海城:一道立论要素多元的作文题一一青少年健康成长
2020-11-08 15:10:01
青少年是人类的希望,是国家的未来,其健康成长不容忽视,而促进其健康成长的有社会与家庭环境的影响、学校教育以及青少年自身努力等因素。
上述材料中,你认为哪一种因素对促进健康成长更重要。请从自身成长的体会出发,阐述你的看法和理由。
要求:选好角度,明确立意,自拟题目,不要套作,不要抄袭。
2、这个作文题,可以说模仿了2016年全国高考课标甲卷“语文素养的提升”作文题,但又不一样。3、立论要素都多元
“语文素养的提升”作文题给的立论要素:语文学习、终身发展、语文素养、国家软实力、文化自信、课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。此题给的立论要素有:青少年、人类的希望、国家的未来、健康成长、社会环境的影响、家庭环境的影响、学校教育、自身努力。多元立论要素是要分分层次的。核心要素:青少年健康成长。主要要素:社会环境的影响、家庭环境的影响、学校教育、自身努力。次要要素:人类的希望、国家的未来。要围绕核心要素,安排其他要素的位置、顺序,即分层表达。
核心要素要贯彻全文始终,主要要素要在主体部分详细阐述,次要要素安排一段即可。
4、都要求“从自己(自身) 体会出发”。这就是要求考生要写出自己的理解,紧密结合自身的体验来写,不能一味的“妄顾左右而言他”,其实就是要求材料、内容的个性化。作文写出个性特征。5、都要求“阐述你的看法和理由”。这一点表明只能写出议论文(文体驱动)。还有就是要求“就事论事”,如果题中要求的是“阐述你的思考”,那么就是要求“就事论理”。两者的区别是就事论事不要延伸扩展,就事论理要联系实际、论证自己的看法。6、“语文素养的提升”题的核心任务是“比较上述三条途径”,明确了写法一一比较,明确了比较什么(写作内容)一一上述三条途径。此题的核心任务是“你认为哪一种因素对促进健康成长更重要”。这个核心任务更像是2015年课标卷2的“风采”题,“这三人中,你认为谁更有风采?”“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写,并指出他们具有风采的原因,“更”是什么?更是都重要、都有风采;更是要求比较(写法),更是写作时要先求同后求异,先说或者承认它们都重要,他们都有风采,他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。然后,重点阐述原因。比较的就是“异”,“看法”从“异”中产生;“理由”也是从“异”中来。7、关于中心论点。
这类作文题的中心论点,一般应该是一个因果复句。因为 所以我认为 更重要。就本题而言,我以为“自身努力”更重要,为什么?因为“社会环境的影响、家庭环境的影响、学校教育”,这三条都是外因,而“自身努力”内因,内因是事物发展的根本原因,外因是事物发展的第二位的原因。外因是事物发展不可缺少的条件,尽管外因有时的作用非常巨大,但不管外因的作用有多大,外因只是条件,内因才是根据,外因必须通过内因才能起作用。青少年的健康成长内因起决定性作用。所以,我认为“自身努力”更重要。青少年的健康成长的内在因素,一般有强烈的进取心、自我牺牲精神、选准目标坚定不移、勇敢追求勤奋认真吃苦、好奇心、不断学习、循序渐进8、更多知识,请看博文:《高考作文材料多元要素处理方法》
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