小学语文四年级下学期第三课《天窗》练习题

小学语文四年级下学期第三课《天窗》练习题小学语文四年级下学期第三课《天窗》练习题

从看图写话到作文写作

发布时间：03 1415:04教育达人，优质原创作者

一、文学常识填空。

《天窗》的作者是（ ）原名（ ）字（ ），笔名（ ）折江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家，文学评论奖，文化活动家以及社会活动家，代表作：小说（ ）（ ）等。

二、1、给下列生字注音。

慰藉（ ）（ ）卜（ ）落

锐（ ）利 沙滩（ ）

帐（ ）篷 闪烁（ ）

蝙蝠（ ）（ ）霸（ ）道

老鹰（ ）

2、给多音字注音组词。

（ ）（ ）（ ）（ ）

藉 卜

（ ）（ ） （ ）（ ）

三、按照课文内容填空。

1、《天窗》是一篇（ ）全文共（ ）个自然段。课文围绕天窗，先写了天窗的（ ），说明了天窗是孩子们唯一的（ ），接着写了孩子们（ ）的和（ ）的，最后写了应该（ ）。

2、为什么要开天窗？用上 “因为……所以……”

3、天窗给乡下孩子带来了什么好处呢？用书上的一句话来概括。

4、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，二大你们偏就不许。“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了，这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。读这句话，看一看孩子们此时的心情是怎样的？从哪些词语中体会到呢？

5、“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！"

这句话中的“卜落卜落"是什么意思？孩子们看见了什么？想象到了什么呢？体现了作者怎样的思想感情？“扫荡”，给了你怎样的感觉？

6、晚上，当你被逼着上床去“休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸，这时候小小的天窗又是你唯一的慰藉！从“被逼着”这个词看出了孩子们怎样的心情？

7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的，因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看“有”，从“虚"中看“实"，比任何他看到的更真切，更豁达，更复杂，更确实！说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”从“虚”中看出“实”的？

8、小小的天窗又是你唯一的慰藉！文中两次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，作者通过这句话要表达怎样的思想感情？

答案：

一、矛盾 沈德鸿 雁冰 矛盾

子夜 春蚕

二、慰藉wèⅰjⅰè 卜bǔ落 锐ruì利

沙滩tān 帐zhàng篷

闪烁shuò 蝙蝠biānfú

霸bà道 老鹰yīng

藉 jiè慰藉 jí祖藉 卜 bǔ卜落 bo萝卜

三、1、散文，全文共7个自然段。课文围绕天窗，先写了天窗的来历和作用，说明了天窗是孩子们唯一的慰藉，接着写了孩子们看到的和想到的，最后写了应该感谢发明天窗的大人们。

2、因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。

3、小小的天窗是你唯一的慰藉。

4、从“顶喜欢""偏就不许”“地洞似的屋里"体会到孩子们失落、无奈、沮丧的心情。

5、卜落卜落：形容物件儿连续着地的碎响，文中指雨落下的声音。

孩子们看见雨脚，闪电

想象到雨、风、雷、电，体现了作者对有着丰富想象的孩子们的喜爱之情。

可怕，威力大，来势凶猛，铺天盖地。

6、写出了孩子不满和失落。

7、从有的雨脚、闪电，想象到雨风雷电猛厉扫荡；从一粒星，一朵云，一条黑影的实，想象出无数星，无数云彩，蝙蝠、夜莺，猫头鹰。

8、这句话体会到天窗给孩子们带来的快乐，以及对大自然奥秘的好奇与向往，体现了作者对孩子们的喜爱之情。

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