中考作文命题解读及2019年走向分析

中考作文命题解读及2019年走向分析中考作文命题解读及2019年走向分析

尖子是怎样炼成的

03 2107:24

一、作文题型如此多元

1.命题作文，依旧领先。近年来全命题作文回归并继续领先，其数量占近一半——值得注意的是，这个比例较2017年略有下降。如上海，山东济南、滨州、威海，江苏常州、苏州、徐州、连云港、南通、盐城、扬州、宿迁、泰州，浙江宁波，湖北黄石、荆州、咸宁，湖南邵阳，四川绵阳、内江等考区，连续三年都采用全命题。审其原因，命题作文是作文训练之本，能更有效地考查考生的审题和构思行文的能力。

2.材料作文，首次逆袭。多年以来，材料作文的比例一直低于半命题，但近年来受高考命题影响，材料作文有奋起直追之势。至2018年，材料作文首次超越半命题，而且多出9个考区。这是2018年最突出的变化，同学们应予以必要的关注！如天津，山东潍坊、泰安，湖北武汉、孝感、黄冈，浙江绍兴、金华、台州、衢州和黑龙江哈尔滨等考区，连续三年都是材料作文。其命题也呈现出多元特色：浙江衢州卷要求考生以生活中某一物品的口吻，以独白的形式讲述真实故事，“刻画你自己”；山东德州卷要求扩写王安石的《生查子》。

3.半命题作文，略有减少。在2018年的中考作文题中，半命题作文与2017年相比略有减少。在半命题阵营中，重庆、新疆、湖北孝感、广西柳州、贵州安顺和四川南充、乐山、眉山等地连续三年都采用半命题，体现了其命题的持续性。也有部分考区由之前的全命题改为半命题，如湖南衡阳卷一改连续三年的全命题为半命题，要求考生在“欣赏 的我”和“欣 赏 的我们”中选择一题作文。同学们应当心存警惕：连续三年考半命题的考区，此种命题当然应在重点备考范围，但很有可能下一年会更换题型；而2018年新换题型的考区，命题者为保持相对的持续性，一般会延续。

4.话题作文，仍处低谷。2018年，话题作文比2017年略有增加，其中河北卷连续三年都坚持采用话题作文，不能不说是一种坚守。此外，还有山东聊城、湖北襄阳、四川南充、贵州贵阳等地，也采用了话题作文。话题作文开放度大，这是其利也是弊。2018年的话题作文，有的适当增加限制，有的与材料作文等相结合，这样就相对有效地避免了开放性过大的问题。因此未来这种命题不但不会消失，还有可能有所“抬头”。

5.选题作文，基本持平。2018年的命题中，选题作文有近20个考区，与2017年基本持平。

如北京、重庆、贵州安顺、四川宜宾、山东泰安、湖南邵阳和湖北襄阳、孝感、黄冈、恩施等地连续三年都设计为二选一。这些选题作文中，或提供关键词语，或设置不同角度，引导考生根据自己的实际选择适合的题目写作，如山东潍坊卷要求考生从材料中选取两三个关于“青春”的关键词，表达对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。

6.微型作文，继续发展。2018年有20多个考区考查了小作文，与2017年相比，持平而略有增长。2018年的小作文命题有一个较突出的变化，除了根据材料写片段小作文外，不少考题要求考生写应用文，如湖南长沙卷要求考生根据“校级三好学生”评比推荐讨论会上同学和老师的发言写一封推荐信，浙江杭州卷要求考生对“如何看待作文中使用网络词语”的问题，拟写100字左右的发言稿，湖北黄冈卷让考生为主题班会写一段开场白。

二、命题呈现方式不断创新

1.题目富有内涵。

（1）独词题目。多以单音节词或双音节词呈现，简洁明快。如河北卷话题作文“爽”和广东卷“恒”，可谓一字千钧；福建卷“充电”、江西卷“小事”、陕西卷“阳光”、湖北黄石卷“出发”、 新疆卷“礼物”、四川南充卷“陪伴”和贵州贵阳卷“包容”等，则为双音节词。其中，湖北咸宁卷“发现”、山东东营卷“解密”和四川成都卷“答案”，内涵具有一定的共通性，值得我们思索。独词标题富有内涵，更容易激发考生用发散性思维构思写作。

（2）短语题目。以偏正短语居多，如上海卷“真的不容易”、河南卷“最懂我的那个人”、山东济南卷“从未停止”、江苏常州卷“心中一片月”等，我们要读懂偏正结构中何谓中心，何谓强调。其他结构的短语题目也颇有特色，如江苏宿迁卷“一不留意”、江苏泰州卷“拼在一起”等。

（3）句子题目。句子多为陈述句，表意完整，指向明确。如山东威海卷“高中，我来了”，江苏南通卷“善，润了华年”，江苏盐城卷“走过，才明白”，贵州黔东南等地的“一群少年向我走来”。

2.半命题灵活多样。

半命题根据其空缺位置，可分为：前空式、后空式、中空式、多空式。同学们在平时训练时，应尽快调动自己的素材储备，根据不同的空迅速补题，且要注意你所补的部分往往决定了作文的个性，是标新立异还是“泯然众人”，差别之大，值得用点心思。

3.材料更有启发性和激励性。

2018年的材料作文不但在数量上明显增多，而且所提供的材料形式多样，更富有启发性和激励性，利于考生较快地、个性化地构思写作。

一是以精警凝练的诗文来呈现。如天津卷的材料：“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已经成为人生可贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。

二是引用名家名言。如山东泰安卷提供的名言有三：

①好好学习，天天向上。

——毛泽东（1951年9月为少年儿童题词）

②不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。

——鲁迅《不满》

③少年智则国智……少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球。

——梁启超《少年中国说》

三是以课文为材料。如浙江湖州卷提供的材料是语文教材中冰心的《繁星·春水》小诗。

四是关注自然现象，启发考生思考和联想。如山东临沂卷的材料：非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鲫鱼便生活在这里。天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半，鲫鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，游向大一些的湖泊以求生存，这个过程艰辛而漫长。大概每年10月至11月之间，大草原上会有一次降雨。河沟水量大增，大部分鲫鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物。不久，它们因河沟干涸被晒成鱼干。另外一些鲫鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入大湖实现了自保。

五是以非连续性文本，如图表等呈现，综合考查读写能力。如浙江金华卷提供的材料是选自《00后画像报告》的调查数据分析统计图。

4.文体要求逐年加大力度。

2018年不少命题对文体作了相对明确的规定，较好地改变了“文体不限”而带来的文体意识模糊甚至“四不像”的现象。

一是明确规定为写某一种文体的。其中要求考生写成记叙文的较多，这是初中生必须掌握的文体。如湖北荆州卷命题作文“攀爬的姿态”要求写一篇不少于600字的记叙文。

二是引导考生根据自己的实际选择不同文体。如福建卷命题作文“充电”提示考生写记叙文或议论文。又如浙江舟山卷，要求考生根据材料给小华同学写回信或写一篇演讲稿。值得注意的是，常见的文体之外，要求写作应用文的情况已不鲜见，我们应加强应用文写作练习，因为应用乃立身之本，应用文不仅可为考试加分，更可为你将来走向社会打下一个好的基础。

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