口语交际：走进他们的童年岁月课件小学语文 人教统编版部编版 五年级下册2019部编版

部编版 五年级下第1单元 《口语交际 走进他们的童年岁月 》 课件:23张PPT~$苏教版九年级下册语文课件：26.灵魂的柔软和坚硬共21张PPTAdministratorAdministrator部编版语文5年级上第7单元课 口语交际走进他们的童年岁月教学设计 课题 走进他们的童年岁月单元1单元学科语文年级5年级学习目标1.知识与能力培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.过程与方法向生活中拓展，听大人们讲讲他们童年的故事，丰富学生的积累。 3.情感、态度与价值观通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。重点1.引导学生把故事讲具体、清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣，并在活动中进一步提高口语交际的能力。2.在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生热爱生活、珍惜童年的情怀。难点1.引导学生把故事讲具体、清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣，并在活动中进一步提高口语交际的能力。2.在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生热爱生活、珍惜童年的情怀。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《童年》。冰心奶奶说：“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 出示课题：口语交际 走进他们的童年岁月 激发兴趣。? 1.同学们通过歌曲激发学生的学习兴趣，导入本课学习。讲授新课一、明确要求、指导交流课件：先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。（2）交流探讨：你从中知道了什么？2.讨论、探究、回答。 学生1：我知道了首先要确定了解的对象，这个对象是自己身边的大人们。学生2：我明白了在确定了解对象后，要针对不同的对象，列出问题清单。学生3：在列问题清单时，可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。……教师：同学们都讲得非常好。我们先确定了解的对象，然后列好问题清单，这样提问和记录起来才更方便。 （二）结合问题清单，指导方法。================================================压缩包内容：~$版六年级下第17课《他们那时候多有趣啊》第1课时 教学设计.doc~$版六年级下第2单元 《口语交际 同读一本书》 教学设计.doc~$苏教版九年级下册语文课件：26.灵魂的柔软和坚硬共21张PPT.pptx~WRL0001.tmp~WRL0002.tmp~WRL0003.tmp~WRL0004.tmp~WRL0005.tmp歌曲 童年.mp3部编版 五年级下第1单元 《口语交际 走进他们的童年岁月 》 课件.pptx部编版五年级下第1单元 《口语交际 走进他们的童年岁月 》教学设计.doc

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