疑，作文不能放下。

那么，在老师监控不到的情况下，怎样去保持习作的惯性，提高写作的能力呢？建议从以下三点去做：

1. 阅读是写作的源头

众所周知，语文是真的是一门提分起来很不容易的科目，可能数学英语在外面报个班就能突击，但是语文却往往很难见成效，好像老师讲了很多写作文的方法，也听得津津有味，但自己一动起手来，便真是难上加难。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”作文的提高首先要去积累，丰富自己的知识库，以便在写的时候能立刻调词遣句。不然即使是孔夫子转世，任凭怎样因材施教，如果你不积累自己的素材库，文章效果也是微乎其微的。孩子和家长朋友们，也一定要打消补作文提高分的念头，可以说，语文作文不存在不积累的高分，阅读是必须做的事，高分的前提亦是先积累。

积累主要通过阅读，小学生可以阅读的内容可以有很多种：课文、名著、诗词、优秀作文选等等。在阅读的过程中，要注意去积累。在学校中，基本上语文老师都会要求孩子准备一个素材积累本，积累一些好词好句，名人故事等，这是小学生作文起步的重要环节，等到这些积累到一定程度，以后就是往不同类型题目框架中填充内容了。

在停课期间，无论如何，阅读的习惯一定要保持。

2. 坚持日记或周记

因为网课上上课，对老师来讲，批改作文是一个非常艰难的工程，有时候可能偶尔一次作文也不能在短时间内批改出来，如果孩子只等着老师布置，再去写就晚了，最终是让自己的脑袋生锈了，这时候，日记就是一个最好的练习，如果时间实在太紧张，周记也可以，根据自己的时间去调整。

记得在以前我们上学的时候，几乎整个小学日记都是必须的。那个年代物质还相对匮乏，我们拿到一本少好看的日记本也会格外珍惜，会小心翼翼地打上格子，贴上各种好看的画。老师不要求内容，我们多是记心情，今天家里的小猫不小心掉水井里死掉了，我多么伤心；今天和那个朋友吵架了多难过……实在没啥写的时候也抄作文书上的，那时候没网络，书也少得可怜，免不了有时就重复着抄“我们家有一个小闹钟……”当时还为老师没发现而沾沾自喜，但后来竟发现，就是当时的这个习惯竟然影响了一生的写作。情不自禁地这个习惯后来也一直保持着。

事实证明，经常写东西会对大脑中知道“写”的部分一定刺激，就会越写越熟练，越写越得心应手，等到写文章成为一种习惯，什么样的题目都可发挥自如了。要说的是，日记的字数和内容都随心走，无事可写一两句也好，有感而发一两张也好，总归一个词——坚持。

3. 总结题型

这段时间，学校布置的写作任务并不是很多，就可以利用这段时间对自己之前课本中、考试中接触过的作文做一个整理分类。依据内容，可有写人、写事、写物、写景、想象等类别；依据类型有半命题、命题及自拟题目等类别，一个个列出并想象自己曾是怎样写的，现在会怎样写。

比如“写人”类的作文，大概都写过哪些人，列出来，想一想这些内容之间有内有共性，怎样能让自己的作文从同类中脱颖而出，自己的作文欠缺点在哪里。

我们需要知道，反思和思考永远比一味向前重要的多。

以上就是我结合工作经验及自身经历，结合当下特殊情况，给大家一些在孩子作文训练上的建议，扎实做到这几点，作文水平一定会稳步增长，否则，开学便可见明显差距了。

（本文完）

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