作文选材立意教学设计

作文选材立意教学设计

松山五小 安国莉

教学目标：

1、明确审题立意的基本要求及注意的问题。

2、了解选材的作前准备活动在写作中的重要作用，审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

教学过程：

一、导入

在我们训练“父母的爱”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院,能让人相信这是真的吗?还有一位同学写《雨天里的一把伞》,内容大致是：放学时,大雨如注,无奈之际,母亲飘然而至,结果因为淋雨,母亲身染小恙.虽然写的还不错,总觉得内容太陈旧了.这些都涉及到了作文的选材问题,那么我们的作文该怎样选材呢? 哪些东西可以成为材料？

天上的传说、地上的故事、张家的变故、李家的传奇、惊天动地的大事、琴棋书画的风雅、柴米油盐的琐碎、你的开心、他的郁闷……..

一、材料从哪里来？

北宋有位著名诗人，叫梅尧臣，诗写得又快又好。有一次，他同几位文人墨客一道乘船到一个地方去，旅途很寂寞，他们就在一起写诗、对对子。一个诗题一出来，别人还在苦苦思索，梅尧臣却已经提笔写出一首绝妙的好诗来了，大家都惊叹他有“一肚皮好诗”。但是，人们不久就发现了其中的秘密。大家注意到，梅尧臣身边有一个小布袋，不管是靠在船舱休息，看外面美丽的景色，还是上岸谈笑、游玩，甚至在吃饭、睡觉时，他常常会突然掏出一张小纸条，在上面写点什么，然后塞进小布袋里。有人趁梅尧臣不注意时，打开布袋一看，里面小纸条上写的全是妙言佳句—原来梅尧臣时时都在观察、思考、积累材料，时时都在锤炼语言。他出口成章、落笔成诗的秘密就在这里。

四、怎样选材？

1.选材的依据

2.选材要注意的问题

（1）合不合。就是符不符合写作要求。

（2）熟不熟。

（3）精不精。就是说要精选典型的材料、有代表性的材料。

（4）新不新。要选新颖、有特色的材料。

3.选最合适的材料

假如我们写《一件开心的事》，现在“我”的脑海里记得的有这么几件事，你觉得“我”该选哪一件呢？

①妈妈给我买了一件新衣服，正是我最喜欢的样式。

②同桌把一只假蜘蛛进我的文具盒里，吓得我把文具盒都摔坏了。

③我看见邻居家的小弟弟倒在地上，连忙把他扶了起来他把他所有好吃的东西都拿出来给我吃，我没有吃他的东西，但是心里觉得很开心。

④上次英语考试，我因为一个单词写错，结果没有考到100分。

⑤我和妹妹抢玩具，妈妈生气打了我。

五、练一练

（1）为《热心的爸爸》选择一件事作为材料。

①爸爸节省烟钱买球票。。

②爸爸每天都要看当天的联播。

③一个冬日，爸爸看到一个人的汽车坏在了路上，就停下来帮那个人修车，不仅耽误了我们去公园游玩，而且弄得自己手脚冰凉，还弄得自己一身脏兮兮的。

④爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。。

⑤爸爸看到前面的人掉了5块钱，连忙用脚踩住了，等别人走了后捡了起来。

我选第（ ）件。

（2）为《爱学习的小伙伴》选择材料。

①我和王明是好朋友，我们经常一起去钓鱼。

②我的同学张磊磊看到学前班的小朋友摔得一身泥，就把自己的衣服换给小朋友穿，还帮小朋友把衣服洗干净了。

③李丽、王明、张磊磊都喜欢帮助别人，在别人遇到困难的时候总是毫不犹豫地伸出自己的手。

④李丽热爱学习，每次考试都考第一名。

我选第（ ）件。

（3）练一练，阅读提供的材料，展开合理的想象，完成练习。

材料：

开头：张小红手里拿着一束鲜花，和他的伙伴们一起走着，说着……

结尾：望着那束美丽的鲜花，她幸福地笑了！

①设想文章的中心应该是什么？

②重点段落应该如何选材，更能写出新意？试着把内容简要地写下来。

③给文章起个合适的题目：