转载五六年级作文 写一件事——“失败”教学设计
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写一件事
——“失败”教学设计赵飞教学目标：1．回忆生活，筛选素材，写一篇以“失败”为主题的习作;
2．体验细节描写，体验“对比”法并尝试;
3．感悟人可以允许失败，但不允许丧失勇气。
教学重难点：用“对比法”进行细节描写，使作文生动具体，有血有肉。教学过程：一、《蝴蝶》导入，唤醒情感体验1．师：请大家推荐一位朗读高手帮我读一段话吧。（学生推荐）教师出示：
那是一只金黄色翅膀的蝴蝶，它不小心闯进屋来，看起来飞不出去了。它小小的身体不断地碰撞着透明的窗玻璃，它的翅膀用力扑扇着。扑扇了很久、很久。它困惑，是什么东西挡在了前面？离它不远的地方是一扇打开的窗子，但是它分辨不出。它用它小小而美丽的身体一次又一次撞着玻璃。它似乎在喊着：“我要飞出去。”可是无论它有多么努力，它始终飞不出去。后来，它筋疲力尽，垂下了翅膀，落在窗台上，一动不动了。2．师：谢谢你精彩的朗读，请问这段话的主人公是？它想？
师：它扑扇了很久，碰撞了很久，努力了很久，始终都出不去，它好像失败了。
[板书：失败]
3．在平常的生活和学习中，你们喜欢成功，还是失败？愿意面对成功还是失败？
不愿意面对的更要勇敢地去面对，这堂作文课，我们就要直面“失败”，书写“失败”。
二、寻找素材1.引导学生有意识地回忆生活师：在座的有没有从没失败过的常胜将军？不妨站起来亮个相。（采访5、6个同学。）师：大家都有过失败的经历，那么都品尝过失败的滋味咯，那是一种什么样的味道？（生：痛苦、失望、难过、苦涩、灰心……）师：这些滋味都品尝过了吗？那么我要恭喜你们，猜一猜，恭喜的理由是什么？生：失败是成功之母……师：还有一个很重要的理由，你们都有过失败的经历，这堂作文课的写作素材不是不用发愁了吗？2.分享失败故事（校内校外）
（1）材料发现（一）师：请把自己当时遇到的失败经历以及你当时的心情说出来。你可以向旁边的同学说，可以向最要好的朋友说，更可以向老师诉说。你若成为对方的倾诉对象，要仔细倾听。学生走动交流。教师倾听学生的倾诉，选好个别发言的代表。学生到台前讲述自己失败的经历及当时的心情。教师重点引导学生讲具体自己失败后的心情以及当时那种心情下的行为表现。（2）材料发现（二）师：有否你与一些同学或伙伴朋友一起做某一件事或班集体参加某个比赛失败的例子？学生回忆往事，全班交流。教师重点引导学生说具体自己或大家为办成某一件事或取得某一项荣誉辛勤努力的表现。（3）材料发现（三）师：你有否耳闻目睹过你的家人或亲戚朋友有关失败的事例？学生全班交流教师重点引导学生讲好自己耳闻目睹别人失败后的感想。（4）师小结：生活中的失败故事，多种多样，那么写作的素材，也就丰富多彩了。大家有写作的冲动了吗？（有了）很好，把写作冲动在心里酝酿一会儿，让这种冲动，来得更强烈一些。三、技巧渗透1.师：下面我要隆重推出一篇文章了。请看
我失败了
班主任王老师说：“下个星期，我们班要举行班干部竞选，请同学们做好准备。”我一听，心里就敲起了小鼓，这是小学的最后一年了，我一定要参加竞选，就竞选学习委员吧。我觉得自己学习还不错，各方面表现还可以，经常受到老师的表扬，竞选应该成功的。我花了许多时间，写好了竞选稿。我一遍一遍地想象着自己竞选成功时的快乐情景。转眼到了竞选那天，虽然有点紧张，但更多的还是自信。竞选演讲以后，开始投票了。一票之差，我与“学习委员”失之交臂。我难过极了。2.这篇文章怎样？发表你的意见和看法。
没有细节描写。（尤其是心理活动）没有竞选时的场面（气氛）描写竞选的过程太简单。……3.光提出意见和看法还不够，还得找到解决问题的方法。其实，这篇文章只要用上一招，就可以活灵活现，有血有肉。[板书：对比法]
4.什么是对比法，举例来说明，高的和矮的放在一起对比，结果是高的显得更高，爱的显得更矮；胖的和瘦的放在一起对比，胖的显得更胖，瘦的显得更瘦；美的和丑的放在一起对比，结果是美的显得更美，丑的显得更丑……
请问，这篇文章中，可以加强什么和什么的对比？A.竞选前，对成功的渴望和竞选失败时的难过进行对比。
B.周围环境和“我”的坏心情作对比。
C.竞选成功者的开心和“我”的难过作对比。
5.文章中用上对比法，给读者的阅读冲击力很大，从而留下极其深刻的印象。下面，我隆重推出一组对比，请看黑板：
竞选前，我真的真的十分渴望成功。失败后，我真的真的十分难过。师：看了这组对比，有什么话想说？（空洞）师：通过什么描写才能不空洞呢？生1：心理活动描写。（竞选前后）生2：行为描写。（竞选前，写演讲稿到三更半夜、拉选票……）生3：语言、神态描写。6．师：我们不妨来比试比试，你可以写“竞选前，对成功的渴望”，也可以写“竞选后，失败时的难过”，把心理活动和行为表现写得越具体越细腻，越形成鲜明的对比。（组织“三分钟比赛”，学生当场描写片段在阅读单上，进行交流。抓住细节进行点评。）
四、完成习作，水到渠成1．有句歌词唱得好“不经历风雨怎见得彩虹”，相信大家定能经得起风雨，见到你心中那一道亮丽的彩虹。想送同学们三句名人说的话：黑板出示牛顿：如果你问一个善于溜冰的人如何学得成功时，他会告诉你：跌倒了，爬起来，便会成功。鲁迅：伟人的胸怀，应该表现出这样的气概?用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。歌德：你若失去了财产?你只失去了一点儿；你若失去了荣誉??你就丢掉了许多；你若失掉了勇气，你就把一切都失掉了。学生读名言谈所得，知道“允许自己失败，但不能丧失勇气”的道理。
2．师：请问，现在写作的冲动是不是更强烈了？那就带上你的“失败”故事，带上“对比法”这招写作技巧，开始动笔吧！
五、《蝴蝶》结尾，升华情感1．师、请再推荐一位朗读高手，帮我读一段话吧。
教师出示：不，它没有绝望。过了一会儿，它金黄色的翅膀微微扇动了一下，两下。
它又飞起来了。它在屋子里转了一个圈，然后往窗子飞去。
原来它从来没有放弃飞出去的信念。
它金黄色的翅膀拍打着，扑扇着，这一回，它准确地从另一扇开着的窗户里飞了出去。
它成功了！
2．师：这篇文章送给你们，同学们，你们一生中，不可能事事如意，不可能一帆风顺，挫折呀，失败呀，常常会伴随在你们左右。但是，一定要记住，人，可以允许自己失败，但不可以丧失勇气和信心！
借鉴资料人的一生，总会有几番潮落。在我们前进的道路上，挫折和失败都是在所难免。但是，如果你能敢于面对失败，就一定能够尝到成功的喜悦。啊！成功是一件多么让人高兴得事儿呀！我第一次尝到了成功的喜悦。但是，谁又能知道，成功的后面隐藏着多少次的失败。就像爱迪生那样，为了发明出来电灯，他经历了无数次的失败。要不古人怎么会说：“失败是成功之母呢？”我喜欢成功，更喜欢失败后的成功。“失败乃成功之母”这句名言使我在学习和成长的道路上受到了很多的启示，一直激励着我，鼓舞着我，因此它成了我的座右铭。
在我以后的人生道路上还会有失败，但是我的座右铭：“失败乃成功之母”将永远启示我，激励我继续往科学的高峰攀。人生这条漫漫长路中失败是不可避免的，有失败才会有奋发向上的意志，失败并不可怕，可怕的是缺少那种坚定的信念，永恒的耐心，还有必不可少的自信。人生中充满了种种挑战，成功和失败是再所难免的，我相信只要功夫深，铁杵磨成针。成功应该再接再厉，失败也不要气馁，正所谓胜不骄，败不馁嘛！生活中，人总不能一帆风顺，往往会被失败绊住了脚，我也如此。我失败了，心里苦涩涩的，但是，我不气馁，因为我坚信，失败乃成功之母。所以我面对这次失败，勇敢地说“我失败了！”范文那次我失败了
每当想起那件事，便不由自主地想许多的深刻教训。 那是上星期的一件事。 这天，老师兴致勃勃地走来说：“同学们，明天早上我们考第四单元。”我一听心里紧张起来。哗，我的天！怎么这么快就考第四单元。”我悄悄地瞧了瞧周围，只见有的同学对措手不及正在专心志致地复习起来，也有的装着一副胸有成竹的样子仿佛立刻就想了。于是我立即拿起语文书就读。嘿，谁叫我这几天迷恋于电视剧，这都是自作自受的。 刚喂的鸡哪会生蛋。了，一看有几道题不会做。偷偷地用一张纸递给同桌请求给我抄一下。我知道从前给他抄作业也是家常便饭了，现在让他给我抄一下该会行吧！他接到一看，就在上面写了写。我喜出望外，没想到他竟然在上面写了：不能，请自己动脑筋。我气急了，这么没义气。我只好乱七八糟乱作一气。 试卷一发下来，不用多说就知道考得失败了。伤心得我流下眼泪，我一头二路慢慢地寻找了使我失败的原因。原来是因为上课不认真听老师讲课，不可以减少错别字，写得不够好，扣分多，看多电视，这些就是主要错误。我下定了决心下一次一定要达到95分以上。正所谓“有志者事竟成”只要我认认真真克服这些缺点，就一定能成功的。 这一次失败的虽然使我很伤心，但是我获得了许多教训，从失败中站起来了。我失败了
生活中，人总不能一帆风顺，往往会被失败绊住了脚，我也如此。 记得有一次，妈妈为了锻炼我的动手能力，让我把一摞碟子给洗了，我满怀信心，心想：哼，不就是刷几个破碟子，天天看妈妈刷，手早就痒了，我的眼前仿佛出现了妈妈摸着我的头，一边表扬的的情景。再看看外面的花草，它们已经为我的胜利提前祝贺了！ 说干就干，我一边搀起了袖子，一边说，我首先接了一盆温水，然后把碟子放进盆里，等油渍泡开了，我又从从瓶子里挤出一点洗涤剂，洗涤剂融化开来了，与水结合在一起，泛起了一盆泡泡。碟子上的油渍都泡下来了，我再趁热打铁用抹布把碟子里里外外擦了一遍。 最后一道工作——清洗。我拧开水笼头把碟子放在水笼头下冲洗，不一会儿，那些泡泡就退下去了“碟子洗好了”，我高兴地欢呼起来，一不小心胳膊一下碰到那一摞被我洗得干干净净的碟子，那些碟子天女散花般地掉到了地上，碎成了一片片，耳边还响着不绝于耳的碟子声接边不断。 我失败了，心里苦涩涩的，面对这次失败，勇敢地说“我失败了！”但是，我不气馁。