小学语文教师每天都要求学生背诵优秀作文利多还是弊多？

在孩子上小学的时候，很多语文老师都会让孩子背诵优秀作文，提高作文能力。对于这一学习方法，很多家长都存在疑问，背诵作文真的能够提高孩子的作文能力吗?小学语文教师每天都要求学生背诵优秀作文利多还是弊多?其实背诵优秀作文在短时间内是可以提高孩子的作文能力的，今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了这一学习方法的利弊分析，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看吧!

对这位小学语文教师每天都要求学生背诵优秀作文，并且誊写出来，以此来提高学生的作文水平的做法不敢苟同!

首先，是应试教育惹的祸呀!所谓的应试教育就是让学生成为考试的机器。对人才选拔，学生的命运都是靠一张试卷来决定。因此，要求教师必须尽快的提高学生的作文成绩，教师让学生背诵优秀作文，可以说是一条捷径。这种做法目的不是为了提高学生的作文水平，而是为了学生在考试中能取得优秀的成绩。

第二，这种做法虽然是能短时间的提高学什么作文成绩，但是这种极端的做法会让学生失去了作文的乐趣。请你试想一下，如果每天都让你去背诵一篇文章，而且每天都有人检查，你会不会感到厌烦!我们知道兴趣是学生学习的第一老师。当然也是学生作文的第一老师。《语文课程标准》要求教师教学作文要激发学生作文的兴趣，让学生易于动笔，乐于表达。这种强硬的让学生背诵优秀作文的做法将会严重的伤害学生作文的积极性!更让在写作文的时候已经失去了他的创造性。学生只能成为一种复印机!

第三，要想提高学生的作文能力，一定要提这种应试教育的思想。摒弃我国教育这种急功近利的思想，循序渐进，按部就班的培养学生写作的兴趣，要学生真正的做到我手写我，学生观察事物，观察生活。写出自己对生活的感悟。我最推崇的是历史上著名的古文运动，韩愈和柳宗元提出的作文的理论 不平则鸣，有感而发。作文就是写真话，实话，心里话。不能咿呀学语，人云亦云。 。

我们知道学生的作文，应该写出自己独特的感受，发挥学生的创新能力。不能因为追求成绩而扼杀了学生的创造力。创新是一个国家前进的不竭的动力。如果因为成绩儿抹杀的这种创造力，对于少年儿童的成长，遗害无穷。甚至危机我们国家的发展，梁启超曾经说过少年强则中国强。一个国家的少年没有了创造力将是一件多么可怕的事情。

小学语文教师每天都要求学生背诵优秀作文利多还是弊多的问题就分享到这里了，希望能够对家长们有所助益。