千里马排列三预测分析 佛山市第三中学：教育部：让学生在学校在课堂就能学懂学好 赔

“组团式”援藏助推林芝教育迈上新台阶“教”与“学”的概念，应作为建构意义与关系的实践重新加以界定。可以说，这是把课堂作为“教”与“学”得以实现的场域重新加以审视的课题。课堂教学的过程是建构客观世界的意义，形成特定的概念与含义的认知性实践；又是借助这种认知性实践，每一个儿童与教师和课堂中的同学形成一定的关系的社会性实践；同时也是通过对自身的认识与态度的反思，重建自己的身份的伦理性实践。所谓教育的实践，就是“建构世界（认知内容的重建，即同客观世界对话）、建构伙伴（人际关系的重建，即同他者对话）、建构自我（自我概念的重建，即同自我对话）三者相互交织的活动。这就是“教学的对话性实践的三位一体论”，也是克服教学异化的一种理论。所以，从根本上说，“课堂研究”的成效取决于每位教师对于课堂世界的洞察，以及他们对于课堂创造的挑战精神与实践智慧。大家有没有想过陕西师范大学里，有食品科学与技术、食品科学与安全和食品科学与工程专业？经常在网上浏览的学生可以看到，有一年我们陕西师范大学一名食品专业的博士生研究了卤味，卤鸡腿、鸡爪呀，这就属于食品科学与技术专业。大家可能会疑惑陕西师范大学怎么会有这种工科专业呢？实际上我们学校的每一个专业都是有渊源的。食品科学与技术专业最早是食品工业与教育，后来本科目录调整，现在叫食品科学与工程、食品质量与安全，这个也是目前国家关注的重点之一。这个专业我觉得应该是一个“不为人知”的专业吧。为获取和掌握第一手资料，最佳途径是深入到学生和家长中间，陈章义把家访工作列为学长制活动的一项重要内容。一次，在陈章义组织和要求下，贺熙彦老师和两名学长到高天宇同学家家访。高天宇在学长的帮助下，学习进步很快，从进校排名靠后一跃上升到班级第三，他还积极参加竞选，成了学校的小记者、播音员。高妈妈得知孩子的进步，乐得合不拢嘴，一直拉着老师的手激动地说：“从校长到老师，都把学生当成自己的孩子一样来教育培养，我把孩子送到学校学习是明智的。”邵店中学是徐州新沂市的一所农村初中，地处徐州、宿迁两市交界处，距离新沂城区70余里。在新沂，像邵店中学这样物理、化学教师紧缺的情况较为普遍。以物理为例，目前全市初中物理教师约200人，在乡村中学工作的有150多人，且超过100人没有专业背景。三、下一步工作目标清华大学体育产业发展研究中心主任王雪莉认为，体育应当从娃娃抓起，如果能在儿童青少年阶段掌握一两项运动技能，对其养成终身体育的意识，养成良好习惯就比较容易。攻读研究生时，一次山区支教经历，让黄艳艳下决心做一名中小学心理健康教育工作者。一所山村小学，半数以上的孩子是留守儿童，父母在外打工，老人在家看护，孩子内心的孤独、失落不可言说，他们打架、说脏话、逃学、衣着邋遢、课堂挑衅老师，却在内心渴望被看见、被认可。在“互联网＋”时代，学校传统的面对面单向传输式现场学习模式已经不能满足生长于数字地球上的学生的需求。当前，未来学校的畅想曲已经响起，融合传统课堂现场学习与网络在线学习优势的混合式学习（Blended Learning）将成为未来学校教学组织的主要方式。第30届世界大学生夏季运动会近日落下了帷幕。1.推荐候选人我们多方引入社会资源，为乡村教育增添活力。乡村学校发展，一方面要挖掘内部潜力，另一方面也要吸引更多符合条件、热心乡村教育的人士参与农村教育事业发展，满足高质量、多样化、个性化的教育需求，为乡村教育增添更多“源头活水”。在担任原宣武区“小学校长发展导师团”的首席导师时，吴国通直接指导7名青年校长，来到成都成华区后，他又通过校长工作室培养了10名校级干部，其中4人已经成为名校长。春田礼行课程，让细节成习惯（作者单位系安徽省东至县第二中学）得到改进的方向和建议后，学生上网查阅资料。在了解可变径车轮的特点后，学生选择了一款以剪叉机构为主的变径车轮。由于这种变径车轮具有可以伸缩的特点，也就解决了学生之间的矛盾。（作者系江苏省南京市北京东路小学校长，特级教师，南京师范大学兼职博士生导师，江苏省人民教育家培养工程导师）薛法根：对！我们要求老师去家访学生，但是好像没有去家访过老师。最开始有这个想法主要是为了解决学校的凝聚力问题，因为学校是合并起来的，大家没有共识，怎么才有共识？不要让老师来找我们，而是我们去找老师。语文教师黄春艳曾主动上了一节公开课。那天下课铃声响起，不少学生还意犹未尽，不愿意下课。当学生无论对错都敢于大胆表达自己的想法，并且能够虚心倾听同学的想法，当学习成了不同想法的“交响”，课堂自然有更多的生成。另外，教师收入水平的地区差异也是不容忽视的问题。以小学教师收入为例，东部沿海省份大多在10万元以上，但中西部省份普遍介于6 8万元之间，地区差异仍然很大，未来提高教师收入的重点在中西部地区。教室里只有一块黑板，怎样去拓展它的容量，让课堂内容更丰富多彩呢？笔者以为，愚公精神、忠诚教育、“红烛精神”、学者品格，铸就了于漪精神品格的基本内涵。2018年2月初，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。于漪老师已经走在了时代前列，成为新时代的楷模。从2015年开始，北京林业大学开展了一场身体素质课内外一体化教育改革。我们知道，中小学美育的任务是培养和提高学生感受美的能力、鉴赏美的能力和表现美、创造美的能力，培养提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。中小学德育的任务是什么呢？是培养学生初步树立坚定正确的政治方向；引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；培养学生具有一定的品德能力和良好的心理品质。“一切历史都是当代史。”意大利历史学家克罗齐如是说。英国历史学家柯林伍德则云：“一切历史都是思想史。”历史离不开史家的主观参与，孔子著《春秋》，为“使乱臣贼子惧”。史迁有目的性记录历史过程，有意识参与、评判、再现历史，最终建立了自己的体系。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实将中华优秀传统文化全方位融入学校体育、美育全过程，引领青少年学生传承中华优秀传统文化，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，教育部决定在全国中小学校和中等职业学校开展2019年中华优秀传统文化传承学校遴选工作。三是从儿童学习的视角。儿童在学习一些知识时容易感到枯燥，但又有记忆、练习的必要。比如儿童学习乘法时，教师将儿童熟悉的“依次报数”游戏做改造，改变为乘法游戏。在学习3的乘法时，教师让学生在30以内依次报数，遇到3的乘积的数字时，用“拍手”的方式取代。这需要学生全程集中注意力，并巩固熟练对于3的倍数的练习；儿童理解起来较为困难的抽象或复杂的概念、规律，比如前文中的“电阻游戏”；儿童缺少深入情感体验或不能理解他人想法的。例如，在小学二年级有关生命成长的自然课上，为了让学生体会父母照顾婴儿的辛劳，师生一起收集婴儿衣物、奶瓶、尿布、温度计等物品，进行角色扮演游戏“我来做爸爸妈妈”。教师设计了“婴儿哭了”的情境，学生通过喂奶粉、测量是否发烧、换尿布等不同方式来体验和安抚。教师发现比起以往让学生回忆和分享自己婴儿时期的经历，这样的角色游戏令学生更投入。教育，并非只是用来训练心智。训练提升了效率，然而却无法造就一个圆满的个人。一个只知接受训练的心智，只是过去的延续，这样的心智永远无法发现新的事物。所以，为了要寻出何谓正确的教育，我们必须探询生活的全部意义。第一批蚕长度达到3厘米时，学生的养殖技术更加熟练，学校便订购了第二批蚕。随着蚕宝宝日渐成熟，第一批蚕宝宝已经通体透明，它们慢慢爬上扫帚做成的蚕蔟，头一摆一摆吐出白色的丝。人才是构建“5.0社会”的关键要素，日本人工智能领域奇缺研究开发人才，已成为其发展的最大瓶颈。目前，在人工智能技术、基础数学、信息科学研究开发以及教育领域，日本均落后于美国。日本向来擅长自下而上的研究开发，与国家层面强力推动、自上而下发展人工智能的美国相比，日本明显处于劣势。在人工智能开发的数量与质量方面，日本当前还很难刷新自身的存在感。（作者单位系四川师范大学附属实验学校）所以，一个好的阅读者会运用已有的知识和经验，帮助自己理解阅读的内容。董存瑞炸碉堡的事迹家喻户晓，他是课本中讲述舍身忘己、大无畏精神永远的主角。董存瑞是解放战争时期的英雄，从1952年人教社出版的第一套全国统编教材《小学初级国语课本第七册》（春季始启用）开始，就在第13课安排了以《战斗英雄董存瑞》为题的课文。此后，每套小学语文统编教材都保留了这一课文。1996年人教社出版的第九套全国统编教材《九年义务教育六年制小学教科书语文第九册》在第11课安排了《董存瑞舍身炸碉堡》的课文，课文更长，董存瑞的事迹更加翔实，文学性更强，并配有插图。即将在全国使用的第11套统编教材《义务教育教科书道德与法治九年级上册》再次以阅读材料的形式呈现了董存瑞舍身炸碉堡的英雄事迹。黑板上呈现教学重点难点和知识体系的板书设计，是教师实践智慧精华的凝练，它展现了教师对教材的个性化诠释和施教思路，再加上挂图辅助，以及后来流行的小黑板补充，整节课的重要内容全都有了。“这‘两个下降’在考验我们的教育宗旨、教育目的，也在考验我们教育者的责任和良心。”北京林业大学党委书记王洪元说，没有体育的教育，是不完整的教育；没有合格的体育教育，是对下一代不负责任的教育；没有高质量的体育教育，就不能全面提升人才培养能力。各地要贯彻落实国家体育与健康课程标准，把冰雪运动知识纳入体育课教学内容。有条件的北方地区中小学应将冰雪运动项目作为冬季体育课主要内容；鼓励南方地区城市中小学积极与冰雪场馆或冰雪运动俱乐部建立合作，开展冰雪运动项目学习；特教学校可开设冰蹴球、模拟冰壶等适合残疾学生的冰雪或仿冰、仿雪运动项目课程。积极推行以政府购买服务等多种方式，支持学校与社会培训机构合作开展冰雪运动教学活动，提升教学质量。不可回避的是，当前普通高中学生发展指导工作中存在诸多问题。一些高中学校较多地借鉴和使用国外学生指导方式方法，过分注重测试与鉴别个人特质与潜质，过分重视“规划”导向的职业与工作定向，将发展指导窄化成学生选课、选择大学专业与未来职业的“功利性”工具；还有一些学校将发展指导看成是新增“负担”，简单地以德育思维与方式实施学生发展指导，或者以心理教育替代发展指导；甚至还有一些商业机构或者个人，在学校中推销所谓的生涯规划、大学专业选择的商品。其实，从2017年9月开始，教育部已经启动了教师志愿联盟课后服务示范点建设工作，期待以点带面，探索弹性离校课后服务模式，多渠道帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野。本次研讨会专家报告的内容涉及：蒙台梭利教育理论探讨、蒙台梭利教学实践经验交流、蒙台梭利教育本土化创新与落地、蒙台梭利教育事业的发展与经营、蒙台梭利幼小衔接及小学教育、蒙台梭利课程创新与发展、蒙台梭利教师的成长与发展、蒙台梭利教室的环境创设、蒙台梭利教育与中国传统文化的结合、自闭症儿童与班级同龄儿童的社交互动、语言发育迟缓儿童的现象与早期干预、家庭教育与亲子关系、社会结构变动与育人方式的变化、新政策环境下的托育新模式、早教机构的管理模式、“互联网+”时代下幼儿园的安全体系构建等与儿童教育密切相关的问题。“统一建设”是指由教育部统一设计和开发管理服务平台系统，建设和运维系统运行环境，减少重复建设、降低运行成本、避免因数据分散和标准不一致带来的数据汇总和共享困难；“多方使用”是指教育部和省级教育行政部门按照事权划分使用平台备案审查和监管功能、培训机构按照备案和监管要求使用平台提交备案材料和监管数据、家长和学生通过平台可以方便查询培训机构、课程和师资信息。联结：书中的联结、和另一本书的联结、已知事物和新资讯的联结、和生活的联结。3年说短不短，不少获奖教师却感慨“太快了，不想毕业！”。总之，知识建构型的教学绝然不同于知识传递型教学。儿童通过同学之间的双向知识传递，面向知识创造，持续地展开探究，亦即成为知识建构型学习的主人公，才是重要的。教学质量相对较低的学校及区域“大概念”教学启示我们在诗歌教学中着眼于学生语文素养的整体提升，以语言、意象、情志等基本问题整体架构学与教的活动，循序渐进，由浅入深，引导学生在诗歌的语言中浸染、浸润。于是，我设计了三个层次的问题：如前所述，每个县（区）和每个学校面临的改革发展环境有很大差异，没有哪一种宏观的政策方案是适用于所有地区、所有学校的。因而，宏观政策往往面临“选择性执行”的困境，很难深入基层实践。在大浪淘沙的教书育人浪潮中，我愿做一名摆渡者，用一生的执着，用一生的努力，支撑生命的船，满载着教育理想。在一次又一次的成功之后，这个“神奇的校长”再次被调动，这一次他要面临一个更大的难题——俄西乡第一小学，那是一所交通极度不便、百姓几乎放弃的学校。而后面的故事，就像开头所描述的那样，充满传奇色彩。在总课题之下，还产生了区级及以上“阳光引悟”系列课题16项。1991年出生的吴剑锋是学校主管德育的副校长，作为学校德育工作的负责人和学校文化建设的主要参与者，吴剑锋将“阳光引悟”教育与学校“谷”文化相结合开展课题研究，课题“阳光引悟教育学校谷文化的建构和实践”成功立项。“课题研究就是发现工作生活中的问题、思考问题并解决问题。”谈起课题研究，吴剑锋颇有心得。广西师范大学出版社2009年版曾被质疑的一周6节体育课其实，从2017年9月开始，教育部已经启动了教师志愿联盟课后服务示范点建设工作，期待以点带面，探索弹性离校课后服务模式，多渠道帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野。总之，随着经济与科技全球化的深入发展，人工智能技术的重要作用日益突出，各国纷纷将发展人工智能技术视为国家优先事项，各国人工智能人才竞争日益激烈。教育在劳动力培养、人才开发过程中发挥着至关重要的作用，不少国家将教育视为推动人工智能发展的重要力量。大数据、云计算、图像和语音识别、虚拟现实等技术极大改变了整个教育供给、管理、实现模式，有助于构建共享、开放的新型教育生态系统。这种新型教育生态系统的主要特点就是教育服务和管理的精准化、个性化和适应化。在构建新型教育生态过程中，学校、教师、学生面临着技术变革带来的各种挑战和问题。要解决这些问题，实现技术与教育的无缝衔接，还需要教师、家长、学生以及其他教育生态系统成员的共同努力。通过这样的写，教师们慢慢改变了问“怎么办”的习惯，更多地问“为什么”，从着急解决问题走向研究问题，走向了教科研。参加过竞争激烈的艺术高考，并有着艺术院校从教经历的我，深知艺术高考背后的困难：社会对艺术考生充满偏见，美术基础教育在大部分中小学只是作为点缀，家长对于艺术教育知之甚少，艺术考生不知道如何平衡文化课与专业课的学习。因此，大量热爱美术、有美术天分的孩子得不到更为专业有效的培养，在艺术成长、发展的道路上走了不少弯路。学校把体育纳入资源配置的整体系统中，统筹加大对体育设施建设的支持力度，同时更新、补充必要的体育设施，逐年完善东区健身房的硬件设施；改善风雨场馆条件，提高现有场馆的利用率，改善学生在雾霾、风雨雪天气安全开展体育学习和课外锻炼的条件；在此基础上，还积极做好新建学校体育中心的规划和筹建工作。至此，该校体育工作条件得到较好改善。盖北镇素有“中国葡萄第一镇”之称，农业种植基础扎实。盖北镇小依托本地资源，创设农科技教育实践基地，形成了集百果园、百花园、百草园、百菜园和暖棚区、水生植物区、养殖区于一体的“四园三区”格局，还在每间教室里设置班级生物角，在校园中开辟种养殖点。学校生活关联起丰富的实践活动，“学习”的概念从课堂大大地向外延展。该校校长胡国灿说，学校不应只是接受知识的圣殿，更应是孩子们快乐成长、放飞心灵的乐园。第四种是浸润性课程。习得这门课程，不需要讲授。比如程开甲展厅，你去看一看就知道九个故事。一楼叫问一问，你来问我来答，展板上有很多学生提的问题，还有很多针对这个问题的答案。二楼叫试一试，你来做一做。三楼是想一想，比如人的身体构造，怎么发问。四楼是变一变，改变这个世界，有很多作品产生。走进学校，耳濡目染，就受到课程的熏陶。曾经深陷职业倦怠的伍老师，感觉“陷入生命意义的虚无空洞里无法自拔”，当她遇见梦想教练施琼芳组织的梦想沙龙后，忽然感觉眼前一亮，她在微信里写道：感谢2016年，让我遇到了一个改变我命运的女人。如今的伍老师自己也组织了大大小小的沙龙活动，变得自信、从容；来自湖南沅陵的乡村教师夏老师，当她收到去杭州培训的邀请时，从来没出过远门的她害怕得“不敢去”。也是在施琼芳的鼓舞下，她迈出了打开视野的第一步，而后“豁然开朗”，夏老师说，原来剩下的九十九步那么轻而易举就走过去了……近六七年来，每当教学史铁生《我与地坛》选文，我总会印发给学生《我与地坛》全文，同时印发史铁生的《秋天的怀念》《合欢树》《我与琴弦》等散文、小说。系统阅读至少要花费一周时间，学生精读后，各抒己见，写读后感，是一个不错的选择。平江县教育局项目负责人李勇说，项目请来的大部分是基层成长起来的名师，他们每个人都有自己的励志故事，他们的点燃、唤醒与激励作用，正改变着教师的精神面貌，而任务驱动式的课程设计，又“逼”着参训教师“不得不”走向专业成长之路。二是坚持依法规范。根据《民办教育促进法》《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》《互联网信息服务管理办法》等有关规定，细化政策措施和工作要求，促进校外线上培训机构加强行业自律，依法依规予以规范，保障人民群众合法权益。爆炸性一时传遍了整个班级。此时的我似乎成了一个法官，必须对这起“案件”有个公断，否则看热闹的学生更会“幸灾乐祸”。该如何收场？经过短时间的思想斗争，我让喜欢看热闹的学生“失望”了。我用沉默化解了他们极其渴望的眼神，因为我知道，除了沉默没有任何东西可以真正“镇场”。之后，这条横幅依然挂在教室门口，时不时会成为学生的谈资，时不时还会有“小风小浪”。广东版《英语》三年级的单元教学主题涉及学生生活的各个方面，其中上学期的主题是：招呼、教室物品、动物、家庭成员、生日物品、能力、食物和饮料、运动，下学期的主题是：大小、颜色、我的房间、水果、衣服、户外娱乐、时间、计数。可以看到，三年级英语都是基本生活范畴的主题。在创意作业设计时运用的策略有开放性、融合性、交流性和趣味性，根据这些策略设计的创意作业能拓展学生英语思维能力的不同方面。12.减负是一个老大难问题，社会各界高度关注。《意见》再次提出坚决防止学生学业负担过重，请问下一步有什么工作考虑？ “读写结合”训练——用得合情合理。“读写结合”训练不仅要关注写作能力，还要关注文本的思想内容。比如《一面五星红旗》一课，在“单元导读”中列明如下要求“感受各国人民间的情谊”。所以，在教学这一课时，我为学生安排了如下训练：自由想象，中国留学生由于寒冷饥饿而摔倒的时候，老板是如何对他进行帮助的？写话训练中，学生将老板帮助人的场景刻画得淋漓尽致，其中包含着许多充满真情的词语。在训练过程中，一方面能够培养学生的想象力，另一方面还能让学生真正体会到外国老板的热情，充分反映出该单元的主题思想。换位思考、批判性思维、同情救助弱者、人物命运具有的多种可能，是《午夜动物园》在奇奇历险记故事之外，文学思想的深刻性之所在，这也是程玮作为一个儿童文学作家对文化启蒙的一种反思和忏悔意识。文化教育一方面在启迪幼童的心智，另一方面也可能阻碍了儿童的思维。现在看来，作为中国小学语文教材之中的童话寓言《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《丑小鸭》等都被程玮的《午夜动物园》怀疑和颠覆了。法国思想家卢梭在《爱弥儿——论教育》之中，也曾列举《狐狸和乌鸦》的寓言，来质疑用动物教训人的不合理、不合法、不合情，寓言不应该属于心灵和情感艺术的家园，与儿童的天性相抵牾，应该驱逐出艺术的殿堂。《午夜动物园》之中，最具有颠覆性和反抗性的是对《愚公移山》的怀疑，程玮幽默含笑地借乌龟的口气写道：“从地球存在的那一天起，那两座山就已经在那里了。那个愚公偏偏把家建到山的后面，然后说那两座山挡住了他家的出路，要把那两座山搬走，他一点儿也不尊重那两座山的权利。他是不是太蛮横、太不讲道理了呢？”“这个寓言的结尾应该是，神仙帮愚公把家搬走了。这样做叫尊重自然。”人要顺应自然，要有先来后到。这些质疑的声音如此铿锵有力，无疑是对小学语文教育的一记侧击。《绘图儿童成语词典》在县委、县政府的带动下，教育主管部门认真履行职能，统筹协调，当好县委、县政府的参谋助手。教育局干部职工深入基层，摸清底数，为决策提供可靠依据。同时，县城学校绿化工作交由林草局负责；全县各学校卫生室建设交由卫健委负责；公安、住建、文化、财政等全体成员单位也有具体任务分工。形成了全县合力推动教育均衡发展的局面。在时长方面，线上培训应当根据学生年龄、年级合理设置课程培训时长，每节课持续时间不得超过40分钟，课程间隔不得少于10分钟。直播培训时间不得与中小学教学时间相冲突，面向小学1 2年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。教育改革不是教育局长、教育专家等少数人通过理性规划和设计就能成功的，而是全体校长、教职工、学生等教育实践的主体共同参与的结果。区域的教育生态、校长的管理水平、教师的专业素养、学生的文化资本等都对教育改革产生着影响。“整本书阅读确实与单篇阅读有所不同，但这并不意味着整本书阅读有某种特别的‘进步’或是‘超越’”。连中国相信，从阅读的角度而言，单篇阅读与整本书阅读都是很重要的阅读方式，各有裨益、不可相互取代，“教师不要因为整本书阅读成为热点而忽视单篇阅读的教学，更何况从某种角度说，整本书阅读也是由一个个单篇阅读而组成的”。写作要与阅读充分结合。高中生作文水平往往取决于阅读量，因此教师只教给学生写作的方法和技巧是远远不够的，必须激发学生的阅读兴趣，除了每周固定的阅读课外，还要布置阅读任务。比如，让学生每周写两篇读书心得，每学期读两本世界名著，组织学生参与一些阅读写作大赛，举办一年一度的“读书节”，举办阅读征文和朗诵等活动，在潜移默化中提高学生的阅读量，从而提高写作能力。实际上，爱秋也罢，悲秋也好，诗人都是以秋抒写自己的情感，表达人生的况味，秋天的本质并无不同。我们教孩子横向联系读这些诗，就是要引导他们认识诗人笔下秋的不同姿容，丰富对于秋的认识和体验，增强对于自然和人生的体察。还要在横向的阅读中，善于从不同中发现相同，从相同中寻觅差异，以锤炼思维的敏感性；从单调中见出丰富，从丰富中发现精彩，以增强思维的灵活性；从消极中见出积极，从积极中发现力量，以增强思维的深刻性。西安交通大学简而言之，就是通过发文、开会、动员、宣传、造势等方式来进行教育领域的教改课改。有校长说：“常常是市、区、县统一行动。流行洋思模式，就都学洋思；流行杜郎口模式，就都学杜郎口；流行翻转课堂，就都搞翻转课堂……”运动式的改革、机械式的照搬往往使教改课改流于表面、浮于形式。校处龙城，千载杏坛贯耳；名传赤县，几多学子争光。左眺东台，形如凤翥；右观塔岭，势似龙骧。前临曾相诗文之靓岛，后傍湘军名将之祠堂。俊彦英才，声名赫赫；芳洲福地，岁月苍苍。皆赞书山励志，常思筚路拓荒。涟水悠悠，伟绩泽传万里；书声琅琅，百年誉满三湘。其实，这是叶祥佳督促教师进行教育观察和反思的手段。要想有的写，必须先观察、感受、读书，写的过程就是反思的过程。叶祥佳自己就是这样成长起来的。1978年走上教师岗位的他，课余时间就是读书、写反思。即便当了多年校长，叶祥佳也一直坚持教科研，从“三位一体教学”到“五让教育”，再到“阳光引悟”教育，40年不断研究，他逐渐形成了自己的一套体系。所以，叶祥佳希望学校每一个教师都能享受读书、写作和教科研带来的幸福和成就感。在北京市体育局副局长张霞、史家小学校长王欢的鸣枪发令中，亲子运动会开启了第一个集体竞赛项目“超级跑者”。本次运动会的运动项目共三大项、九小项，包括集体竞技项目10×15m迎面接力跑，家庭竞技项目立定跳远、双人跳绳、抛接球、2×15m绕杆折返跑，体验项目超级投篮、亲子协力运球、障碍接力赛以及足球射门。作为一名基层教育宣传工作者，笔者经常会到中小学校采访，其间自然会目睹到很多学校的墙壁文化、走廊文化，各种展板、宣传栏同样非常多。2016年元旦，程风用元旦会演给村民们吃了一颗定心丸。劝返的54名学生的家长和部分村民受邀出席。看着自家孩子的演出，家长们兴奋极了。二是当前校外线上培训存在一些突出问题。近年来，随着互联网应用日益深入，校外培训从线下向线上迅速发展，为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。同时也出现了一些突出问题，主要表现在：一是有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的游戏等内容；二是有的培训内容以应试为导向，超标超前，违背教育规律；三是学科类培训者素质参差不齐，有的缺乏基本教育教学能力；四是有的培训预付费过高、合理退费难，用户消费风险大。这些问题不利于中小学生健康成长，加重了课外负担和家庭经济负担，人民群众反应强烈，必须采取有效措施加以规范。第十二堂课：被误会了怎么办？第二，在教学中设置游戏化的课堂实践活动，促进游戏化学习的顺利进行。在进行游戏化学习的过程中，教师必须对游戏的“量”与“度”进行严格控制。以苏教版小学三年级上册《长方形和正方形》的学习为例，在学习这部分知识时，教师可以组织学生进行实践活动，让学生以比赛的形式寻找教室中的长方形和正方形，在规定时间内找出数量最多且准确性高的学生为最终胜出者。“用奉献服务社会”，也是吴贻芳在担任校长期间一直高度关注的办学理念。在她看来，社会服务是学校精神的一种输出方式。当时，学校结合家政专业中的幼儿教育，组织学生成立了农村服务部，培训妇女如何办幼儿园。抗战期间，农村服务部开办了妇女班，教妇女识字、珠算和卫生常识。无论是战争年代还是和平时期，无论是校内还是校外，吴贻芳的“厚生”思想无处不在，其“厚生”精神对毕业生的成长终身受用。这位中国第一代获得学士学位的女大学生、中国第一位女子大学校长、第一个在《联合国宪章》上签字的女性，一辈子“嫁”给了教育，以拳拳的赤子之心，维护了祖国的尊严；以“厚生”理念造福社会，用自己的智慧和能力圆了中国女性接受高等教育的梦想。刘震云 著且随蒋勋的磁魔叙述，来一个酣畅的美学之旅。四、活动内容 世界大运会面临挑战（2）第二种价值，是在于教育研究上的裨益。吾人借教育史之研究，一面既洞悉过去的教育理论与实际如何，并经过何种变迁而始至现在的状态，从此可得教育上"当为的概念"，其裨益诚非浅鲜。研学旅行开启了既劳“心”也劳“身”、“身心合一”、“身体力行”的学习模式。在教师带领下，学生以行走的方式，走到知识产生的源头去，阅读远山近水，细察名物古迹。郑富芝表示，要提高劳动教育的针对性，要适应时代发展的特点，针对城乡劳动教育资源的特点，结合不同年龄段孩子身心发展的规律和特点，开展相应形式的劳动教育。此外，要强化条件保障，首先把已有资源用好用足，现有资源不够还要开辟新资源，要创建一批劳动教育的试验区，同时还规定在农村地区要安排相应的田地、山林、草场作为学农的实践基地，在城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践活动提供保障。褚新红回忆说，一个叫小雨（化名）的学生因同桌把他用来欺负同学的尺子扔到厕所里而哭闹起来，以致出现厌学情绪。她了解到小雨很聪明，但因为散漫、爱打闹，长时间挨教师和家长的批评。当时，她就想：有必要换一种方法对待他。（四）根据年龄来选书习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在此，我结合中小学实际，谈谈学校如何加强思政课的建设。底线状况，主要指幼儿园底线达标的具体情况，即具有哪些优势，存在哪些问题与不足。在督导评估时，督学应广泛听取各方意见，务求督导评估的真实性。在比赛中收获成长“强化考评督导，国家制定县域义务教育质量评价标准，把全面提高义务教育质量纳入党政领导干部考核督查范围，并作为教育督导的重要内容。此外，强化责任追究，对办学方向、教育投入、学校建设等方面存在严重问题，没有承担起主体责任的地方，依法依规追究当地政府和主要领导责任。” 刘昌亚说。（作者单位系安徽省巢湖市东风路小学）郑富芝表示，根据调查，在减负问题上，对学生课业负担有两点共识度比较高，大家普遍认为，第一，学生学习会有一定的学业负担，以确保基本的教育教学水平和基本教育质量。第二，负担不能过重，不能超出孩子们的承受能力，更不能损害孩子们身心健康发展，过重的课业负担一定要减。近年来安徽省涡阳县第二中学在课堂教学改革的探索过程中，秉持多彩课堂文化的理念，注重让环境发挥作用，让色彩传情达意，特别设置了课堂教学场景：以白色代表合作的课堂，以绿色代表生命的课堂，以蓝色代表科学的课堂，以橙色代表活力的课堂……通过教学内容与不同色彩的结合，让课堂变得更有生机与活力。“我所追求的，不是深刻，而是和谐。”汪曾祺说。这只是“学联小组”的一个讨论片段，像这样的讨论，无时无刻不在进行着。渐渐地，戴溪小学的教师尝试自己出联供学生应对，将对联课程从最初的阅读对联转向创作对联。学生来到植物园后，会拿到一本小册子，叫“雨林探秘”，这本册子由植物园工作人员编写。里面内容有“小调查”，问学生是否来过热带雨林，以及想了解哪些知识；在小册子的第二部分“知识闯关”中，让学生辨别哪张图片是“老茎开花结果”以及“绞杀现象”等；册子上还有“植物住在哪里”等问题，也就是让学生了解植物生长环境等内容。（四）丰富课外冰雪项目体育活动为了改变现状，教师应当采取以下策略，在平等互动的评价中发挥“语用教学的实效性”。与《中国教育报》相恋的日子，期待会面，抚摸报刊升温。2018年4月密云区成立了35个工作室，我应聘成为密云区初中政治教师研究工作室的领衔教师，对我来讲，是一种荣誉，更是沉甸甸的责任。工作室成立以来，有很多困惑一直困扰着我：少经验、建资源、做教研、带队伍、出成果等。期待与“名师”“我见”等栏目的会面，从中寻找良方，洗去我心中疑云。第11课时：阅读绘本《奥古斯汀》。通过观察九宫格细节来感受绘本《奥古斯汀》叙事风格，理解奥古斯汀在融入新环境过程中的情绪变化。通过细节对比，初步认识著名画家及其画作。阿紫虽不美艳，却不失娇媚。她的一生，大部分以邪恶的姿态出现。娇媚女人的毒辣，常让人有刻骨铭心之感，尤其当其为情爱而殉情，更让人过目难忘，犹如一朵从缺陷中奋力开出的花，在怒放之时，必然惊世骇俗，如同米洛斯岛维纳斯的断臂。阿紫的死，也许是为了爱情不死。死亡，给人一个镜像：让爱情永恒，却使活着的人，不得安生！2018年，教育部把深入开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动，作为抓好学校健康教育工作的重要举措，从国家、省级教育行政部门、学校三个层面部署开展教育活动，坚持把健康教育融入学校教育教学各个环节，关注生命全周期、健康全过程。通过深化学校健康教育供给侧改革，夯实健康教育基础，完善课程设置、师资配备、制度保障、评价体系，改进教育教学方式方法，丰富健康教育的载体、形式、途径、内容和方式，以有效供给满足学生对健康的多元化需求。将教师队伍摆在突出位置，让教师享有优待政策一是处理好交流与合作的关系。在集体备课中进行交流与合作，可以使大家在自我反思的基础上，诉说困惑、提出问题、展示案例、阐释设想，在各抒己见、共同分析讨论的基础上，产生灵感、达成共识、升华认识。这样，集体备课就从过去的以老教师为中心的单向信息传递，转变为在平等基础上的双向或多向信息交流；不仅可以用老教师的知识经验弥补新教师的缺陷不足，而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。只有这样，集体备课才能真正实现新老教师同伴互助、资源共享的共同发展目标。高考结束，高中生的学习能力引人关注。当今时代变革与社会飞速发展，对人才素质提出了更高要求；教育改革日益深化，培养学生自主学习能力、促进学生终身发展，已成为学校教育的重要目标和主要内容。“能不能悦纳每一个孩子？”“能不能给每一个孩子不断向上的理由？”雷明贵经常自问。为了给学习成绩居于中后位置的孩子找到成长的方向，他积极与多所职业院校对接，高标准装配4000多平方米的“乡村少年宫”，开设烹饪、机电、中医药、创客教育等30多个社团，学生可根据兴趣自主选择，每周开课时间可根据学生情况灵活安排。他致力于让将来有可能步入职业院校的学生，皆因喜欢而选择，因为兴趣而坚持，因为坚持而走得更远。你不甘平庸，有成长的渴望和读书的愿望，有成为“高手”的内在渴求，但备课、上课、辅导、查寝，应付各种检查、照顾孩子、应酬人情往来等占用了大部分时间，耗费了大量精力，导致你没有精力读书，没有时间“充电”。如何才能在忙碌、紧张的日子里有读书的时间？ 完善教师待遇保障机制，进一步提升教师能力教师是专业成长的自主学习者。未来，主动、探究式、项目化的学习方式将越来越多。促进学生学习方式向交互性、情境性、连续性转变，促进学生主动、深度与跨界学习，让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力将成为教师专业发展的一个核心导向。为了能够在瞬息万变的技术变革中成为优秀的教学工作者，教师就必须致力于成为专业成长的自主学习者。教师要能够充分了解学科发展的前沿，把握基于解决问题、创设情境所需要的跨学科知识的发展脉络与趋势，充分认识学生认知、情感与行为的发展状况并积极应对学生学习的需求与挑战。同时，能够及时总结反思自身的教学专业发展状况，在教学实践中实现教学内容、方法与信息技术、教学策略的有机结合，持续激发学生的学习兴趣，在学生的成长中实现专业成长。新教师培训班、城区优质校“跟岗实习”、外出送培、“种子计划”、与高校合作脱产学习；“一话二笔三术四课”人人过关的“固基”行动；说课、写作、板书、教学案例、课件制作等多项专为青年教师设立的竞赛；以考核入库、动态管理方式，建设针对青年干部培养的全县中小学后备干部人才库；“一人一策”关爱青年教师，引进师资时，优先异地工作的青年教师配偶，给外县户籍青年教师每期发放探亲交通补贴……花城出版社2005年版或许有人会担忧，学生自身思想境界和水平能力达不到文化设计的要求，怎么办？其实，我们不能小觑师生的创造力，教师中不乏各种人才，完全能够指导学生创造出有一定思想性和艺术性的作品。譬如，某校用师生书画作品装点过道走廊，征集师生个人语录代替高大上的名人名言，指导学生撰写各种温馨提示语，甚至让书法出众的学生题写校名。这个过程是师生思考、理解、内化之后用恰当的形式表现文化的过程。当然，这个过程不是一蹴而就的，需要一定的时间让师生不断琢磨、思考、修正，学校只需要做好提议、审核、把关等环节。试想，当师生看见校园里处处是自己的作品，认同度必然很高，不但自己努力践行，不去违背，看到不良言行也会主动去劝阻和引导。师生自我约束言谈举止，自主规范行为习惯，久而久之学生的精神风貌就会发生质的变化。这不就实现了文化育人的目的了吗？我有个观点，小学的课程教学你要慢，要慢慢的来，不能快。慢符合小学生的生命节奏，你想一年级小朋友，他写个字很慢，走个路也很慢。小学课程与教学实施中，把握的第一条规律就是要慢，要给孩子足够的时间。《中国教育报》2018年07月06日第8版创业艰难百战多，与以往做副校长不同，周心欢要考虑的显然更多。南昌市“廉洁文明家风·党员干部示范”优秀组织单位，南昌市党员教育电视片观摩交流活动一等奖……在基层党组织标准化建设过程中，东湖区全系统党建工作再上新台阶，先后建成豫章小学党支部等南昌市党性教育重点基地5个。大会在《我和我的祖国》的歌声里落下了帷幕，活动虽然结束了，但我们对经典的阅读却永不会止步。永葆童心、不忘初心，两校师生为祖国七十华诞献上了最为诚挚的祝福，也将阅读这一美好行为向更多人传递。（李凌 周晗宇）所以，亲爱的学生，祖国的宝岛——台湾，除了在朗朗的读书声中，你又了解多少，亲近几何？全国青少年校园足球夏令营活动报告（2015 2019）校长要自觉成为思政课的首席教师，发挥学校思政课的主渠道作用。校长本人或讲授一些思政课程，或走进思政课教师的课堂，观摩他们的课，与他们一起探讨中小学思政课教学；还要利用例会、开学典礼、升旗仪式等重要场合宣讲爱国主义教育思想；充分发挥学校少先队、共青团等组织的积极作用，使爱国主义教育在中小学更贴近学生实际，取得事半功倍的效果。本文分别选取北京景山学校曹妃甸分校、北京八中固安分校、北京师范大学石家庄附属学校三所学校进行包括办学背景、学校类型、合作主体、合作机制、办学思路和办学成效等在内的案例研究，这三所学校分别代表名校办公校、名校办民校、大学办公校三种京津冀基础教育合作办学模式。（五）和不同性别的孩子聊的书《人民教育》2019年第10期（作者李廷洲系华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员，顾宏伟系上海市金山区教育党工委书记，吴巍系上海市杨浦区教育局副局长）要以有利于学生的技能形成和终身体育锻炼的习惯养成为宗旨，构建具有中国特色的校园冰雪运动教学指导体系。组建专家委员会，印发《校园冰雪运动教学指南》、规范提供冰雪运动教学视频。有条件的地方教育部门可根据中小学生身心特点开发相关选修课程，制作冰雪运动普及读本、冰雪运动知识手册、校园冰雪运动健身指导及运动伤病防护手册等，引导广大青少年关注、喜爱、参与冰雪运动。科幻作品是文学作品中的一种类型，也是一种思维方式，还是一种生活方式。目前，我们的科幻教育刚刚起步，任重道远，然而也是最容易出新、出彩的时候，因为在一片空白上，我们所做的任何一件事都可能是开天辟地头一次。“每一个学生都是一座富有的矿藏。‘自主教育’强调主体意识的自我觉醒，让学生在生命成长的各个阶段认识到自身潜能并进行自我锻造、自主研究，以科学家的方式学习，在人生舞台上体验成长的幸福。”周敬贺自豪地说。溺水发生原因中央宣传部 教育部 共青团中央关于在全国中小学组织开展“我爱祖国同唱国歌”活动的通知2019年5月30日后来，大女儿吉塔上了大学，面对着校园里形形色色的诱惑，屡战屡胜的她渐渐放松了对自己的要求，等待她的则是一次次比赛的失败。《中国教育报》2019年06月11日第5版每年新生入学国防教育结束后，校长都会给家长们上“为人父母第一课”，并于每个月的最后一个星期四开展定期活动，故而命名为“星期四家长学校”。目前，经过共同探索与努力，家长学校活动内涵逐渐丰富，质量不断提升。视频制作：中国教育网 项佳楚 但一定善于扬长教师要构建系统的作文教学计划。目前，各类教材中作文教学都没有完整的教学计划，部分教师平时的作文课也就上得比较随意，甚至很少讲技法，对记叙文和议论文缺乏规范而系统的指导，一些学生文体意识模糊。因此，讲什么？怎么讲？每次作文写什么？教师都要有明确的计划，根据校情和班情编制好循序渐进的作文学案，这样作文课才可能上得有质量。捐赠仪式在英武小学的校园广场上举行，陈洪捷教授首先介绍了祖父陈贵和的办学和音乐创作经历，并向学校赠送了《弦歌百代——陈贵和先生纪念文集》。灵石县团委、英武乡党委和英武小学的师生们对陈洪捷教授的爱心行动表示了衷心感谢，并表示将用实际行动把陈贵和先生的音乐教育理想和陈洪捷教授的爱心落实到日常的教育之中。英武小学的学生们还演唱了陈贵和谱写的校园歌曲《桃李迎春》。协同培育专家型校长中国教育网讯（记者 李小伟）由北京市教育委员会与北京市体育局主办、北京学生活动管理中心与NBA中国承办的2019 Jr. NBA北京校园篮球特色学校篮球比赛，近日在北京市昌平一中进行了高中组的男女决赛，男子方面，北京四中以62: 53的比分击败清华附中获得冠军；女子方面，清华附中60比36击败北京三十五中获得冠军。除了自己积极参加运动外，营造浓厚的运动氛围也非常重要，因为习惯会改变人。世界大学生运动会期间，正值温布尔顿网球（简称“温网”）公开赛比赛，欧洲著名的SKY电视台居然同时开设了6个频道直播比赛，使记者真正体验了一把别样的看球经历：6个频道可同时收看比赛直播，想看哪个看哪个，想要关注谁，直接跳转到转播频道，基本能够如愿。通过观看直播，不仅看到了世界最高水平的网球比赛，同时还可通过一些其他节目了解该项赛事的历史、最经典的对决、优秀选手成长经历等，这让记者有了与国内完全不同的收视体验。在这样的体验下，即便不是网球爱好者，恐怕你都会喜欢上网球。我们学校的特色就是科教融合，大师培养。我们的专业课、专业基础课都是我们在国际上前沿科学研究里非常专业的研究人员来给我们的本科生、研究生讲课。通过学习，更多新概念、新想法在教师脑中出现。“这个时候，学校的态度是，老师有想法，就让他实现。场地、课时、社会资源，只要学校评议通过，就干起来。”张华礼说。当我提到6月6日厦门青年教师共同体在线上研讨聚焦《教学勇气》第五章中“伟大事物魅力”“第三事物”的兴趣，帕尔默作出了更为贴切深刻的回应。如今，加强语言文字的运用训练已经得到广大语文教师的普遍认可。阅读教学就是恰当地把读与写有机结合起来。但一些小学教师在教学中，喜欢带领学生开展“写”方面的训练，特别倾向于在阅读课后即兴展开练写片段，将其等同于语言文字的训练，内容脱离实情，时机把握不当，反而效果一般。但就是这个“学生校长”，来到莲湖乡不到一年，就深得性情直爽的湖区人的信任。这正是吴又存在课堂上的两面，既自我又民主，它统一在自信之下，有先进的教学理念引领，而背后的保障则是进取的态度和坚毅的性格。在历次世界大运会上我们可以看到，在大运村设置的交流区和大运村举办的各种讲座等文化交流活动中，很少见到我国运动员的身影，他们的生活局限在场馆和驻地之间。在聚焦比赛之余，他们也并未有太多机会了解和认识当地文化，而由于语言不畅等原因，我国选手和其他国家选手之间的交流大多流于表面。 最古老的“跳水之星”当前主要发达国家的人工智能战略作为一所与银川最有代表的历史遗存唐徕渠比邻而居的小学，校长陈春和她的教师团队确立学校的核心文化就是“水文化”，水润万物，教师要用水一般的博大包容每一个孩子，“让每一个孩子感觉到自己很重要”。在陈春看来，水的特质是包容、谦逊、润泽，每一滴水都是不一样的。“浪花在很多时候都不理解大海，但大海在任何时候都能理解浪花。大海之所以能成为大海，对于任何‘水’而言：不厌其污秽，不厌其肮脏，不厌其卑小，不厌其狂放，不厌其激越，不厌其肆虐，不厌其平缓，皆收纳、包容之”。与《中国教育报》相识的日子，经常见面，触摸报刊有温，我热衷于读“课程周刊”“读书周刊”“名师”“我见”等栏目，阅读专业的报刊，更新了我的教育观念，拓展了我的教育视野，更好地为教育教学服务，促我更自信地站在教育教学的前沿，生命在阅读中丰盈。▲教科书中详细介绍了溺水后心肺复苏的基本操作程序没有人不被那些梦想教练的专业与坚持打动。就在向敏“坚守”辽宁的第二天，有老师看到几个梦想教练在小卖部修改培训课件，给他们送来了矿泉水；第三天，真切感受到培训的诚意，有男教师给团队送来了鲜花，并说“我从教这么多年，从来没有遇到过像你们这样的人”。弟：斜风细雨不须归啊！薛法根：对！我们要求老师去家访学生，但是好像没有去家访过老师。最开始有这个想法主要是为了解决学校的凝聚力问题，因为学校是合并起来的，大家没有共识，怎么才有共识？不要让老师来找我们，而是我们去找老师。——方志敏“我们人大附中学生的培养目标是全面发展、突出特长、创新精神、高尚品德。孙向恺就是其中的一个代表。全面发展、阳光向上。”人大附中早培班项目负责人蔡芳说。学校钱丽静老师在日记中细密地记录着在麻黄山中心学校的支教生活。案例3：2012年东北某省考生家长邓先生，因孩子高考成绩不理想而发愁。在某次宴席上，经人介绍认识一位自称某部队首长的李某，答应可帮办理入读军校。在给李某交纳55万元费用后，邓先生的孩子“如愿”被北京怀柔某军事学院“录取”。在入学报到时才发现该“军校”其实是某公司在军校内租赁场所开设的计算机培训班。为什么执着于项目学习的教学实践，源于一次听课经历。（作者系江苏省南京市樱花小学校长）“报告华老师，如月带辣条来学校！”怎么又是她。这次，她昂首挺胸，两眼直视前方。我心平气和地说：“为什么带辣条来学校？”她昂着头大声说：“我没有！”接着，如月从口袋里掏出一包皱巴巴的面巾纸，说：“是这个面巾纸的味道。”我拿起一闻，不禁哑然失笑。这样的教师表面上看或许工作很勤奋，但并没有“勤”在点子上，他忽视了学生的思维及其过程，忽视了学生学习过程与方法中所蕴含的学习素养，忽视了因势利导，因而并没有让学生成为真正的学习主体。久而久之，就会导致学生失去思考的习惯，遇到问题时不愿思考，也不会思考，只等着教师“喂”自己。这也是造成学生不会学习、难以发展学习能力的原因之一。“眼睛一霎，老母鸡变鸭；眼睛白白，近视眼看勿出……”一曲朗朗上口的沪语童谣rap（说唱音乐）让枯燥的近视眼防控变得好玩生动有趣。同时搭配上活泼的快闪舞蹈，在平阳小学，近视眼防控变成了体卫艺结合的范例。从俄西乡第一小学走出去的教师，现在大多都在重要岗位上任职，大家都说“不愧是俄西乡第一小学过来的，素质就是不一样”。集团化办学、学区化管理也是广州市优质教育资源辐射的重要方式，目前，广州市已组建教育集团36个、学区82个。成功之路，从来都不是平坦的。披荆斩棘往前走，才是生活常态。该校区在初建时，属于北京市特色高中建设项目，而校区地处国家网球中心，加上“无体育不清华”的传统，很自然地把特色定位于体育。身为体育爱好者的朱建宏于是力推一周6节体育课，与国内体育类高校联合培养具有较高体育素养的普通在校高中生，利用在校时间开设各类体育项目供学生选择。做指导者，增强教师发展和学生成长的内驱力。校长要经常走近教师，了解教师的思想动向，知道教师苦什么、难什么、愁什么、怕什么，给予他们有效指导、刚性制度管理和柔性关怀。通过开设新教师亮相课、成立教师发展学校等举措，提升教师的专业化水平，关注教师的内心情感需求，让教师真正有幸福感，他们有了内驱力会更加主动地锻炼自己、充实自己。校长还要关注学生，坦率真诚、主动做好学习者，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促使学生主动成长。每一本书都有来路，每一本书都有温度，每一本书都有在我心中的排名，每一本书都有再宠幸的欲望。余生里，唯愿在温暖的时光中，有一杯热热的咖啡在左，一本喜欢的书在右，一颗心开始游弋，游古今，“饮食”珍贵的文字，深刻地认识人性的美好、高贵和丑陋，之后带领学生走出很远，走到很高……新高考改革的目的是激励学生学有所长，尽早确立自己的目标并开始规划各自的未来，以便在高中选课、高考选科择校及未来择业时做出明智的决策。这就要求普通高中学校必须开展生涯规划教育。倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。一是加强学生德育工作。我们要更加注重家国情怀培育、优秀中华文化传承和理想信念教育，在塑造中国魂魄、坚守中国立场、增强“四个自信”上做更多的工作，发挥更大的作用。我们将充分利用学校现有近30个海防遗址（爱国主义教育基地）、历史文化景点以及正在建设中的“红色长廊”，通过突出思想政治课关键地位，加强学科渗透，通过活动拓展、选修课程建设、综合实践等形式进一步夯实学生的传统文化底蕴，激发更为强烈的家国情怀，厚植爱党爱国爱人民的思想情怀，立志听党话、跟党走，树立为中华民族伟大复兴而勤奋学习的远大志向。（十）注重文化培育，创设良好氛围。充分利用中央主流媒体宣介校园足球。2019年3月央视体育频道针对校园足球制作播出“《足球之夜》特别呈现：校园足球”，对校园足球发展理念、教学训练竞赛、师资培训、教体融合等进行了全方位呈现，受到社会广泛好评。利用全国青少年校园足球精英在广东梅州集训的机会，举办2015 2018全国青少年校园足球工作年度总结活动，对为校园足球发展做出贡献的教师、教练员、学生和社会各界人士进行表彰，传播校园足球声音、讲好校园足球故事，在全社会营造重视校园足球的浓厚氛围，扩大了校园足球的社会影响。活动组织方中飞星梦体育教育集团注重完善“教、学、练”体系，通过奥林匹克教育的方式促进冰雪运动在中原大地开花结果，以实际行动落实“三亿人参与冰雪运动”目标，为北京2022冬奥会助力。做好幼儿园挂牌督导，须处理好国家和地方标准、挂牌督导和专项督导的关系。以《办法》为纲，重新修订地方政策。很多地方已经出台了幼儿园挂牌督导的暂行办法，但在内容上存在与国家政策不相符合的地方，需要进一步修订。今天让我们一起走进西安交通大学、上海交通大学和北京科技大学！这样的过程可以让读者对文本产生全新的认识。事实上，在讨论过程中，有些观念也许不言自明，但有些观念就未必如此了。这就是为什么在“创意集会”的场合，有经验的与会者总是尽可能想到什么就说什么。即使是一些看来再明白不过的想法，只要与主题相关便即抛出。这种方式，我们称之为“脑力激荡”。这些有经验的与会者很清楚，要想让隐晦的想法明晰，得先把那些已经够清楚的念头筛拣出来。吕玉刚介绍，规范校外线上培训是一项全新的工作，既要坚决落实立德树人根本任务，减轻学生过重课外负担，又要适应“互联网+教育”战略，对新兴业态采取积极审慎的态度，通过规范更好地促进其持续健康有序发展。第三，鼓励学生在课后进行游戏化复习。比如《认识图形》一课中，教师可以鼓励学生在课下利用七巧板进行图形的拼摆。采用游戏化的课后复习模式，使得学生能够在游戏中快乐学习，体会学习的乐趣，从而有效巩固基础知识，并激发学习热情，增强学习主动性，为学生后续的学习奠定良好基础。我国高校的创业教育搞得红红火火，而大学生的创业意识、创业精神还有待提高。2005年，清华大学创业中心的一项调查报告显示，在创业教育方面，中国的平均水平低于全球创业观察（GEM）统计的平均水平，大学生创业比例不到毕业生总数的1%。2018年《中国大学生就业报告》统计数据显示，中国2017届大学毕业生自主创业的比例仅为2.9%，而发达国家这个比例一般在20%至30%。我国《教育法》和《教师法》规定，教师承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的重要职责，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务。《中小学班主任工作规定》提出，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。由于目前程序性规定缺乏，影响了教师正确行使教育惩戒权，有的对学生“不愿管、不敢管”，有的过度惩戒甚至体罚学生。有的家长对教师批评教育学生也不理解，甚至造成家校矛盾。因此，非常有必要明确教师教育惩戒权如何实施。下一步，将按照《意见》的要求做好以下工作：一是明确实施教育惩戒权的原则，教育惩戒重在教育，要建立在对学生关心爱护、促进健康成长的基础上。二是研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度和形式，规范行使教育惩戒权，促进广大教师既热情关爱学生，又严格管理、悉心教导，提升育人效果。三是抓好教师法修订工作，在法律修订中进一步明确教师在教书育人、管理学生等方面的权利，保障教师有效行使惩戒权力，促进教师敢管善管，保障教师合法权益不受侵害，维护师道尊严。 从“塞壬海妖”到“人鱼之城”（作者单位系河南省辉县市北云门镇前卓水小学）人们所拥有的意志和品格都与其理想有关。有了远大理想，才会有为理想而奋斗的决心和信心。对于创业而言，理想是创业者从事创业活动的动力所在。一位著名的创业成功人士曾讲过：“每一个成功的企业家，给我第一感觉就是有理想。反之，……失败的首要原因就是缺乏理想和情操，把钱放到至高无上的地位。”理想就是目标，就是灯塔，它可以照亮人们心中的希望，并引导人们一步一个脚印迈入成功的殿堂。若按照“边际递减”理论，学校规模超过一定的“拐点”，学校规模与效益之间就会呈负相关关系——学校规模越大，校长、教师对学生关注度会越低。北京教育学院经济学副教授王玉昆研究认为，2195人以下的学校中，学校规模越大，办学效益越高。深入调查发现，优秀的校长总能减轻教师的“额外”负担，为学校发展节能聚力。可见,为教师减负，校长主动作为很关键。习近平总书记指出：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”黔西南州以此为行动指南，积极探索教育精准扶贫拔穷根九大路径，全面推进“发展教育脱贫一批”任务,坚决打赢教育精准扶贫拔穷根攻坚战。在新课改背景下，教师的备课重点将是合作文化下的思考和研究，内容将是学科课程纲要的制定、国家课程如何在本校的土壤生根发芽、校本课程的打造等。在国家课程方面，如何整合、补白、扩充、迁移，设置接地气的梯子，设计分层次的作业、研究性的作业，合理运用评价，将成为教师研究的新视点。《通报》要求，要加强对重点区域的巡查监测。各地要统筹教育、市场监管、公安、消防、民政、人社等部门以及街道、居委会等多方力量，抓紧开展一次专门排查，并在暑假期间不定期进行专项巡查监测；重点巡查培训机构集中的热点区域以及学校周边地区，一旦发现培训机构违规开展培训，坚决予以严肃查处并及时向社会通报。此次国培线上培训与线下实践整合的学习方式，让徐万相受益匪浅。他说：“国培中我学到的不仅是教育教学的技巧和方法，更促进了我对工作以来教学方式的重新审视。课程中给我印象最深的是课堂实录，从中我学会了如何更好地去把控课堂……”孙向恺在国家队集训期间，要在很短的时间内学习大学课程，晚上九点才能下课。为了让他们尽快理解大学课程中的知识点，胡继超带着竞赛教练陈曦老师和许多已经毕业、在高校就读的学长们在晚上十点后给孙向恺答疑、讨论，帮助他消化相关知识点，一直到第二天凌晨才会返回。“老师和学长们周周如此，让我们感到我们有一个坚实可靠的后盾，老师一如既往的支持，学长过去经验的传承，铺平了我们走向更高平台的道路。在选拔考试期间，胡老师每天关注我们的心态和健康，在我对自己的发挥不满意的时候，老师倾听了我的倾诉，并告诉我要放平心态，放松心情，不要施加太大压力；‘往者不谏，来者可追’。听完一席话，我的紧张感消退了许多，这使我用更平和的心态，获得了更好的发挥。”孙向恺说。在操场上，记者看到，学生在体育课往返跑中，“捡拾”不同类型的垃圾进行精准投放。“学生们在比速度的同时，还比准确投放率，体育技能训练和垃圾分类知识普及的作用都达到了。”和平区昆明路小学校长李素颖介绍，学校通过课堂渗透、学科整合等途径，不断强化“垃圾分类、从我做起”的观念。据不完全统计，在江苏13个设区市、100个县（市、区），像这样专门针对乡村教师的研讨、培训活动每天都有数十场，并且活动地点基本设在县、乡镇或农村学校，内容也从乡村教师的实际需要出发，让乡村教师享受到贴近教学的有效指导。北京、四川、山东、河南，都挺高的。广州市天河区教学研究室采用加大全学科教学指导力度，开展“大集备”教研活动等方式对区内教学质量偏低的学校进行教研帮扶，取得了良好的教育效果。2017年，72岁的他再次出发，担任北京小学大兴分校亦庄学校（以下简称亦庄学校）校长。有人戏言，听说吴国通来了，周边的房价又可以涨了！在传统的课堂教学中，教师讲、学生听，学生听得乏味而且记不住。学生可以管理好自己的生活，是不是也可以管理好自己的学习呢？带着这样的思考，学校开始构建“自主课堂”。一是坚持育人为本。全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，遵循教育规律，推动校外线上培训遵循教育规律和学生身心发展规律，不断提高培训的科学性、规范性和适宜性，助力学生的成长发展。一所教师缺乏经验、学生大多来自乡镇、基础整体薄弱的新学校如何进行课堂改革？山东省寿光世纪教育集团在新课改理念和学校核心理念的引领下，进行了全员、全科、全时的“尊德问学”课堂教学改革，以此改变学校的课堂样态。四、政务公开工作流程规范如果说“现代诗歌”项目还只是小试牛刀，那“学习公共说理”项目则是一次全面、高难度的挑战。南海出版公司“‘互联网+义务教育’工程不仅帮助孩子开阔了视野，更为我们两省四校搭建起沟通的桥梁，真正实现了资源共享。”江山市保安小学校长龚友玉说，以往想听一场好的讲座，只能派教师代表外出回来再传达，效果有限。如今有了互联网，全体教师可以同时在线收看专家讲座。如今5年过去，晓莉已重返校园。在李琴看来，赵玲在困难时刻的鼎力相助，就好像有人把她从深渊里拉了出来。她也时常告诉晓莉：“是赵校长的大爱才成全了我们家的小爱，这是一堂人生的大课，你要终生铭记。”语文课堂的“三级问题学习法” 动态生成性课堂教学，正是基于“全面提高学生的语文素养”的标准，以紧密联系社会生活为基本特征，有步骤地提高学生的认识能力——理解能力——质疑能力——评析能力的一种以学生为主体的新型课堂学习模式。在课堂学习中，我们应充分摆正教师、学生、课本三者的关系，将知识、能力、思想教育有机地结合起来，变教师信息的单向“输出”为师生共同的多层次、全方位的信息传递。为了更好地理解课文，应从课外“引进”知识或让学生的视野向课外扩展，加强课内外的结合，让学生成为主动的探索者，成为学习的主体。为迎接全国第24个爱眼日的到来，“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”，5月31日，由上海市闵行区教育局、闵行区卫生健康委员会主办、上海市闵行区平阳小学主创、上海新虹桥国际医学园区美视美景眼科中心出品的近视防控童谣RAP“保护视力顶要紧”在上海市闵行区七宝老街引起群众围观并得到热烈的反响。这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。这次讲座，将台下近60位来自全国各地的中小学校长带进了未来的场景，展望了人工智能技术将在哪些方面更好地帮助一位教师开展教学工作。《一百年漂泊：台湾的故事》课程建设是普通高中生涯教育的重要依托“大学体育公共课学分是3.5学分，学生如果不及格或未修够3.5学分，学校将不予毕业。”杨乃彤说。华东师范大学“生命·实践”教育学研究院副院长李家成认为，校长是学校变革的第一责任人，本次活动就是要为校长赋能，激发校长的潜能，让校长在改革中成长。母亲一直住乡下，没出过什么远门，最远也就是我所在的县城。母亲每次来都心神不宁，人来了，心还留在老家，住几天就嚷着要回去——放不下我父亲。从省、市、区统筹的培训看，培训时间、培训方式、培训内容等都有不尽如人意之处。一是培训时间统筹难。为不影响教育教学，区域统筹的培训多数安排在周末或寒暑假，占用教师休息时间。二是培训方式机械单一。在顶层设计方面，教师培训没有专门的指导性意见，也无专门的培训费管理办法。目前，区域统筹的教师培训费参照执行的是《机关事业单位培训费管理办法》。而《办法》规定：除必要的现场教学外，7日以内的培训不得组织调研、考察、参观，致使培训即便“走出去”，也是专家讲座+考察学校（幼儿园）的方式。而且，培训管理过于机械，基本是“换个地方圈起来训”。三是培训内容不能满足个性化发展诉求。尽管培训增加了征询教师意见的环节，但由于培训院校或机构课程资源限制，难以提供能够满足个性化选择的菜单。加之培训费往往低于院校收费标准，因此对办班规模有底数限制，只能整齐划一，不容个性化选择。《雨巷》的写作背景也已暗示了这一点，作者当时正是在现实社会中苦苦地寻找出路。至于《蒹葭》，作者与写作背景已不可考，参照王国维先生“人生三境界”的提法，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，诗中的“伊人”正如“蓦然回首”的顿悟，是苦苦追逐的梦想，可偏偏“求之不得，辗转反侧”。这种对诗意多义性的解读，还可以根据读者的人生经历、人生体验重新解构，这也正是经典诗歌能够历久弥新的原因。从学校性质入手。在进行学校文化品牌定位时，也可以在学校性质上做文章。例如，某校是一所中等职业技术学校，该校确立的是“工学文化”这一学校文化品牌。又如，某校是一所外国语学校，具有融合东西方文化的性质，该校确立的是“和文化”品牌。文科：本科一批550、二批464、高职批220。 上高中后，吴又存的理科成绩非常突出，但在分文理班之前，高一年级的一位历史老师改变了他。这位历史老师的课史料丰富，表达像评书一样吸引人，却还能发人深省，这一刻吴又存产生了学文科的想法。他的所有任课老师都不同意，那么好的理科成绩太可惜了，但谁也劝不动他，他的兴趣点转向了文史哲，他认定的方向很难有人能改变。一项调查显示，芬兰12岁 18岁的孩子，有40%认为在学校写作是无聊且无用的。这震惊了芬兰教育部门，并决定进行转变——创办新媒体写作专业。新媒体写作博士后研究员奥蒂?卡丽巴就是其中的研究者和探索者之一。“作者与绘者就像导演与制片的关系，要一起把握好绘本的节奏感。这本书从2008年构思到2016年初完成，文本打磨经历了8年时间，徐老师是我非常敬仰的一位资深画家，画工无可挑剔，但由于是第一次合作，对于绘本的起承转合，还有文字跟图画如何互补，我们着实花了很多心思讨论，接力出版社也倾注了大量人力，只为打磨好每一张图画。”金山区坚持打造“明天的导师”工程品牌，以学科工作坊为载体，以青年骨干教师带教与培养、教育教学实践与研究、课题研究与指导、课程开发与实施四大工作项目驱动，夯实城乡骨干教师成长的根基。对课堂丰富性和效果的不倦追求，让他成了一个“全天候”的教师！当然，他是享受其中的。其次，课堂流程可视化。进入课堂，观学生状态便可见学生学习的进度，如果看到每个学生没有任何交流，那是学生在“独学”；看到两人小声交流，那是同质对子在“对学”；看到一站一坐，那是帮扶对子在“帮扶学”；看到一个小组在读、在说或在更正，那一定是在“群学”；看到学生侃侃而谈，那就是在展示了。文科推荐我们的考古专业，这是一个小众专业，属于历史大类。因为我们的考古学科特别好，我们的考古已连续几年成为全国十大考古发现之一，所以考古这个专业目前来说在我们校内还是文科特别优势的专业。因为学生是在真实情境下进行学习的，他们在这里以“玩”的方式探究。学习过程中需要运用不同的学科知识，更要调动自己的生活经验。五年级学生曾经用表情来表达一件事情，这就涉及语文学科的表达能力；在进行实践操作时，学生是在电脑上完成的，这涉及信息技术能力；学生在构思项目时会将生活经验加入其中……这样的学习没有以哪个学科为中心，而是以学生为中心，其他学科都为学生的学习服务。这些学科知识、生活经验已经变成了学生的工具，锻炼了学生的高阶学习能力——学以致用。在这个过程中，新课改倡导的“自主、合作、探究”的学习方式自然被大量整合进来，也培养了学生的批判性思维和创新能力。2. 通过课堂观察，评价学生思维及表达能力的提升，具体表现为学生能够对感兴趣的故事及画面有自己的感受和想法，并能就感兴趣的内容进行提问、讨论或分享。以爱国为要，淬炼知行合一的品格。1931年，日本发动了“九一八”事变，东北沦陷。金陵女子大学的学生成立抗日救国会，在街道开展各种活动，举行抗议日军侵略示威活动，表现出巾帼不让须眉的气概。1937年抗日战争爆发后，金陵女子大学一方面组织师生和安排教学设备转移，另一方面组织好抗日救国活动。由于战争袭击，学校历经三次迁校。在日军的狂轰滥炸中，吴贻芳冒着生命危险鼓励学生成立农村服务部，支持学生为抗日军民募捐，照顾伤员等。抗战结束后，学校很快恢复教学。解放战争结束后，有人为吴贻芳买好去台湾的飞机票，她毅然拒绝；在许多优厚的条件下，吴贻芳没有选择放弃教育，而是为中国的教育事业贡献余生。教材是课程的具体表现，要体现课程目标、符合课程性质、承载课程任务，其编写要具有准确性、系统性和规范性。从这个角度来看，编写教材是一项比较繁复且周期较长的工作，同时对教材编写人员也有较高的要求。同时，该校的防溺水安全教育课程还把学生家长列为安全教育的对象，提醒广大家长强化孩子的防溺水教育，节假日期间加强对孩子的监督，切实履行监护人的职责。“管理难，管理是学校的老大难。”凡担任过校长的都有这样的体验。陈章义反复思考学校的管理该拿出什么样的“妙招”。“同仁的经验值得借鉴，但自己也要有独立的思想”。带着这些思考，依靠学校的历史积淀和区位优势，他明确提出实行“学长制”管理模式。我们抓住孩子爱美的心理，带孩子在大自然中寻找美、在艺术活动中感受美。关键是我们告诉孩子讲文明、懂礼貌是美的，尊老爱幼、帮助他人是美的，爱护动植物是美的，保护环境是美的；而过分打扮不是美，随地吐痰、破坏公物不是美、欺负弱小不是美……把德育和美育的效果转化成日常行为后，就能使孩子的心灵更美。儿童文学作家程玮“以己之矛攻己之盾”，在颠覆一个又一个寓言故事之后，构筑了一个更宏大的寓言。从动物身上，折射出人类的命运，并发出了天问：人类向何处去？未来安好吗？这就使得她在自己儿童文学创作思想深刻性的隧道上又深挖一锹，取得了超出儿童文学境界的艺术效果，儿童文学作为小儿科，从不应该浅薄，在有追求的艺术家眼里：要关乎地球上一切生命的状态。那关切的目光，宛若黑夜里的一束光，照得很远很远。（作者系东北师范大学文学院教授）高二暑假开始，孙向恺和张哲伦开始跟着胡继超老师备战复赛和全国决赛，胡继超老师非常有经验，讲解问题总能直达问题本质，强调概念清晰，更强调团队精神，提议大家分享自己的想法，在半年多的时间里，孙向恺对物理有了更好的整体把握。三、公开目录及事项标准二是关于学科阅读。除了语文阅读，我们还应该有数学阅读、物理阅读、生物阅读等。有的学生数学没考好，总是归于审题不清，审题不清其实就是没有理解题目，说到底就是阅读能力的问题。目前大多数国内学校对学科阅读没有给予足够的重视，学科阅读的载体、素材都很缺乏，这个领域基本上是空白。开幕会后，教育部教育发展研究中心首席专家、国际比较与对外交流部主任、研学旅行研究所所长王晓燕作题为《研学实践教育的政策分析与实践研究》的主旨报告。迎接“5.0社会”，日本学校教育的三大变革方向及其措施哈佛大学曾进行过一项长达20多年的跟踪调查，结果显示爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，失业率为1：15，犯罪率为1：10。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。”可见，养成劳动习惯，提高劳动能力是每个孩子都应具备的素质。“物理学科是人大附中的传统优势学科。我们在教育教学中，解放学生，解放老师。让学生的好奇心和想象力得到解放，师生个性得到发展。让老师引导学生进行科学、科技类的兴趣发现。”高江涛说，首先是解放老师，让老师可以专注于自己擅长的领域。吴月江老师原来在人大附中负责实验器材，他对实验课程设计很感兴趣，学校就请吴老师带竞赛班的实验课，成了学校非常厉害的实验教练。学生的实验，都是吴月江老师负责组织和训练。暑期是一段非常宝贵、能长时间自主支配的阅读时间。高质量阅读需要长时间沉潜，上班期间时间被各种事务切割，阅读变得碎片化，很难长时间沉浸。暑期则不然，只要愿意，就可以规划出一整天、一周乃至更长时间阅读早已想读、没空读的有价值的书。“我们先后经历了启动期‘对话’学习、尝试期‘对话’教研，现在进入探索期‘对话’共创，形成了巩义‘新基础教育’推进的‘群体对话’策略。”巩义市教育体育局副局长贺新向表示，“群体对话”作为一种研究方式，其实质追求在于联动共生的群体观、主动发展的教师观、理论与实践交互转化的研究观；作为一种变革思路，它旨在构建动力传导的共生体，激发层层联动内驱力，促使群体主动、和谐发展。“对话”群体组建、群体“对话”制度、理论与实践“对话”机制三方面是“群体对话”策略的关键。1955年，我出生在晋北一个农民家庭，世代务农，没有文化。到我父亲这一辈，他当过兵，开始懂得文化的重要性，所以他给我的兄弟起名字分别为：连科、登科，盼望我们能够像古人那样，科举及第，光宗耀祖。“一个乡村教师作为课题主持人申报省级课题，放在过去我连做梦都不敢想。”如今，这在扬州仪征市刘集中学教师俞桂飞身上成为现实。这位有着19年教龄的教师曾用“单调”“重复”形容自己的工作，但在进入培育站一年后彻底改变。人类社会发展至今，已经经历了狩猎社会、农耕社会、工业社会和信息社会，那么接下来会是一个怎样的社会呢？日本政府早在2016年1月出台的《第五期科学技术基本计划》中就提出了“5.0社会”的概念，并把它直接定义为“超智能社会”。2018年6月，时任日本文部科学省大臣的林芳正召集日本学界以及产业界有识之士，经过9次探讨，并在文部科学省各部门的通力合作下出台了《面向5.0社会的人才培养——社会在变化、学习也在变化》报告，提出了人工智能驱动下“5.0社会”中日本学校教育应当进行的变革措施。中国教育网北京7月9日讯（记者 焦以璇）“这次《意见》起草时，经过调研，我们发现给家长布置作业的问题一定要坚决治理，回归到学生家庭作业的目的和功能上来。”今天下午，在国务院办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（简称《意见》）发布会上，教育部副部长郑富芝回应记者提问时说。二是当前校外线上培训存在一些突出问题。近年来，随着互联网应用日益深入，校外培训从线下向线上迅速发展，为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。同时也出现了一些突出问题，主要表现在：一是有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的游戏等内容；二是有的培训内容以应试为导向，超标超前，违背教育规律；三是学科类培训者素质参差不齐，有的缺乏基本教育教学能力；四是有的培训预付费过高、合理退费难，用户消费风险大。这些问题不利于中小学生健康成长，加重了课外负担和家庭经济负担，人民群众反应强烈，必须采取有效措施加以规范。翻开《未来学校》一书，感觉脑洞大开。作者信手拈来大量史实，中外教育典故烂熟于心，恰到好处，一系列栩栩如生、可实践的构想跃然纸上。作者对“学校”“学习”“课堂”“学习路径”等核心概念进行了全面的审视，既回答了学习者自律、兴趣、情感、创造、道德这些必答题，又在让教育回归本质上作出了详细例说。《人民教育》：乡村学校的师资还有一个问题，就是如何让这些老师能安心在农村工作？据说，您学校的优秀老师基本没有流失，这是为什么？这样的一套让儿童青少年以寓教于乐的方式探索眼睛奥秘的STEAM课程，是闵行区在2018年依托新虹桥国际医学园区美视美景眼科中心专业机构，开发的“探究眼睛的奥妙”STEAM课程。目前已经实践的课程有“视力和视野、眩光与生活、视觉与对比、如何防护紫外线、眼睛与美学”等5个内容，将形成适合亲子、小学、初中的课程体系。劳动，本身就是生活的组成部分，是人文素养的支点，是人生价值的体现。曾国藩位极人臣，却以朴实的“书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝”八字为家训，其中“蔬、鱼、猪、扫”四字，都是谈培养劳动家风的。诸葛亮曾“躬耕陇亩”，陶渊明“带月荷锄归”，庖丁通过解牛悟道，徐霞客足行天下完成巨著。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，事业要成功，人生要幸福，必始于亲力亲为，不畏辛劳，躬行磨砺。学生时代，积极参加劳动、家务、班务、志愿者服务，正是要养成躬行之志、练成躬行之力，培养视躬行为福的人生观、行动力和幸福观。少年时代缺了劳动，少了躬行，身心便缓慢成长，或成侏儒，仅靠高智商，或许能成就事业，但难以成就幸福。由此可见，在助力“今日之星”成为“明日领袖”的培养中，需要加强专业学习和运动训练的有机结合，需要引导大学生们弘扬奥林匹克精神和中华体育精神。只有在专业学习和运动训练的双重任务中，自强不息、心无旁骛，学好文韬武略，才能报效祖国和人民。国家是大家的。爱国是个个人的本分。内容联系生活，学习凸显探究化。学生的生活经验是学生进行数学问题探索的基础，是学生学习新知识的重要支撑。教师在教学过程中，要充分挖掘学生已有的生活经验，引导学生自主探索，促使学生进行知识的建构。六年级学生在学习《用方向和距离确定位置》一课后，教师巩金铭布置了一个任务，让学生利用所学的知识绘制从无锡崇安寺到南禅寺的路线图，并设立“地图绘制组”“故事记录组”“出行方式记录组”等小组。活动结束后，巩金铭将学生的活动成果在微信群里展示，还让每个小组长再次进行成果分享。学校领导班子成员先行一步，积极参加相关学习与培训项目，更新教育观念。对学校计算机教师、科学教师采用“请进来、送出去”的办法进行重点培养，让教师参加有专家引领的专项课题。具体为：依托陕西师范大学人工智能实验室，在专家的指导下申报省、市教科研部门的人工智能课题，以课题作为专业；定期聘请专家进校园，对学校教师进行人工智能理论和实践操作方面有针对性的培养；积极组织教师参加省、市各部门组织的人工智能培训；鼓励学校教师作为指导教师带领学生参加各类编程比赛、创客比赛和机器人比赛，在比赛中不断积累经验，促进教师专业成长；鼓励教师做一名科研型教师，自主开发人工智能校本教材和撰写人工智能相关主题论文，不断提升教师理论水平与人工智能认知水平。万寿山上宝塔巍，（ ）（ ）（ ）（ ）杨柳垂。红宫墙，白石狮，（ ）（ ）（ ）（ ）不须归。同时，在实行标准化管理的基础上，要秉承以文化引领为核心的管理理念，着力建设教师成长发展的幸福工程，以提升学校管理品质化解教师过重的工作负担，以教师职业幸福感冲抵其过重的精神负担。中华少年说评委之一的徐珉表示：“作为新时代的少年，这些选手对于传统文化的喜爱和知识的厚度让我惊喜。在演讲过程中，他们不仅将自己的文化底蕴展现了出来，同时他们的语音语调非常标准，英语表达地道而流畅，显现出青少年与国际接轨的必要性和成果。未来，中华民族的伟大复兴，我中华少年可期！”在欣赏《猎人合唱》时，我觉得只是听太可惜了，就教孩子们唱。当时是夏天，那天外面正下着雨。一个男生玩蜗牛被我发现了，好大的蜗牛哇，我故意露出羡慕的眼神来化解他的难堪。男生递给我蜗牛说：“给你的，后院的林子里有的是，雨后更多。”孩子们都围过来看，我灵机一动说：“既然林子里有，而且雨后还多，那咱们先学歌，学会了雨也差不多停了，咱们去抓！”那节课孩子们学得超乎寻常地快，他们唱得真带劲儿，把猎人的热爱生活、聪明快乐、执着坚韧都唱出来了，我也说话算数，用配好的钥匙打开一墙之隔的校园后门，组团溜到四平师院的小树林里。结果真的像孩子们说的那样，雨后蜗牛大且多，我们5分钟左右就捡了半盆。那些蜗牛开始寄养在班级墙角，冬天怕冻死，就分到各家各户散养去了。养的时间最长的养了三年，蜗牛壳又硬又厚。一直以来，我几乎每周都去学校调研，以此推进“课堂革命”。既然调研，就要深入课堂听课，与执教教师进行交流。从课堂教学调研情况来看，既有让人耳目一新、可圈可点的好课，也有不尽如人意需要改进的问题课。当面改不是经常可行的办法。一般是把全班的文稿改好，按期给学生评讲指导。只要评讲得当，指导切要，而且能使学生真正领会，深印脑筋，当然也是有效的办法。既然如此，就不能说某一段不怎么好，所以要改；某一句不大通顺，所以要改。必须扣得很准，辨得很明，某一段为什么不好，所以要改，某一段为什么不通顺，所以要改，评讲才有可靠的资料，指导才有确切的依据。而要处处能扣准，处处能辨明，哪怕一个“的”一个“了”，增删全有交代，哪怕一个逗号一个问号，改动全有理由，非对作文非常熟练，具有敏感不可。怎么达到非常熟练，具有敏感的境界呢？唯有经常动笔，勤写多作而已。上海教育出版社1992年版坚持专职为主、兼职为辅。尽管《办法》没有对责任督学的专兼职比例作出规定，但从中小学挂牌督导的实际效果看，一般而言，以专职督学为主的地方，挂牌督导效果普遍较好。陆云泉：对。学科阅读也与“减负”有关。喜欢弹钢琴的孩子可能弹一天都不觉得累，不喜欢弹钢琴的孩子几分钟都坐不住，所以负担与量没有直接的正相关，但与兴趣呈正相关。从这个角度来讲，我们希望通过国家课程校本化的实施，能够提高学生的学习兴趣，有了兴趣学生就会喜欢学。下一步我们要建立学科团队，把学科阅读专门作为一个项目来做。哪些内容适合学生阅读，这是需要教师先去研究的，这个过程也会引导教师对自己学科的核心素养加以提炼、深化理解。学科阅读读本编出来后，教师也会非常有成就感。作为复旦的掌门人，谢希德以科学家的独有理性，没有埋首于具体的细节和琐事，而是充分考虑办学方向、办学理念和办学指导思想，使学校走上高速发展道路。在她看来，复旦虽然名为综合性大学，但是只有文理两科，不仅难以应对科学技术飞速发展的局面，而且更难培养出符合社会发展需要的人才。于是，谢希德主抓机构改革、管理体制改革、规章制度改革等方面的工作。在她的带领下，复旦经过调整，在原有院系基础上，先后成立技术科学学院、经济学院、管理学院等，把学校变成一所拥有人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和管理科学的综合性大学。值得一提的是，有段时间管理学科曾在院系调整中被取消，而谢希德预见到这一学科对国家发展的重要性，她力排众议将管理学科与文科、理科、技术学科并列为学校建设学科，并实行“放权”管理：学院只需要向学校备案，即可单独与外国大学的管理学院签订交流与合作协议。管理跟上，监督并行。日照市教育局联合食品药品监督管理部门对各区县学校食堂开展季度检查、飞行检查、不定期抽查等专项检查。各学校对食堂实行“天眼”监控，监控探头24小时录像，构建起了“从来源到餐桌、从事前到事后、从厨房到餐厅”全过程全覆盖的电子监测网络。这孩子可真能忍啊！我找出正红花油对他说：“坐好，忍着！”我用手掌心按住他的膝盖，慢慢揉搓起来。揉搓了大约5分钟，突然一滴水落在我的手臂上。我把抽纸递给他说：“你不是在班上自称兰博吗？兰博可是硬汉啊！硬汉还会掉眼泪？”我站起身拍拍他的肩。第50届国际物理奥林匹克竞赛（IPHO）中国队合影，孙向恺为左起第三位。很薄的一本，有着色彩鲜艳的封面，我现在想努力确定是哪个版本，但是在网上也搜不到了。在传统观念中，学生被分为“好学生”“中等生”“差生”，这些固化的标签在项目化学习中是不是依然存在？通过研究我们确实发现，在项目化学习中也存在三类学生：“保持者”“令人惊喜者”和“令人失望者”。“保持者”的意思是说，在项目化学习中，原来的那些“好学生”“中等生”和“差生”仍然不变。但同时，我们还发现，“好学生”可能会变成“令人失望者”，一方面表现在他们的社会交往技能方面，他们不愿意与人合作或者没有人愿意跟他们成为同伴；另一方面表现在学业能力方面，“好学生”的考试成绩是好的，但在面对非常开放、复杂的情境时，他们常常不知道应该如何应对。在这样一个伟大的时代，只要心中有梦，脚下就会有路；只要迈开脚步，坚守正道，坚持走下去，就会实现梦想。“我和程风非亲非故，但我就愿意夸她，学校学习管得好，什么都好。”家长胡茶英的两个孙女都在学校上学，以前她很少关心学校，但现在的她参加家长会，参观食堂，说起学校的发展头头是道。司马迁以敏锐的眼光，鉴定、抉择、判断、烛照大处，以独到的见识，通上下古今之变，成就一家之言。《史记》中出现了大量的“义”字，通过“义”，司马迁将隐藏在内心深处的感情倾向、价值判断，以直接方式切入主观论断，这是对先秦史学精神、史学体例的继承与发展。普通本科一批：理工类为477分，文史类为500分；这八个步骤就是进行探究和实证性学习的原则和方法。也就是说，学生可以根据批判性思维的原则和方法进行学习，进而成为具有批判性思维的人。《中国教师报》2019年06月26日第16版大会在《我和我的祖国》的歌声里落下了帷幕，活动虽然结束了，但我们对经典的阅读却永不会止步。永葆童心、不忘初心，两校师生为祖国七十华诞献上了最为诚挚的祝福，也将阅读这一美好行为向更多人传递。（李凌 周晗宇）表扬：让愉快工作成为像呼吸一样自然的习惯中国教育网讯（记者 李小伟）为深入贯彻落实《教育部等八部门关于印发 综合防控儿童青少年近视实施方案 的通知》，近日教育部办公厅印发《关于公布全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团组成人员名单的通知》（以下简称《通知》），公布全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团（以下简称宣讲团）组成人员名单。未加盖的粪池、沟渠、水井、窨井、建筑工地蓄水池和石灰池等，也是儿童溺水的安全隐患。视觉化：将文字图像化、情境化，创造心象。学生王心怡说：“通过调查，我发现老年人比较喜欢看报纸，最喜欢报纸上的一些栏目。”学生阙笑语则在调查中发现：“无锡人喜欢看的报纸主要是《江南晚报》《无锡日报》《现代快报》等，许多年轻人都不太看报纸，他们大多通过手机来关注、了解信息。”“展课交流让我再次靠近自己的教育梦。”陕西省西安市铁一中滨河学校地理教师任琳的课，得到陕西师范大学地理科学与旅游学院副教授董瑞杰的肯定。董瑞杰指出，任琳的课堂教学充满艺术感，将地理与音乐完美融合，给人一种美的享受……作为复旦的掌门人，谢希德以科学家的独有理性，没有埋首于具体的细节和琐事，而是充分考虑办学方向、办学理念和办学指导思想，使学校走上高速发展道路。在她看来，复旦虽然名为综合性大学，但是只有文理两科，不仅难以应对科学技术飞速发展的局面，而且更难培养出符合社会发展需要的人才。于是，谢希德主抓机构改革、管理体制改革、规章制度改革等方面的工作。在她的带领下，复旦经过调整，在原有院系基础上，先后成立技术科学学院、经济学院、管理学院等，把学校变成一所拥有人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和管理科学的综合性大学。值得一提的是，有段时间管理学科曾在院系调整中被取消，而谢希德预见到这一学科对国家发展的重要性，她力排众议将管理学科与文科、理科、技术学科并列为学校建设学科，并实行“放权”管理：学院只需要向学校备案，即可单独与外国大学的管理学院签订交流与合作协议。有教育专家认为，真正的素质应该是包括批判性思维在内的各种品格和能力。人才必须是能思维的人才，是能进行批判性思考的人才。何为批判性思维？中国科学院院士杨叔子认为，批判性思维是关于理性思考和创造性的核心能力，批判性思维教育是培养领军人才的必要手段，没有批判性思维教育就没有真正的素质教育。T：The people of Hamelin dont want to give the piper his gold. How does he feel？如果是观点：基于什么背景或现象？提出的观点是什么?一边是家长的迫切需求，一边是教师的权益保障，一边是学生对课程设计“不感冒”……学校课后服务如何激发教师参与的热情，满足学生和家长的需求？“四点半问题”如何破解？一起走进河南省信阳市第九小学看一看。一节好的音乐欣赏课，需要让学生在情境中赏乐，在赏乐中创新。我的音乐欣赏课，以小学生的好奇、好动、好问三个特点为基础，来设计每一个课堂环节，试图由此打造学生能够“欣赏美、表现美、创造美”的“三美”音乐课堂。如今在华容，像易磊这样刚入职的青年教师，教体局会安排他们先在城区优质学校“跟岗实习”一年，之后再分配到农村学校。学科教学、班级管理、行政管理多岗位历练，正是考虑到农村学校特殊的人才需求。芬兰作为全球课时最少、课后复习时间最短、假期最长、在各项世界级评比中总是处于前列的基础教育引起了世界的关注。北海教育集团的一系列的探索与实践与芬兰在新一轮课程改革中首创的“现象教学”、“主题式教学”等课程融合与教学创新理念，有许多不谋而合的共同之处，这也引起了芬兰教育专家的关注与兴趣。（中国教师报记者 黄浩）义务教育领域基层政务公开标准目录共包含10个一级事项、34个二级事项。一是政策文件，包括教育法律和规范性文件公开。二是教育概况，包括教育事业发展主要情况、教育统计数据和义务教育学校名录公开。三是民办学校信息，包括民办学校基本信息、行政许可信息、日常监管信息公开。四是财务信息，包括管理办法、预决算、收费标准等公开。五是招生管理，包括学校介绍、招生政策、招生计划、招生范围、招生结果公开。六是学生管理，包括学籍管理、学生资助政策、学生评优奖励办法、优待政策公开。七是教师管理，包括教师培训、教师资格认定、教师公开招聘、教师行为规范、教师评优评先、教师职称评审、特岗教师招聘、乡村教师生活补助和普通话培训测试公开。八是重要政策执行情况，包括控辍保学、农村义务教育学生营养改善计划、学校体育评价、学校美育评价公开。九是教育督导公开，包括一般教育督导和义务教育均衡督导公开。十是校园安全，包括法律法规、配套制度、安全管理、应急预案、突发事件处理、校车使用等公开。全国青少年校园足球工作领导小组办公室 保护眼睛，预防近视，不仅是学校和政府的事，更是家庭和社会的事。不少地方积极推动家校协同，将爱眼护眼行动贯穿于孩子成长的每一个阶段。（一）重要意义。规范校外线上培训是巩固校外培训治理成果的必然要求，是促进“互联网+教育”持续健康发展的重要举措，对于全面贯彻党的教育方针、保障中小学生健康成长、形成校内外协同育人的良好局面具有重要意义。近年来，随着互联网应用日益深入，校外培训从线下向线上迅速发展，为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。同时也出现了一些突出问题，主要表现在：有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容；有的培训内容以应试为导向，超标超前，不符合教育规律；学科类培训人员素质参差不齐，有的缺乏基本教育教学能力；有的培训预付费过高、合理退费难，用户消费风险大。这些问题严重影响了校外线上培训质量、增加了中小学生课外负担和家庭经济负担，必须采取有效措施加以规范。中国教育网北京6月7日讯（记者 万玉凤）2019年高考开考，中国教育网记者获悉今年语文科目北京卷作文试题如下：儿童溺水死亡多发生于“危险”的水体，包括水井、池塘、水库、湖泊、江河等。高中可谓是地方政府协同高等教育机构以及产业界的绝佳阵地，可以通过在高中创建福利、农林水产、观光等领域的学习环境，推进培养当地人才。为稳步推进由当地社会主导并为了促进当地社会发展的高中改革，日本将创设“扎根地方社会的高中”，在此构建当地市町村、高等教育机构、企业、医疗养护机构、农林水产行业等共同构成的大联盟，通过开展致力于解决当地课题的探究型学习，将当地产业与文化相关的特色科目作为必修学科，例如观光学等，以此将高中作为地方创生的核心基地，将高中转变为学生能够发现并找到“自己想做的事情”的教育机构，让学生了解当地社会，培养为当地社会作贡献的人才。在此过程中，日本政府将严格要求市町村长官或者市町村教育长担任都道府县立高中学校运营协议会的委员，推进构建“社区学校”，促进都道府县与市町村之间的协同合作。此外，通过高中与当地市町村和企业间的协作，为学生们提供实习机会。（2017年—2035年）近年来，国防教育进校园、国防教育进社区成为我国普及国防教育的主要形式。本次活动由国家国防教育办公室指导，辽宁省国防教育基金会、国防教育编辑部主办，国防少年办公室承办，是国家国防教育办公室《关于开展“赞颂辉煌成就、军民同心筑梦”主题国防教育活动的通知》中要求的全国性的青少年国防教育活动。本科一批：理工类507分，文史类542分。当下的校园童谣，有一部分来自小学语文教材，如儿童在幼儿园人人耳熟能详的《小兔子乖乖》，能够唤醒游戏体验，将语文课堂与生活经验衔接，强化安全教育。教材中也编入了传统蒙学课本的《三字经》内容，其蕴含的训诫则有“立德树人”之义。还有一些带有民俗色彩的如“春节童谣”，让学生领略到中华传统节日与民俗的魅力。学生传唱这样的童谣，有利于培养他们对传统文化习俗的兴趣与喜爱，产生对今天社会主义先进文化的自豪感。语文教师曹丽娟是学校唯一一位学生评价满分的教师，在其他教师向她取经时，她表示，秘诀就在于用心对待学生，用良心教书育人。“对教师而言，一个孩子是几十分之一，可对一个家庭而言却是百分之百。教师应该站在良心的角度去教书育人。比如在学生犯错的时候，要让学生感受到老师是一碗水端平的，没有任何歧视，是真的为他好。在和学生沟通时，也不能仅仅局限在课堂上，课下也是很好的机会。如果孩子喜欢某位教师，就会喜欢这位教师所教授的学科，成绩也就自然而然的提升了。”“方舟一号”是由北京市八一学校牵头研制，依托空间生命科学实验室、北京航科方舟空间技术有限公司、中国科学院城市环境研究所的支持，来自北京市八一学校和河北省石家庄鹿泉区第一中学的四十余名学生参与了整个试验过程。本次研讨会专家报告的内容涉及：蒙台梭利教育理论探讨、蒙台梭利教学实践经验交流、蒙台梭利教育本土化创新与落地、蒙台梭利教育事业的发展与经营、蒙台梭利幼小衔接及小学教育、蒙台梭利课程创新与发展、蒙台梭利教师的成长与发展、蒙台梭利教室的环境创设、蒙台梭利教育与中国传统文化的结合、自闭症儿童与班级同龄儿童的社交互动、语言发育迟缓儿童的现象与早期干预、家庭教育与亲子关系、社会结构变动与育人方式的变化、新政策环境下的托育新模式、早教机构的管理模式、“互联网+”时代下幼儿园的安全体系构建等与儿童教育密切相关的问题。教师是专业成长的自主学习者。未来，主动、探究式、项目化的学习方式将越来越多。促进学生学习方式向交互性、情境性、连续性转变，促进学生主动、深度与跨界学习，让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力将成为教师专业发展的一个核心导向。为了能够在瞬息万变的技术变革中成为优秀的教学工作者，教师就必须致力于成为专业成长的自主学习者。教师要能够充分了解学科发展的前沿，把握基于解决问题、创设情境所需要的跨学科知识的发展脉络与趋势，充分认识学生认知、情感与行为的发展状况并积极应对学生学习的需求与挑战。同时，能够及时总结反思自身的教学专业发展状况，在教学实践中实现教学内容、方法与信息技术、教学策略的有机结合，持续激发学生的学习兴趣，在学生的成长中实现专业成长。中国教育网讯（记者 刘盾 通讯员 陈静媛）近日，广东省中小学校长联合会（简称校长联合会）换届会议在华南师范大学举办。中国教育学会副会长、广州中学首任校长吴颖民卸任校长联合会首任会长，广东实验中学校长全汉炎接棒出任掌门人。8月25日，程风就开始走村串户去家访。五、宣传表彰我国高校的创业教育搞得红红火火，而大学生的创业意识、创业精神还有待提高。2005年，清华大学创业中心的一项调查报告显示，在创业教育方面，中国的平均水平低于全球创业观察（GEM）统计的平均水平，大学生创业比例不到毕业生总数的1%。2018年《中国大学生就业报告》统计数据显示，中国2017届大学毕业生自主创业的比例仅为2.9%，而发达国家这个比例一般在20%至30%。母亲从不空手进城，每次都扛着乡下的米、面、菜、油等；走的时候也不空手，把我们不穿的衣、鞋、袜、帽等带回乡下。她打开布袋，半蹲在地上，拣一件向布袋里装一件，边装边说：“这个还能穿。”妻子则背对着母亲，边选边扔，不停地说：“留着占地方。”历史的车轮不停前进，生活也随之不断发生改变，我们的学生将来一定是生活在与当下截然不同的社会中。未来，学生在学校学到的知识和技能很难帮助他们应对社会生活和工作。因此，教师要教给学生的不仅有具体知识和技能，还有面对变化时应持有的情感、态度与价值观。学校的发展不仅需要各种硬件设施、师资队伍、课程资源和制度规章，更需要良好的内生校园文化和外在区域教育生态协同发力。2018年毕业于杭州师范大学的陈欣从小就有个“教师梦”。《中国教育报》2019年06月26日第10版若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。两个星期将近10节课，在别人看来我们可能做了很多拖沓无聊的事情，只有亲历者才知道这其中的乐趣与收获。牵着学生的小手叩响诗歌的大门，与学生们一起哼唱来自心灵的天籁之音，触摸着真实而又纯真的文字，你就真切地体会到与学生一起成长的幸福感。你从书中人物在第（）页的话中了解了什么？T：Thats terrible. There are no children in the city. People can never see their lovely children. How do parents feel？What will they say？家访之路一直在延伸，每一次家访，传递的都是温馨、关爱与真情。三年来，学长制给学生带来了进步，家长们感到十分惊喜，说得最多的词是感恩和感动，说得最多的一句话是“感谢陈校长，把孩子送进学校，家长放心”。三年多来，奥森校区的“体育特色”（高参高项目）越来越受欢迎，甚至成了很多学生报考学校的一个重要理由。“体育教学是学校教育中必不可少的一部分。学校将继续坚持体育特色培养之路，凝练特色，创造品牌，成就孩子的梦想，精彩孩子的生命，培养为祖国健康工作五十年的优秀人才。”朱建宏说。（作者单位系浙江省永嘉二中）制度——不论是教育上或政治上——的改变并不神奇； 当我们自身发生了变化，它们便改变了。个人才是最重要的，而非制度；一旦个人不了解它自身的整体过程，那么任何制度——不论是左派或右派的——都无法为这个世界带来秩序与和平。儿童文学领域也有自己的“诺贝尔文学奖”——“安徒生文学奖”和“纽伯瑞奖”。实习编辑：季晓旭 丁思瑶“现场答辩不仅需要我们认真梳理、思考，而且能对下一步工作产生实质性影响。虽然精神高度紧张，但我们成长很快、收获很大。”参加答辩的巩义市芝田镇第一初中校长李振东说。“在校当领导，无非‘三个一’。”所谓“三个一”，便是带好一门课，值好一天班，做好一个人。刘国平坚持带一个班的数学课，同时，有空便推门听课。在他任职时，苦竹中学校长“四个120”被外界广为流传。除他之外，其他三位副校长也都是语文或数学这样的120分大科兼课教师。“村看村，户看户，群众看干部”，全校教师便没有不好好教书的了。每周一值班期间，饭堂打饭、课堂巡查、晚寝值班，他都雷打不动。工作上讲原则，生活上讲感情，刚柔相济，恩威并举，因而无论是在县教育局还是在本乡镇，他的口碑一直很好，学校教育质量也长期处于领先状态。一是完善政策措施。针对一些校外培训机构开展全日制培训，致使适龄少年儿童失学辍学的问题，印发了《校外培训机构不得干扰义务教育实施的若干规定》，对有关部门、学校、培训机构及家长提出五条禁令，确保适龄儿童接受国家法定义务教育。印发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，就坚决斩断校外培训机构与学校挂钩招生的利益链，再次明确政策规定。聚焦暑期关键时段，暑假前印发了《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》，部署各地加强重点区域巡查，防止违规培训集中发生。文科503，理科443。作为东莞职院学生，大学体育公共课不及格或未修够学分，想毕业？难！（五）共筑校园足球融合体系。进一步加强校园足球工作领导小组各部门协同配合，在场地规划、师资培训、社会支持等方面形成合力。教育、体育部门和足协等专业组织进一步推进工作对接和资源共享，发挥各自优势，深化教体融合，加快推进校园足球与青训体系“一体化设计、一体化推进，自成体系，相互支撑”合作格局。加强国际交流互鉴，搭建国内外相关足球组织、机构和部门有序参与、通力合作、协同推进校园足球健康发展的格局。在发挥好举国体制优势的同时在国民教育体系中通过足球教学、训练和竞赛开辟一条培养优秀足球竞技人才的新路径、新通道。积极鼓励有较好足球运动技能和水平的高中生、大学生向职业体育发展。完善退役运动员、优秀教练员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员兼职校园足球教师制度。T：What does the piper do？Does he fight with the people of Hamelin？（作者单位系北京教育科学研究院教育发展研究中心）去年，校长曾跟麻玉兰谈及退休，但她告诉校长，自己要坚持到走不动为止。儿子儿媳也是教师，工作同样繁忙，4个孙子里，最大的也才6岁，正是需要人照顾的时候，但麻玉兰想得开，她告诉儿子儿媳，“我的工资给你们去请保姆，我还要继续教书。”（中国教育网记者 俞水）以宪法精神为主线。《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。据此，法治专册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将有关内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。甘肃省教育厅赵副厅长赵凯表示，今年，教育信息化被列为“厅长突破项目”，甘肃省教育厅将开展学校联网攻坚行动、实施“互联网+”师范院校支教服务、打造智慧教育示范区等多项举措，推动教育均衡，促进教育公平。（杨奕辰）“《实施意见》坚持改革创新，立足信息化时代大背景，吸收借鉴校外线下培训机构管理经验，‘用互联网的方法解决互联网的问题’，采取‘互联网+监管’新模式，按照备案审查、逐一排查、全面整改、加强监管的流程，有计划、分步骤开展规范工作，积极稳妥推进。”吕玉刚说。系统构建阶段。“自教育”概念正式确立，“自教育”思想深入师生人心。“自教育”引领下的课程、课堂教学、管理制度、文化成为体系，提升了教育智慧，肩负起“美中为公”的责任和使命。（学生猜测可能原因）“小先生制”的实施，是把学生看作学习活动的主体、课堂的主人。这种观念和实践与当代“深度学习理论”很相似，在教的过程中，学生有理解、反思、生成等高级思维活动，最后将要学的东西内化为本身的知识，这样掌握的知识更加扎实、更加深刻。因此，必须加强顶层设计，推进政府管理体制改革，转变政府职能，重塑府际关系，创新区域管理运作机制。看到教育事业后继有人，这大概是平措扎西最欣慰的事了。更让他高兴的是，就在前不久，马云再次将目光聚焦西藏教师队伍建设。未来10年，马云公益基金会将捐赠1亿元，在拉萨师专建设一座现代化的“马云教师培训中心”，同时设置“马云教育奖”和“马云教师计划”用于激励在校师范生和拉萨师专优秀教师、一线教师、校长的发展，持续为一线教职人员提供包括培训在内的多项素质提升服务。层出不穷的创新课程，强化了学生的认知与体验，为学生个性的舒展和潜能的释放提供了广阔的舞台。学生学习的主动性被唤醒，自主探究学习的能力在提升。早在2011年，易县就在全县学校开展了以应急演练为核心的安全教育实践活动。比2014年国家出台《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，整整提前了3年。作为区教委选派的驻村党支部第一书记，从上任那天起，赵治国就一头扎在村里，整日奔波在贫困户家里、田坝土埂上。以小学数学游戏化学习为例，游戏化学习的实施策略如下：从国家、省、市搭建远程网络培训平台和个性化培训平台效能看，尽管培训机制日趋完善，培训内容日益丰富，但依然存在需要改进的地方。首先，学习过程难掌控。尽管大数据已经可以分析教师选了哪些课、课时是否完成，但对于是否是教师本人在线学而非他人代替或代管，这是信息化不能解决的问题。其次，学习成效难以真实检验。教师是否真的学有所得、学有所获，还是仅仅为了蹭学分，这也是信息化手段解决不了的问题。再次，在学习时间上仍要占用教师业余时间甚至牺牲假日时光。其次，学校组建人工智能编程社团，主要面向在人工智能方面有浓厚兴趣和潜力的学生，着力培养创新型人才。近年来在带领小学生开展综合实践活动过程中，我以寻访活动为切入点，不断探索改进各项活动的设计与实施，力争从大处着眼、小处入手，将综合实践活动与思想政治教育有机地整合起来。刘静静是该校一名青年教师，连续三年年终评分获全优，经过学校党支部研究，被推荐参加安丘市校长后备人才选拔，取得全市第一名的优异成绩，被市教体局确定为校长后备人才，让全校年轻教师看到了努力的方向。在励志盛行的当下，个别媒体强化“活出精彩”，弱化人生大部分时间是平淡；以“（我们）厉害了”“（对手）吓尿了”为噱头，弱化“冷眼向洋看世界”的沉着冷静，社会氛围阴阳失衡、五味失调，后果堪忧。《中国教师报》2019年06月12日第13版对于教师领袖这项荣誉，张文英和曹丽娟有着共同的感想：教师领袖是一种荣誉，更是一种责任，在获得这项荣誉之后，除了关注自身的专业成长，也开始更多地帮助、关爱其他同事，引领青年教师成长。当然，我要强调的是，学校条件下的自主学习不是孤立进行的，它的存在需要一个支持性的教育大环境，即学校要给学生提供充分的学习自主权和有利于学生成长的教育资源，以及营造宽松的张扬个性、发展自我的活动天地。“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”——陶行知（作者系江苏省苏州市吴江实验小学教育集团总校长）鄂赣边陲的千年古邑塘湖，处湖北通城县、崇阳县和江西修水县交界处，高山耸峙，山谷回环，素有“一山连两省，一水流三县”之称。塘湖的地名源自明朝监察御史刘塘湖。刘塘湖本名绣衣，号塘湖，是明代进士，官至监察史，当地流传着许多与他有关的故事。可以说，这里不仅山奇水秀，而且充满浓浓的古典意韵，遍布厚重的历史积淀，可称得上鄂南的一片文化沃土。没有文字的时期，语音就可以表意了，这个时代大约持续了15万年。我找到了问题的答案，更重要的是开启了一扇门，一扇关于人类与语言的门，让我可以从新的视角发现语文教学的新根基。启蒙创业精神“跳水者之墓”可追溯到公元前470年左右，现保存在帕埃斯图姆博物馆，岩石上刻画着一位赤裸的年轻人伸展躯干，勇敢跳进水流的形象。6.寻访红色足迹。通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。（作者单位系云南省昆明市第十四中学）第二个条件，培育驾驭自己学习的元认知能力。这种认知能力可以比喻为汽车的两个轮子：左轮习得功能，右轮活用功能，驾驭两个轮子的就是元认知。这种驾驭意味着，学校中习得的知识与日常生活中积累的日常知识得以链接。借助这种元认知的作用，知识的应用便成为可能。不过，在学校习得的“学校知识”大多是解答良构问题，即有标准答案、明确界定解决方法的问题。相反，日常生活中遭遇到的许多问题是劣构问题，即没有标准答案、不能明确界定解决方法的问题。因此，培育元认知能力是同培育运用能力息息相关的。另外，借助元认知能力的作用，能够把如何生存这一个性化的课题与为此应当学习什么这一社会化课题链接起来，这时的学习便指向自我实现、指向促进自我成长的自我形成活动。你不甘平庸，有成长的渴望和读书的愿望，有成为“高手”的内在渴求，但备课、上课、辅导、查寝，应付各种检查、照顾孩子、应酬人情往来等占用了大部分时间，耗费了大量精力，导致你没有精力读书，没有时间“充电”。如何才能在忙碌、紧张的日子里有读书的时间？学校的“对联课”分为三个阶段。在一二年级，因为学生积累不够，重点放在了解对联起源、讲述神童妙对故事等方面，让学生初步认识对联并提高学习对联的兴趣。到了三四年级，重点从“认识对联”转到“学习对联”，学生阅读并背诵《笠翁对韵》《声律启蒙》等蒙学书籍，学习对联规则，掌握格律、对仗等方面的“专业知识”，并积累词汇、典故等。到了五六年级，学生就要尝试创作对联了。教师会从简单的出句、对句开始，“先是一个字、两个字的对，让他们掌握词性与对仗的关系，然后拓展到五言、七言，这时不仅要‘对字’，还要照顾整体的意境营造、前后衔接等。”语文教师邵琴介绍，“此外，还要让学生尝试围绕一个主题完整地创作上联和下联，这个主题可能是一处风景、一个人物、一件事情，也可能是赠送朋友、自我感怀。当然，对于他们这个年纪而言，创作的难度也是显而易见的。”从生活中来，到生活中去“我们特别强调中国身份的认同，强化中国人的意识。”周心欢表达了这样的观点。事实上，这也是一些国际学校面临的困难。（作者单位：江西省南昌市东湖区教育科技体育局）与学生在一起，总是心情愉悦的，尽管有时工作中也会碰到一些烦心的事情，但看到学生们天真无邪的笑脸总能让自己保持一份好心情。每天学生们问候“姚老师好！”或教师们的昵称“神医，咨询一下事情……”一些外人看来不重要的小事，一桩桩、一件件我都牢记心里，激励着我把工作做得更好。如今5年过去，晓莉已重返校园。在李琴看来，赵玲在困难时刻的鼎力相助，就好像有人把她从深渊里拉了出来。她也时常告诉晓莉：“是赵校长的大爱才成全了我们家的小爱，这是一堂人生的大课，你要终生铭记。”用钱可以买来许多东西，但通过自己劳动创造的温馨是买不到的，一家人在一起劳作的意义非同寻常。覃塘一中校长何江华介绍，联盟组建以来，联盟校际之间开展了教师交流分享教育教学的经验，举行订单式教研活动，开展教育智慧活动周；开展主题班会的评比活动，总结班主任工作经验；科组集体备课，教学资源共享，统一无纸化阅卷；送教下乡，统一目标；教育局提出学生“才艺十个一”活动，增强学生的自信心……几所联盟校根据优中差的原则进行搭配，主抓共性存在的问题，管理上有了很大的突破，达到了共同进步的目的。《中国教育报》2019年06月19日第9版我们所倡导的“情智教育”就是依据儿童独特的心理特点和思维发展规律，充分发挥情感在儿童认知过程中的影响力，用情感优化教育过程，用情感变革教育行为，改变传统的“冷认知”为“暖认知”，让儿童在情感的伴随和驱动下习得情感知识，形成情感能力，发展情感智慧，最终获得思维、人格、生命的和谐统一发展。联席会议依据《全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制工作职责和议事规则》，领导全国综合防控儿童青少年近视工作，研究决定全国综合防控儿童青少年近视工作的宏观指导、统筹协调、综合管理、重大政策调查研究和督促检查等事项。联席会议主要职责是贯彻落实国家有关学校卫生与健康教育和综合防控儿童青少年近视的法律法规、方针政策和重要文件精神，审议全国综合防控儿童青少年近视工作的规章制度和管理办法，研究决定重大政策和发展事项，部署工作计划，负责规划和指导，检查督促工作开展情况，负责全国综合防控儿童青少年近视改革试验区和试点县（市、区）工作的指导、检查、督促，负责全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团工作的指导、检查、督促等。近几年来，学校艺术教育经费逐年增加，一方面加大艺术教育设施建设，对现有专用教室：美术室、书法室、舞蹈室、乐队室、立鼓室、四物乐室（朝鲜族打击乐）配置了更多器材，另一方面出资购买大量演出服装，配置音乐、美术、舞蹈器材，用于改善艺术课堂教学条件。第二，通过综合实践课程平台开展创业文化教育。关于中小学创业文化教育的课程实施问题，一般学者主张采用学科课程渗透形式进行。笔者主张在采用学科课程渗透的基础上，通过综合实践课程平台开展创业教育。九年一贯制综合实践活动课程的目标是，培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。在中小学综合实践活动课程平台开展创业文化教育是可行的。国家设计的综合实践活动课程的“社会实践”模块里，就包含外出考察、调查活动、社会各行各业的体验活动等。这就是创业文化教育要开展的内容之一，二者有了契合点。国外创业教育的成功经验，是有力的印证。尤其是苏格兰，其创业教育没有打破既有的学科体系，而是以项目活动的方式进行渗透式的创业教育，通过设计、选择适合不同年龄段学生的大量创业教育项目和活动，通过课外和课内相结合的形式开展创业教育。我国的创业教育可以对其进行借鉴，可以设计丰富多彩的创业项目和创业活动，在综合实践课程中去逐一落实。（作者系上海市教育科学研究院智力开发研究所所长）施琼芳，原先在珠海的一所小学任教，从接触真爱梦想后对她“一见钟情”，当时的施琼芳一直想着“我要能在这儿工作该多好”。在长达5年的“恋爱期”过后，2015年施琼芳如愿以偿成为真爱梦想的一分子，开始全职的公益生涯。李志欣校长认为，在一所学校里，应该充分体现“谁有思想谁就是学校的领袖”的治理理念。“不同于选拔世俗眼中的名师，教师领袖是一种基于精神和心灵层面的选拔。同时，教师领袖的评选不掺杂任何物质奖励，而是纯粹的精神激励。”在教授中国国家义务教育课程的过程中，一部分科目采用中文作为授课语言，另外一部分科目采用英文作为授课语言。在延展出来的课程中，德闳采用探究式的学习方法和跨学科的学习方式。这样的设计能够帮助学生丰富和加深对于自我、文化和周边世界的学习。数据表明，游泳能力与溺水发生有关。例如，在我国广西农村溺死儿童中，有88.72% 的儿童不会游泳。疾控君建议，应让孩子（通常为5岁以后）学习游泳，以提高其游泳技能和应急能力。请各省级教育行政部门将活动开展情况于2019年10月前报教育部基础教育司。（二）人才培养体系逐步健全中国教育网讯（记者 李小伟）小茉莉茶艺社团的花茶茶道，在美术、书法社团配合下演绎成了茶艺表演；舞蹈队演出《苗花》，表现苗族小朋友快乐学习与生活的情景；金帆话剧团的师生带来《我想对你说》片断和短剧《爱的空间》；科技小组则将日常观测天文的情形拍成了科学探究纪录片《我的天文生活》……近日，记者在北京市东城区分司厅小学举办的《北京市中小学课外活动模式创新与应用研究》课题推进会上，看到学生课外活动的精彩一幕。中国队和领队老师等合影。《中国教师报》2019年06月12日第12版一个更重要的问题在于：与经济及社会发展状况相关的教学方法、教育观念的“贫困”。2.通过平台可以及时公开有关信息，创造开放、公平的监管环境。各地教育部门在平台上开展审查工作，审查结果在平台门户上公布；培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态；家长和学生可以通过平台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时，通过网络举报途径，社会各界可帮助监督、发现违规培训行为，有助于及时处理反映集中、隐患较大的问题。学校教育的生产劳动教育要以“最新技术”为落脚点，即生产劳动教育要与时俱进。在捷尔任斯基公社初创时期，马卡连柯先让学生学习基础的木工技术，然后让他们基于发展、直指未来，瞄准现代化高新前沿技术。在公社积累了一定资金后，他就着手建设具有高新技术的工厂。在20世纪30年代，为了学生的全面发展，马卡连柯在捷尔任斯基公社建立了非常现代化的工厂，提出劳动就是生产学习的思想，劳动操作必须按照一定的流水规程进行，并且要求有一定的技能，才能够从事生产，在生产中更进一步获得某种技术，使各种技术能力得以熟练娴熟。他在总结其经验时指出：“我相信，如果我们不从制造椅子开始，不从劳动分工开始，就不会有这样的成就。我明白，核心问题并不在于从什么地方开始，而是在于以最新技术为基础的生产理论，这样的理论就是劳动分工和生产计划。”“静水流深”是回民实验小学课堂样态的精准描述。当学生的想法被充分倾听、学习困难被一一回应，当学生按照自己的学习程序顿悟后眼睛突然明亮起来。陈春说，这就是“五官苏醒”的课堂。2004年，我开始在教学过程中进行整本书阅读教学的摸索。当时我在上海市松江二中开设了一门自主选修课程——《红楼梦》导读，对于一个新教师而言，其难度之大可想而知。在还没有听闻过“整本书阅读”这个教学理念的当时，我就像一个闯进瓷器店里的大象一样茫然不知所措。 但一定以人为本听过这节课的人，都不得不相信吴又存一向提倡的一种教学手段：老师如果有与课程主题相关的经历，可能就是最好的课程资源。这背后是一股真情和真诚的力量，还有与学生平等交流的观念。而权广仁所运用的正是目标导航的方法，让学生有“路”可循。小眼发光——产生了思维激荡力。眼睛是心灵的窗户。当学生小眼发光时，往往是思维的火花闪现时，智慧的大门开启时。“老师，对这个问题我有不同的看法”“老师，我不同意他的观点，我认为是……”“老师，对这个问题我还有补充”……这样争先恐后发言的场景常常在我的课堂里呈现，学生在这样的课堂里是自由的、充实的，也是适度紧张的、热烈的。五颗大星代表着五种愿景：掌握体育运动技能、开拓视野、锻炼意志、培养习惯、坚持不懈成为人才。颜色选择借鉴了奥运五环的五种颜色，以提升活动品质，旨在广大青少年中弘扬奥林匹克精神，传播奥林匹克文化。在古代文言与传统文化分论坛，北京八一学校教师刘杨以华为ARM Based处理器——鲲鹏920为导入，带领学生探究“鲲鹏”的具体内涵，由节选文本到《逍遥游》全篇，回溯庄子“齐物”的哲学思想。更有意思的是，师生结合《上李邕》《泊岳阳城下》《渔家傲》三首诗词，共同追索鲲鹏在文学史上的象征意义。课堂最后，刘杨又邀请学生赋予鲲鹏新的形象，一同书写鲲鹏新故事，使孩子的思维贯穿古今。第3课时：阅读绘本《一颗超级顽固的牙》。通过绘本讲读和画面观察，能够利用语言复述、用肢体动作表现故事。同时，还可以与阅读体验相结合，分享自己的掉牙或拔牙经历。“在无限广阔的时空之中，挖掘一切可以利用的教育资源，占有一切可以利用的教育阵地，这就是南丰小学课堂教学的发展方向。”方晓明如是说。《人民教育》：大家都在提优质教育，优质教育意味着更加公平、更高质量，它对校长办学也是一种挑战，特别是新形势下，新情况、新问题不断出现，比如过去我们是一所学校，现在变成了集团，治理条件发生变化。面对这些挑战，校长究竟要做哪些改变？会议提出，希望更多的优秀人才加入到推广蒙台梭利教育事业中，影响更多对孩子有影响的人，让更多的孩子实现一生福利最大化。据悉，该项赛事已连续举办七年。一年一度的“排球节”为小排球运动员们提供了一个切磋球技、沟通交流的平台，学生的技术水平也有了明显的提高。小队员们在比赛中释放激情、体验快乐、收获健康，培养了兴趣，营造了浓郁的排球运动氛围。作为品牌赛事，该项赛事也为排球运动在北京市东城区的深入发展和提高夯实了基础，对丰富校园体育活动内容，帮助青少年学生享受体育乐趣起到了助推作用。与学生一样，参与这场由华夏行知教育科技研究院主办的“训练营”的近300名教师，在3天时间里，通过不同学科真实课堂样态的呈现，在名师与专家精彩的解读与评析中，看到了思维的力量，也看到了“享受学习”的可能性。中国教育报 中国教育网北京7月12日讯（记者 柴葳）记者今天从教育部获悉，针对近期一些地区陆续发生个别校外培训机构违法违规经营的问题，国务院教育督导委员会办公室日前发布《关于一些地区个别校外培训机构违规经营查处情况的通报》（简称《通报》），进一步强化警示作用，推动校外培训机构规范发展。

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