2017年高考材料作文如何找准最佳立意

三一文库（www.31doc.com） 〔2017 年高考材料作文如何找准最佳立 意〕 作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾 经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。下面 是语文谜小编整理的高考材料作文如何找准最佳立意，希望 大家喜欢! ▲ 高考材料作文如何找准最佳立意 各位老师好。首先说明一下，在 2016 年全面施行的全 国卷中，广东高考采用的是新课标 I 的卷子，本次讲授内容 所举例子、所分析内容主要针对新课标 I 的高考作文，然后 以解读小说的方式来探究一下“意林体”式的材料作文如何 寻求最佳立意。新课标在 2013 年的时候基本确定了目前的 第 1 页 共 11 页 考查形式， 而且模式稳定， 方向明确。 在新课标考纲中的 “发 展等级”中明确规定要求考生“见解新颖，材料新鲜，构思 新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩” ，但是同一则材 料往往读者见仁见智，于是，如何判断立意属于“新颖”又 不致“离题”就成了重心问题。 在对近三年的新课标进行全面分析之后，我觉得近年来 全国卷作文提供的材料比较倾向于故事 或情节性的材料。 在审题时，第一个关键就是考查学生能否准确理解材料含义， 在此基础上再来考查学生的提炼和表述能力。而提供的材料 则类似于我们平常所讲的“意林”小故事如 2015 年的小陈 举报老陈、2014 年的切割钻石、2014 年的游客租屋等等。 这些故事和以前的话题作文比较，最大的特点是开放性大， 思维角度广在之后又出现了“任务驱动型”作文来避免开 放性太宽。而审题中难度最大的，无疑就是在这样一则可 以做多向理解的材料中找到一个“全面理解材料” 、 “不脱离 材料本身”高考作文要求中大多隐藏有此意图的立意，即 所说的“最佳立意” 。在此说明一下，对于一则材料的理解， 其实立意上没有本质的高低之分。我所定义的“最佳立意” 不是指最特别、最新颖、最深刻、最吸引人的“最佳” ，而 是指“能让人一看就知道是由材料中提炼而出又不致偏颇” 第 2 页 共 11 页 的立意。 只有先做好了这点， 才有可能进一步达到立意新颖、 深刻的写作目的。 在高考的赛场上， 立意必须要先做到正确， 之后才能做到准确、贴合，然后才能做到精彩。我们这次的 目的，要解决的问题就是如何做到立意正确。 考究一下近年来的新课标作文卷，我们可以发现“材料 本身就可以理解为一则小故事” ，从本质上说，材料作文的 阅读和小说阅读是一致的。 “它们都是在对文章或者文段进 行提炼之后解读，然后进一步表述个人看法” 。那么，在阅 读技巧上就应该有很大的共通之处。 所谓 “一法通， 万法通” ， 材料作文同样可以理解为文章中某个精简的片段或者是全 文的浓缩，只要你掌握了小说阅读的方法，以共通的阅读方 法或许就可以有效地解决“准确理解材料内容”这个问题， 找准“最佳立意”就变得容易了。之后有机会我会再尝试以 诗歌鉴赏方式来谈谈如何突破哲理类材料作文的最佳立意， 或者以现代文阅读的方式来寻求时评类材料作文。当然，这 些都是个人的浅陋看法，如有不到之处，还望指点一二。 什么是“意林体”材料作文： 第 3 页 共 11 页 一、2013 年开始，全国卷的考查模式就基本确定并开始 推广了，通过对 2013 年 2015 年全国各地试卷的整合分析， 我们可以从作文的变化看出， “新材料作文”的考查方式基 本确立。 所谓“新材料作文” ，就是提供一则阅读材料、一首诗 或者一幅图画并对之做必要提示，但不提供明确写作话题， 在要求考生对阅读材料或图画做一定分析后，根据自己的理 解和感悟来写作，立意可以自定，角度、文体自选，标题自 拟的一种开放式的写作方式。 它在话题作文的开放性上更进一步，它不提供可供参照 的主题，而是要求考生从材料中去提炼观点，作文主旨要求 围绕考生提炼的观点展开叙写。我把 2013 年—2015 年近三 年来的全国各地作文整理了一下，大致可以归纳为以下类型： ①.故事型寓言型阅读材料2012 年新课标 I 船工顺手 补洞救人、2013 新课标 I 切割师切割钻石、2014 年湖北卷 第 4 页 共 11 页 的“大树” 、2015 新课标 I 的“小陈举报老陈” 、2015 山东 卷的“父子的对话” 、2015 重庆的“小孩等待妈妈” 、2014? 大纲版全国卷的“老王住院” 、2014?重庆卷“游客租屋” 、 2013 辽宁的 “沙子与珍珠” 、 2013 广东卷的 “富翁救济穷人” ②哲理诗、诗歌、歌曲、格言、感悟型阅读材料如 2015 年福建卷的“路” 、2015 广东卷的“远与近” 、2015 江苏卷 的“智慧” 、2014 四川的“人，站起来” ③实验调查、 实践数据型阅读材料如 2015 年安徽卷 “蝴 蝶的翅膀” 、2015 年湖北卷的“蓄积”与“喷涌” 、2015 四 川卷“老实与聪明” 、2014 江西的“探究” 、2013?新课标全 国卷Ⅱ“同学关系调查” 、 ④、时评型阅读材料2014?新课标全国卷 I“山羊 过独木桥” 、新课标 II“动物园禁止游客喂食动物” 、2014 湖南“最美乡镇干部” 、2013?山东卷“咬文嚼字”这种材 料的解读与①其实有许多共通之处，只不过现实意义更强一 些。 第 5 页 共 11 页 ⑤漫画、图标型阅读材料，近年来考查的比例很少;⑥ 整合型材料作文，即由“多则有相近、相关材料整合而成的 材料” ，解决方法基本与其他类基本一致 四川 middot;吴荥林：比如，寓言故事，生活传说故 事、故事 middot; middot; middot; middot; middot; 安徽程俊：这是根据材料呈现形式分类的 四川 middot;吴荥林哦，这个我是这么考虑的，分析了 一下高考提供的材料，一般可以按情节划分，那么，哪种类 型的就不是非常重要，只要都是有情节的，我们