这样使用材料 你的考试作文才可能得高分
材料是作文的根基，材料是作文的基础。宋人陈善在《扪虱新话》中说：“不使事难于立意”，意思是不使用材料就很难让文章的主旨树立起来。陈善的这句话可谓道出了材料在作文中的重要性。那么，就考试作文而言，考生在作文中如何使用材料，方能使材料为作文增光添彩，从而赢得高分呢？本文打算从三个方面来谈：怎么理解作文中的材料使用、材料使用的原则、材料使用的方法。
一、什么是材料使用
材料使用是指写作者在写作过程中调动自己储备的写作素材，将其安放到文章的恰当位置，用以论证自己的观点或抒发某种情感、情绪的写作过程。根据这个定义，材料使用有四个特点写作者必须清楚：
1. 要善于调动自己储备的写作素材。调动写作素材的前提是写作者必须储备有一定数量的写作素材，写作者如何储备素材，笔者已写专文谈过这个问题，有兴趣的读者可参考。这里要强调的是写作时写作者如何调动自己已经储备的材料。如何调动自己已经储备的材料呢？写作者必须把握好两个关键点：
其一是对正在写作的这篇文章的主旨必须明白，不能含糊。写作者对正在写作的这篇文章的主旨理解得不是十分清楚，调用材料就极容易走偏，就容易出现“牛头不对马嘴”的情况。
其二，要善于运用联想。这是写作者调用材料的关键。写作调用材料时，写作者如能很好地发挥自己的联想能力，就能很轻松地在自己已经建立的相关材料库中找到自己所需要的材料；反之，不善于发挥联想，思维死板，即使自己的材料库中储存有正在写的文章所需要的材料，也很难想到，不要说找到了。
2. 要将其安排到文章的恰当的位置。材料调动出来后，接下来写作者要做好的一项工作就是将调出来的材料安排到文章的恰当位置。有句俗语说得好：好钢用在刀刃上。把这个道理运用在作文写作中，就是写作者必须给自己的调用的材料安排一个合适的位置。位置合适，所用材料就能以一当十；位置不合适，所用材料的作用就会大大受限。比如拿魏巍的《谁是最可爱的人》来讲，文章选了三则材料：松骨峰战斗、马玉祥火中救人、防空洞里边吃炒面边吃雪的战士。作者在文中是如何安排这三则材料的呢？先松骨峰战斗、次马玉祥火中救人、再次防空洞里的谈话。作文为什么要这样安排这三则材料呢？看一看这三则材料所表达的主旨就明白了。第一则材料表现志愿军战士对敌人的恨，恨的根源是什么？是志愿军战士对朝鲜人民的国际主义的爱——这是第二种材料的主旨；恨的最深刻的根源是什么呢？是志愿军战士对祖国的爱——这是第三则材料的主旨。
3. 材料是用来论证自己的观点的。文章中为什么要使用材料？文章中使用的材料其主要作用是什么？就议论文写作来说，材料就是作者用来论证自己的观点的。举个例子，今年在网上广泛流传的全国二卷满分作文《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》中间部分第二节在论证共和国的建设们“十年饮冰，难凉热血；百年回首，自请长缨”这一崇高品质时，作者一连举了程开甲、王继才、徐本禹、秦玥飞等四个典型人物的事迹，将共和国建设们崇高品质论述得十分充分。
4. 材料也是用来抒情的。这是就记叙文或散文而言的。在这类文章的写作中，有所谓直接抒情和间接抒情之分。但是，在实际的写作中，只要是优秀的文章，不论是直接抒情，还是间接抒情，都厚实的材料做依托。可以说，失去了材料的依托，不论是直接抒情，还是间接抒情，都将变得空洞浮泛，缺乏感染力。
二、材料使用的原则
角度不同，材料使用原则也不同。这里，笔者从考试作文的角度来谈谈写作者材料使用的原则。从这个角度出发，考试作文写作中有哪些必须遵守的原则呢？笔者认为，有三个：真实性原则、典型性原则、新颖性原则。
1. 真实性原则。真实是作文的生命。一篇作文，如何失去了真实性，即使写得再好，也是没有灵魂的僵尸。因此，写文章，必须把真实性摆在文章写作的头等位置。文章的真实性体现在文章的不同方面，比如观点是否真实、材料是否真实、引用是否真实等等。这里，我们从材料使用的角度出发，谈谈材料的真实性问题。
写文章必须使用真实可信的材料，这是文章写作中材料使用的根本原则。那么，真实的材料要具备难写特征呢？四个特征：
其一，材料必须是历史上或现实生活中已经发生的真人真事。注意，是现实生活中已经发生的真人真事，不是未发生的，更不是组虚乌有的。
其二，材料必须符合科学原理。凡科学未经证实或无法证实的材料不能拿来用作文章的论据。比如迷信传说类的材料的就不可用于议论文的论据。
其三，文学作品中的人或事不宜用作论据。文学作品的人或事大多为虚构，用作文章的引子有吸引读者的作用，但拿来当论据使用却是万万不可的。
其四，道听途说的材料不可用作文章的材料。这类材料本身就有待证明，用这类材料写文章，无异于以讹传讹。
2. 典型性原则。典型性是文学创作中的一个原则，是指通过个别的、特殊的艺术形象来揭示生活的本质、反映普遍的生活规律的一种创作原则。把这个原则用到文章写作中，就是指文章写作所选材料必须能够以一当十、必须在某一方面具有代表性、必须能体现某一人或某一类的事共同的、本质的东西。比如魏巍的《谁是最可爱的人》，文章只选了三个材料：松骨峰战斗、马玉祥火中救人、防空洞里边吃炒面边吃雪的战士。作者通过这三则材料就把志愿军战士对敌人的憎恨、对朝鲜人民的爱、对祖国的爱层层剥笋般的揭示了出来，读之感人至深。
3. 新颖性原则。顾名思义，就是选入文章中的材料，要新颖独特，不能是别人用熟了、用烂了、用俗了的材料，这样的材料既引不起读者阅读的兴趣，也缺乏说服力，用在文章中显得平庸乏味，乏善可陈。
三、材料使用的方法
从考试作文的角度来看，考生作文常常使用的方法有五种：叙述分析法、排比列举法、名言引用法、原理立论法、一料多用法。
1. 叙述分析法。这是考生使用频率最高的一种使用材料的方法。这种方法的基本使用方式是：先提出一个观点，再叙述一则材料，结尾再从段首的观点出发做些分析。2018年全国2卷高考满分作文《防护硬实力背后的文化暗礁》中间部分第三段采用就是这种运用材料的方法。抄录如下：
苏联，一个在20世纪雄踞了半个多世纪的国家，最终也难逃分裂的命运，至于它分裂的原因，众说纷纭，其中一个最重要的原因就是它忽略了本民族的文化。苏联一直处于独裁统治之下，然而当苏联的百姓看到了欧美国家民主的政治制度和开放的社会环境，自认为看到了黎明的曙光，他们迫不及待地游行、起义、抛弃了他们原有的民族文化、原有的传统根基，最终导致了帝国大厦的崩塌，这便是抛弃自身文化，全面西化给苏联带来的致命打击。而苏联解体的本质原因，还是因为苏联忽视了本国的文化建设，没有形成适合于自身的文化文化制度和政治体制，因此整个国家才会被西方文化所吞噬。
这段话开头提出苏联解体的最重要的原因是“忽略了本民族的文化”，中间叙述苏联解体的过程，结尾分析苏联解体的本质原因：“而苏联解体的本质原因，还是因为苏联忽视了本国的文化建设，没有形成适合于自身的文化文化制度和政治体制，因此整个国家才会被西方文化所吞噬”。
叙述分析法的好处是简便易学，几乎人人都能使用，短处是比较死板，而且在叙述材料的时候，分寸掌握不当，极易使文章在文体上显得不伦不类，既像记叙文，又像议论文。
2. 排比列举法。即采用排比句的形式来举例。前边我们所举的今年全国2卷的满分作文《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》中间部分第二节采用的就是这种方法。
3. 名言引用法。在作文写作中，引用名言也是论证自己观点的一条行之有效的方法。古今中外的名言警句犹如漫天的星斗，熠熠闪光。在作文写作中，考生如能恰当地将这些名言警句引入作文中，不但能令人信服的论证自己的观点，而且还能加强文章语言的文采性，增强文章的可读性。比如2016年江苏卷满分作文《我言秋日胜春朝》中有这么一段：
古诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这是乐观与通达，也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣！”秋，承载了太多的悲伤情怀，有“天凉好个秋”，也有“物换星移几度秋”“秋色连波，波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。
这段话引用之丰富，在考场作文中实属难能可贵。
4. 原理立论法。即引用某一公理或原理作为自己立论的基础、根基，然后在这个基础上展开论述。2017年全国2卷满分作文《防护“忽略”的要害》采用的就是这种写法。文章开头一段从从试题材料中所给的统计学家沃德从统计学角度得出的原理——我们最需要防护的是未受到攻击，但会一击致命的地方——出发，展开联想，全文从个人、社会和国家三个方面阐述了这一原理，最后提出自己的观点：“当你的目光聚焦在弹痕多的地方，更应该重视防护看不见的忽略，真正防护最要害之处，方能把握时代脉搏，砥砺前行。”
5. 一料多用法。即用同一个材料来论证或阐释不同的主旨。这是考试作文中最实用的一种材料使用方法。大部分高中生由于读书少、平时不善积累材料等原因，高三复习时，作文表现出来的最突出的弊病就是空洞无物，乏材料。面对这种情况，我们除了引导考生恶补材料外，剩下的一个较为有效的办法就是引导考生学会一料多用，引导考生学会用有限的材料去应对可能出现的题目。比如我们可以用守岛英雄王继才的事迹来论证爱国主义主题，还可以论证：坚持就是成功的主题、身教重于言教的主题、不改初心的主题、人生境界的主题等等。只要我们切入恰当，这则材料可以使用的话题很多。
结束语：材料是文章写作中一个很重要的话题，这个话题关涉两个方面：一个是材料积累的问题，一个是材料运用的问题。关于材料积累，笔者已经写过一篇文章做了全面的论述。材料运用相对于材料积累而言，更具挑战性和艺术性，写作者如能将有限的材料运用得恰如其分、灵活多变，你的文章定会异彩纷呈、绚丽多姿。