中考作文辅导范文10篇

一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。 有一首歌词让人过目不忘：经过了风吹雨打／才有最美丽的鲜花／不管付出多少代价／我 不怕／时间有一种魔法／能美化昨天的伤疤／得到经历失去年华／不算差／我们蓦然回首 的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能牙？过春秋和冬夏／心是永远绽放的神话／……走过 的路开满鲜花／多繁华／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能穿越距离和时 差/心是永远绽放的鲜花…… 请仔细品读上述歌词，以“绽放一朵美丽的心花”为标题，写一篇 500 字以上的文章。除 诗歌和戏剧外，文体不限。文中不得出现真实的姓名和校名。 答案绽放一朵美丽的心花 “每一朵花都得要为生命怒放，这是花朵与生命的约定。”近几天，我读了美德少年文学 故事，眼角湿润了，感受到了生命之花怒放的执着，体会到了浓浓亲情萦绕的温暖。书中 一篇篇感人肺腑的故事，一个个震撼人心的文字，让我心灵震颤。 当看到《在这个世界陪着我》时，我不禁潸然泪下。小男孩陈能，用自己弱小的身子，挑 起了一个家。在他三岁时，妈妈不幸患上了一种病——类风湿关节炎。随着病情的加重， 她只能瘫在床上。爸爸为了给妈妈看病，只好外出打工，只有年幼的陈能来照顾妈妈。 妈妈的一切生活都要靠陈能。吃饭、擦洗身子、洗脸，甚至连翻身都必须靠陈能。面对着 这艰难的生活，他却从不叫苦叫累，乐观地对待每一件事。 陈能为了妈妈，不顾自己。一天，电闪雷鸣，天黑沉沉的，一场大暴雨即将到来。陈能赶 紧向老师请了假，还没等老师给他找把伞，就冲出了门。妈妈惊讶地看着落汤鸡似的他， 问：“下这么大的雨，你回来干嘛？”陈能说：“我不放心，回来看看你。”妈妈心疼极 了，让他赶紧换衣服。他却说：“这点狂风暴雨奈何不了我！” 妈妈的病在一点点地加重，疾病的折磨使妈妈变得暴躁起来。陈能端来的热水竟被她打翻 了！妈妈已经对生活彻底绝望了，她不想拖累她的儿子，所以想自杀。陈能跪在妈妈面前 痛哭：“你不能死！你死了我怎么办?”看着面前泪流满面的陈能，妈妈心里难过极了，这 是她活下去的唯一理由。 此时此刻，我心有同情，心有感佩。想说：“陈能，你一定能！！！这个世界不只是你一 个在孤军奋战，还有我们呢！” 一朵花绽放了，就要坚强地释放出独特的美。因为她与生命有个不变的约定。 解析 详解 试题分析：作文标题“绽放一朵美丽的心花”。文题中的“花”，并非指自然界中某些植 物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题 的写作必须扣住“花”的精神意义加以演绎。既然是“绽放”的，一定是对自己有着非同一 般的意义；既然是“美丽”的，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动 的。所以，所选的题材必须具有积极意义。众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它 所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写亲人 关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不 仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精 神和爱国精神。 点睛：比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较 具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。2、象征性：有的题目是从作文材料中 提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活，具 有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般 的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。2．在暗夜里，你会感谢那个为你提灯的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨 开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。 要求：回忆一件事，表现一个人，要渗透你对这个人的情感；不少于 600 字。答案感谢那个为我提灯的人 十四年前的那个万物复苏的春天。伴随着一阵清脆的哭声，我来到了这个陌生的世界。那 时的我迷茫无知。是你，一路上无怨无悔地为我提灯，让我看清了人生的方向。 是你，牵着我的小手，和我一起来到小学门口。你用你那充满期待而又夹杂着些许担忧的 目光目送着我，直到我的身影渐渐消失。从此以后，你就关注着我学习中的点点滴滴。不 久，你就注意到我的作业本上的字像醉汉似的东倒西歪，并且错别字层出不穷。你严肃地 把我拉到书桌前，告诉我“字如其人”的道理。你认真指导我练字，还告诉我有关汉字的 知识。纸上的那一个个字从张牙舞爪到整整齐齐，这中间不知凝聚了你多少的汗血。感谢 你，为我提灯，让我看到了中国汉字的魅力与学问。 小时候，用顽皮的野猴子来形容我真是恰如其分。活蹦乱跳、唯恐天下不乱是我的特点， 上房揭瓦、恶作剧是我的“特长”。是你，把我带进了图书馆。静谧的气氛、干净的环 境、丰富多彩的书籍……这一切的一切，都使我迷上了这里。在午后的阳光下，总有你的 身影陪伴在我身旁，和我一起静静地看书。在书海中畅游的我渐渐地变得文静乖巧。感谢 你，为我提灯，让我发现了阅读中蕴含的乐趣。 小时候，我对生活一窍不通，总是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如 何烹饪出一桌盛馔，教我如何把屋子收拾得窗明几净。感谢你，为我提灯，帮我拨开了依 赖的迷雾。 长大后，一个个问题接踵而至。学习的压力、朋友的误解、遭遇的挫折……我变得多愁善 感、不堪一击。是你，愿意耐心地倾听我的诉说，帮我解开一个个心结。那一句句发人深 省的话语使我豁然开朗。感谢你，为我提灯，帮我驱散烦恼的雾霾。 岁月匆匆，如今的我已从一个懵懂的孩子成长为一个知书达理的中学生，而时光却无情地 在你的眼角上留下了痕迹。在我成长的道路上，如果没有你为我提灯，我不知道会误入什 么样的歧途，是你提灯指引我走上正确的道路。 解析 详解试题分析：作文标题“感谢那个为我提灯的人”。在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有 哀，有乐。在我们孤独无助的时候，总有一位提着灯的人为我们照亮前方迷茫的路。伴着 我们向成功之路走去。那位提灯之人就是我们要写的人物。关键词“感谢”是写作的主 旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中 的“路”，而是指人生之路。可以感谢现实中的某个人物。可以感谢历史上的某个人物。 作文敢于说真话、抒真情，一定程度上展示了自己身边的事情。扣住“提灯的人”写“感 谢”，写出真情实感和自己的切身体验，同时，展示了丰富多彩的生活真实场景。 点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目 的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓 住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目 的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在 表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加 语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语 境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把 握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。3．阅读下列文字，按要求作文。 幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边：如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，这就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，这就是 幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，这同样是幸福…… 请以“这就是幸福”为标题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②600 字以上； ③文中不能出现考生的名字和所在学 校的名称。 答案这就是幸福 什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如 果这些都不是，那么什么是幸福呢？ 古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生 不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福 呢。 而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是 那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。 对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在 轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多 么的可悲。 许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也 许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。 当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身 时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？ 我怀疑了。到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是 杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人 生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而 登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此 为幸福。 感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的 财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸 福。 解析 详解 作文标题“这就是幸福”。“幸福”是题目的关键词，另外也要解决“这”是什么的问题。 俗话说“身在福中不知福”。这句话有些道理，一方面是说人们每天都生活在幸福之中， 反而对幸福熟视无睹；另一方面也说明幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意。 我们要注意材料中“幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边” 这句话，它提示我们在写作文的时候一定要联系生活，从生活中挖掘材料，提炼观点，确 定主题。因为“生活是创作的源泉”，只有深刻体会生活，细致观察生活，生动表现生 活，创作的源泉才会喷涌而出，才会用生花妙笔写出动人的文章。4．根据要求作文。 芸芸众生，我是最独特的存在。给自己一份礼物，一份最好的礼物，伴我在茫茫尘世奋力 前行，努力奔跑。 要求:请以“给自己的最好礼物”为题目，写一篇记叙文或议论文。 （1）字数不少于 800 字。 （2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。 （3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 答案例文：给自己的最好礼物 “陌上花开，可缓缓归矣”，平实温馨，情愫尤重。在温暖却有些薄凉的流年中，在繁忙的 学习生活里，音乐能够给我带来心灵上的惬意与舒适，是一份给自己的最好礼物。 如小山丘般的试卷，笔尖沙沙作响，一字一句提笔间，刻下的是我面对未来的勇气与信 心。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”白居易的 这首《琵琶行》可谓是人尽皆知了，它正好折射出我现在的学习状况，起承转合，有时也 会让我心生烦闷之感，不过此时，只要戴上耳机，聆听美妙音乐，沉浸在氤氲的音乐韵律 中，我身心自然放松，没有嘈杂与喧嚣，却能达到庄周“天人合一”的境界，音乐是我学习 之余的亲密伙伴，更是给自己的一份最好的礼物。 倾听着，倾听着，我似乎听到了歌手深情浓郁的念白；听到了歌词中透露着深刻的人生哲 理；我听到了激情澎湃的副歌与销魂醉人的尾音，如墨水在纸上晕开了一般，弥漫，是江 南烟雨的朦胧，更是华灯初上的梦幻，也是历史长河中一幅幅不为人知的画面。此时，我 心灵得到释放，徜徉着、飞翔着，想要去天空中采一朵云彩温暖自己，装饰自己的梦想与憧憬。 音乐不仅仅愉悦身心，更是我难得的写作素材。“白马斜阳，笔下轮廓隐现的长廊，桃花陈 酿，满园春色盖不住醇香”，如诗一般的歌词激发我的创作灵感，思绪像春风一样荡起了涟 漪，缓缓注入心田。暗香浮动，思绪翻涌。其实，每个人都像是宇宙中一颗渺小的行星， 默默记载着光年与英里，尽情遨游，寻找属于自己内心的音乐之声。 暮色消融，隐约了一片葱笼，随着时光流逝，世态变迁，音乐依然是我闲暇时的精神抚 慰。人生如逆旅我亦是行人，将音乐播撒在心田里，将这份最好的礼物融化在燕雀啁啾的 时光里。 解析 详解 本题考查命题作文。首先审题。审读导语，抓住关键词句“伴我在茫茫尘世奋力前行，努 力奔跑”，写出了“礼物”的目的。审读题目，“礼物”是本文的题眼，“礼物”的目的 是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的， 结合“伴我在茫茫尘世奋力前行，努力奔跑”可知这份礼物必须具有无形的意义。“给自 己”限定了对象，必须是自己给自己的，不能是别人给的，限定了写作的内容。“最好 的”突出了礼物的特点，具有比较性，行文中突出这一点。其次，思路。“礼物”是什 么？礼物的具体内容决定了文章的层次，如果只写具体的礼物，例如：一块表、一本书 等，那么文章主题就非常浅，可读性比较低。而无形的礼物更具有可写性，例如：一份勇 气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等。或者赋予有形礼物无形的 意义，例如：自己送给自己一块表上蕴藏着期待——珍惜时间；送给自己的一本书上带着 对文学的向往等。为什么这个礼物是最好的礼物？在文章中要重点展现这个问题，在具体 的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。例如：议论文中写给自 己最好的礼物是自信，自信是努力的基础；自信是成功的阶梯；自信是快乐的源泉，故最 好的礼物是自信。第三，选材。记叙文一般从自己的生活选材，通过具体的事件和细节来 表现主题，所选素材必须真实、独特、有可思考、可回味性。议论文则可以选取名人典型 事例或者社会现象等，用凝练的叙事，精辟的议论相结合，展现出思考、哲理。第四，主 题。本文主题主要写“给自己最好的礼物”在自己生命中起到的作用，给自己带来了什 么？既然是最好的礼物，那么一定是让自己成为更好的自己的助力，一定是让自己更好的 认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物。5．作文 请以“做了一回最好的我”为题，写一篇作文。 要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇 600 字左右的记叙文；力求写 出真切体验与独特感受；文中不得出现真实的校名与人名。 答案做了一回最好的我 流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当似春雨，润 物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。 我就是一个敢于担当的人。我在小学的时候就经常主持学校的活动，但是上了初中还是第 一次。有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级会 上展示一下，我们谁都没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我 们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我便担起了这份责任。回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没有固 定的格式，我只能自己动笔了。我一边阅读同学们的优秀作文，一边从中借鉴，修改。忙 活了好几个小时。我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一段即 兴点评，需要主持人临场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”。我接过 老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一 个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧。”便读起了我精心写的主持词，虽然不多， 但却简练，朴实。我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来 回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静。一等奖的同学们 读完了自己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说 出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出了发自内心的笑。我们在场下开 始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词， 我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀。”我劝他淡定一点，可他却跟没 听见似的在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着。我却显得 格外冷静。到最后的时候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下 可派上用场了。就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务。就连老 师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢！”担当是勇气；亦智慧；亦信念。当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责。同 学们，让我们做一个有担当的人，为自己，为他人负责。我做了一回最好的我。 解析 详解 这是一篇命题作文，这一题目看上去不难，也不易出现明显偏差，但是要写好却很难。 “做了”表明已经完成；“一回”应写一件事；“最好”表明自己的作法被别人认可，是 到目前为止自己认为做得最好的。本作文可以有两个思路：一个是写一件生活中“真实” 具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破，等等；另一个可以写感 悟到生活中的情感体验、体会某种有关成长的一些收获。这两种思路都可以。因为题目里 有“最好”、“我”这两个关键词语，所以无论写什么，都要写出我心理的变化过程和体 验，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。 点睛 选取过去生活中最能引发自己感情的来写，围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式地 记录下过去生活中的某一个让自己感情受到触动的细节。注意细腻的描写，这样不仅能使 文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。6．阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。诗词歌赋的美，就像一片片花瓣般撒落我们生活的角落：大自然的美，就像一曲曲优美旋律般谱写我们生活的精彩；责任担当的美，就像一汩汩泉水般滋润着我们心田的碧野……请以“美在”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②文体自定，有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于 600字（写成诗歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。答案美在我身边我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，带上它，顿时感受到了阵阵暖意……。这一切都让我感到：美就在我身边。亲情之美，如白色般的纯洁。天，下起了滂沱大雨，同学撑起蓝色的伞陪我回家，我没淋到一滴雨，而她却湿了一半；我丢了钱包，急得如热锅上的蚂蚁，这时同学送来了拾到的。蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽……，这一切，都让我体会到：美就在我身边。友情之美，是蓝色的，那样清澈。走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路，我敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼儿园门边，看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿，我内心不由发出赞叹……，这一切，都让我感受到了；美就在我身边。心灵之美是红色，那样耀眼。美就在我身边，当朋友为我唱起了“祝你生日快乐……”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一段优美的旋律；当同学们为孤独的老人唱起了一首又首欢快的歌曲，我感受到了美所谱成的《春之声》奏鸣曲。美就在我身边，当与以前的“仇人”冰释前嫌，当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你和知心朋友坐在一起听音乐；当同学取得了成功给他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快乐乐章。美就在我身边，当一个对生活推动失去信心的人，看到了初升的太阳，听到鸟儿的歌唱，又燃起了生活的勇气，当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈。”当遭遇挫折的人，看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。我感受到了，美唱出的欢快乐章。美就在我身边，不是吗？这是一道半命题作文，美是什么?是人生的一种执着探寻地追求。在生活中，人们对美的欣赏往往流于庸俗，常常为其绚丽悦目的外表所迷惑，忽略其蕴藏的内在美。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，如拟题为“美在身边”，这个题目中，有两个关键词语：“美”、“身边”在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“美”，“身边”可理解为在生活中，也可理解为“人生道路”可观察的事物。本文两种思路，可以写某次观察到的沿途的美，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的美一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高分。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“美”，所 以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作 为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。 点睛 半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题 作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作 的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料 再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。7．命题作文 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔;高山感激大地， 因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。 答案那一股暖流 日子如同手中的细沙，不知不觉地从指间慢慢流逝，平静安闲。其中时常会遇到一些令人 感动的事情，有时便能觉得似暖流涌动于周身。如同往常一样，我骑车去上学。在道路拐弯的地方．我放慢了速度。这时，两个相对行 驶的人撞到了一起，都摔到在地。两人都是强壮的大汉，他们从地上爬起来，眼看着一场 争吵就要爆发了，但……“嗨，你没事吧！”其中一个轻轻捶了对方一下，很豪爽。 “没事没事，你也不要紧吧！” 于是两个人在友好的招呼声中，渐渐离去。我留在原地，突然感到一股温和的风儿向我 吹来，精神舒畅极了。 有一天，细雨蒙蒙，洒在弯弯曲曲的小路上，也洒在我烦闷的心头上。猛然抬头，看到 一对夫妇正合力拉一辆车，显得有些吃力。他不时地替身旁的妻子拉一拉上翘的雨衣，而 妻子则报以一个无声的回望，男的深红的脸上写着无限的幸福。看着他们远去的背影，坚 定的步履，那应该是一种走向无际都无畏的坚强吧！他的精神给了我极大的鼓舞，瞬间觉 得雨停云散，灿烂的阳光向我照来，美丽的花儿为我开放，无穷的奋斗力量充斥了我的全 身。 寒冷韵冬天，我放学归来，到我家玩耍的小侄女跑出来迎接我，无意问碰到了我的手， “呀，怎么这么冷啊?”马上，她伸出了自己的小手，望着我说：“来，我帮你捂手吧!” 看着她那天真的笑脸，我感受到了不容玷污的真诚，哪里还觉得什么寒冷呢！ 时常又时常，我在生活中总会受到这样那样的感动，暖流的涌动总是不期而遇，一首歌里 曾唱道：“不要问我在何方，在你孤寂的时候，我会为你举起一盏明灯，默默为你祝 福。”我将收藏起暖流涌动的时刻，在平凡的日子里慢慢咀嚼。 解析 详解 这是一道命题作文。题目中的关键词语是“暖流”，本义是指“从低纬度流向高纬度的洋 流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，比喻义是指“一种温暖、幸福的感觉”。我们不去写暖流的本义，而应去写它的比喻义：一种温暖、幸福的感觉，这样立意才高远。可 以写老师的谆谆教导，朋友真诚的帮助和鼓励，父母无微不致的关爱，如暖流般温暖了 我，感动了我；也可以写我所见到的人与人之间互相宽容，互相理解，互相关爱的美好的 社会现象感动了我，如暖流般温暖了我。主题是表达人与人之间的关爱，或者表现新时 代、新气象。8．根据下列材料的提示，按要求作文。 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、 同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功， 也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年 龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇不少于 600 字的作文，不得套作，不得抄袭。文中 不得出现真实的地名、校名、人名。 答案范文：在我们这个年龄 在我们这个年龄，在 15 岁这个年龄，在青春这个年龄里，我们…… 因为青春，我们激进。我们放任自己的胆大心细，去做任何自己想做的事。我们在学习上 你追我赶，互相拼搏，遇上不懂的，我们不耻下问，勇于与学习成为朋友，与知识结伴而 行。在青春的路途上，我们因此而精彩。我们捧着青春激进的光彩，为将来的美好打下伏 笔。 因为青春，我们自信。在困难面前我们从不低头，我们总是昂首前进。我们携手困难，与 打击嘲笑相抗争。用青春的自信在舞台上绽放异彩。我们用台下辛劳的汗水，换回舞台上 短暂的展示，绚丽的舞姿演绎着我们不羁的自信。让我们捧着青春自信的光芒，将这自信 变幻为我们的习惯，永久的保留，让今后的人生都如此自行。 因为青春，我们美丽。青春的容颜是最美的，是发自内心的美丽，是一种不会被挫折打败 的美，是一种将要脱离稚气过度到成熟的美，是活力四射的美，是恬静纯洁的美。即使这 青春的美丽最终将会像花儿一样凋零，可是它绝不曾带着遗憾凋零，它定时我们此生最美 的风景。让我们捧着青春美丽的色彩，将这美丽永不消褪的保留，让我们今后的人生也因 青春的美丽而精彩。 因为青春，所以激进，因为激进，所以自信，因为自信，所以美丽，因为这青春的美丽， 让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，所以，生活因青春而精彩。 青春，是永远不变的话题。记住青春的美丽，人生绚丽的一笔;记住青春的脚步，我们永恒 的回忆;记住微凉的青春，寄予我们一支支彩笔。 描绘青春在青春苦短，千帆过尽，一个心灵若能远离虚华与浮躁，保存一份真情，那将是 青春中一抹. 解析 详解 这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路， 能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。本题目难度适中。该题目中有两个关键词，一个是“我们”；一个是“年龄”，我们是文章情感的感受者，年龄是一个范围，这两个词 语界定这篇作文要写我们这个年龄的感受。这个题目看似写我们这个年龄，其实是写我们 这个年龄的事件，在提示语中，有很多的关键词，如挫折、欢乐、忧伤等等，但是需要写 的内容是我们这个年龄的事件。以记叙文字为主，议论抒情文字做补充。如果写几件事 时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。本文适合写记叙文，不 太适合写议论文。 点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围 和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定， 因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及 重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精 炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。 命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来 说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大 作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作 深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是 要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是 要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。9．按要求作文。 请以“这不是一件小事”为题，写一篇记．叙．文．。 要求：①不少于 600 字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 答案这不是一件小事 记得那场雨如一盆水倾盆而下，我望着那扇紧关的门窗，团在那温暖的怀抱里…… 一天，外婆要去婶婶拿玩，因为家里没有人，她又不能把握一个人扔在家里，所以只好把 握也带过去。 我们梳好辫子就去婶婶家了。到了婶婶家后，婶婶和外婆聊了很久，又在婶婶家吃完了饭 才回去。 就在我们已经走了一半路的时候，原本开心的“天神”却是画风一变，哭了起来。而且哭 得很伤心，豆瓣的雨点打在我的身上，我一开始还没感觉到什么，但是雨越下越大，不一 会儿，我感到很冷了。就对外婆说：“外婆，我有些冷了，能开快点嘛？” “好的，好的！还有一段路就到了！”外婆说。过了好一会，我终于到家了，可外婆一摸 口袋，大声喊道：“呀！不好了！”“什么事不好了？”我奇怪地问。“我的钥匙望家里 了！”“不会吧！”我掸去身上的雨水惊恐地说。我虽然冷得发抖，但是为了不让外婆担 心，还是强装镇定地站在那。可是大雨却毫不留情。果然，我还是被冷酷的暴雨给激倒 了。我跌落下来。就在这时，一双大手托住了我，我仔细一看，原来是外婆，她一边把握 抱到旁边，一边把她的外套脱下来皮在我身上。 尽管大雨淋湿了她慈祥的脸庞。但，她还依然微笑着看着我。我顿时感到温暖务必，肚子 里的抱怨一下子就灰飞烟灭了。过了会了，外公打牌回来，见我们俩都淋成了“落汤 鸡”，他赶紧把我们接了回去。我一下子就钻进了温暖的被子里。我永远也忘不了那个充满恐惧、不安，但又温暖的夜晚。 别看这是一件很平淡的小事，但在我看来，它却是一件充满浓浓爱意的一件大事。 解析 详解 作文标题“这不是一件小事”。“这”是近指，行文时态应是现在进行时或者一般过去 时，写最近发生的事情即可。若是远指“那”，则最好是倒叙的手法，写逝去的回忆。 “小事”是和大事相对而言的，可能是细微的事，不太重要的事，但也不一定没有意义和 价值。毕竟“小事”和“大事”每个人的定义不一样，有人认为学习是大事，有人认为吃 饭是大事。“不是一件小事”也有弦外之音，“不是”隐含的台词是，自己之前误以为 是，或者他人常以为只是小事。如，帮别人指路。多小的一件事呀！但细细思索，真的是 小事吗？谁没有遇到过小麻烦特别渴望帮助的时候？当需求或许被忽视，或许被怀疑，那 时又多需要一双援助之手！赠人玫瑰，手有余香，爱的水滴会汇成海洋。举手之劳，这不 是一件小事！雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的，我们有责任让自己生活的世界更美 好。还要在结尾处通过议论画龙点睛，立意自然深远。 点睛 命题作文审题七法：一增补信息法添枝加叶法“组词造句”有一些命题作文题比较宽 泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延 的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，如果题目中有 代词，则指出具体指代的内容、对象。从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范 围、方便入题旨的目的。 二明确重心法审题眼所谓“重心”是指命题作文题目中最能 体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的 部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己 的立意不走偏。 三探究寓意法。比喻象征联想法寓意通常是指所指对象的比喻义或象 征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意 法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：1 寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是 重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才 会使主题得到开掘。2寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一 种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则， 就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽 象命题具体还原，再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。 四追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针 对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度 地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。五化意为象法化虚为实有些命题 作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念 出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事 物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。六一分为二法“一分为二法”是辩证 法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到 它的这一个方面，又要看到它的另一个方面;既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二 法”。遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维七巧用材料法有的材料提示 语，蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合 追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。10．阅读下面的文字，按要求作文。 今天赢了，不等于永远赢了；今天输了，只是暂时还没有赢。 有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。 生活没有输赢。赢了，是生活；输了，也是生活。 对于“输赢”，你有怎样的经历与感悟呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 （要求）：①不少于 600 字；②不得套作，抄袭；③不得透露个人信息。 答案人生的输赢 有人说，这个时代是一个快餐时代，止步不前只会被淘汰。所以我们总是在和别人追赶。 大人们总是不停的工作，仿佛只有工作才是他们最重要的东西；而小孩总是不停的写作 业，仿佛只有这样他们才会对的起老师、父母的教诲…… 可是，我想说的是，这个世界不应该这么的步履匆匆。 太快的步伐总会让我们忽略沿途的风景 在去学校的路上，你有没有发现路边的野花早已开了？正等着你去欣赏。去到教室时，你 有没有发现窗户旁那盘原本郁郁葱葱的植物早已失去了生命的色彩？只因你的疏忽。回到 家时，你有没有发现父母的眼角起了皱纹、头上已爬上了银丝？那是他们爱你的证据啊！ 然而这些琐事，又有谁是会注意到的？ 我们总是在和别人追逐。你追我赶，只为争一个输赢。难道你们都不累吗？ 事业、学业上的赢并不是真正的赢。你赢得了物质却失去了快乐。有时候，走的慢一点， 多去欣赏一下沿途的风景，也并不失为一件好事。至少你获得了一种精神上的满足，比别 人多获得了一份快乐，这也是一种赢，不是吗？ 沿途的风景会让你收获一份特别的惊喜！ 解析 详解 这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。不少同学轻松地提出 “输”是人生的关键，每一个人都要迎接“输”的来临，认为“输”是上苍赐予的珍贵礼 物……这些观点都没错，但是日常生活却充满了无法回避的矛盾，林语堂说“人就是一捆 矛盾”，“输”与“赢”本来就是一堆矛盾，并且不是简单的二元对立关系——我们谁肯 轻易认“输”？人生“输”的底线在哪里？你对于“赢”有怎样热切的期盼与周密的计 划？输向赢转化的必要条件你具备了吗？写作如果能在直面现实、剖析矛盾的基础上提出 见解，那么说理就会扎实有效、步步深入。比如，对于个人，如果事事轻易认输，那么如 何参与经济社会中的竞争？就“输与赢”来看，我们常常听到“不能输在起跑线上”的教 育理念、“不能输了面子”的处事经验、“一着不慎、满盘皆输”的人生哲学……作为中 学生，你怎么看待这些日常生活中时时演绎的“哲理”？这些“哲理”带来的消极影响与 你的成长是否血肉相连？反思初中生涯中的困扰和迷惑、坚守和忍耐，能否“以负责任的态度陈述自己的看法”？此文写成议论文为好，可以从足球比赛的输赢上引出话题，结合 生活中的输赢进行议论，以得出必须具有实力才能立足于社会的结论。也可以辩证表现 “输与赢的关系，人生之中难免要有输有赢，有时输中有赢、赢中有输，无论是输是赢， 都要勇敢地面对人生。 点睛 写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写 作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求， 准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚 至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基 础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须 紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要 求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章 中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要 求了，自然不会写出好文章。