中小学生看故事学写作文――解决落笔困难症（八）如何写情问题篇

克瑞儿老师特别表扬了小新，小新很高兴。他扭捏了好久，终于大胆地问老师：“克瑞儿老师，你觉得我文章的最大的毛病在哪里？”

克瑞儿老师就说：“请听课老师回答你，如何？”

听课老师里一阵骚动。终于，一个年轻一点的男老师就说：“对于小新的文章我不想吹毛求疵。我觉得绝对可以打95分，考虑到他的年龄，应该是100分。”其他几位老师也比较赞同。

克瑞儿老师打开了电脑和投影仪，将小新写过的两篇作文放在了一起。克瑞儿老师说：“诸位老师还觉得没有问题吗？”

雨后

小新/文

一个夏天的午后，刚下过一场雷阵雨，天空仍旧是淡淡的乌云，没有阳光。不过空气格外清爽，好久没有过这种清凉的感觉了。碧绿透亮的水几乎没过了奶奶家的稻田里，整个世界就好像变成了一个开阔的水世界。我在田里的小路上，飞快地向前跑啊跑，水花四溅，稻田里红色的小龙虾和一些银白色的小鱼儿转眼间逃得无影无踪。奶奶就在后面看着我，一脸的慈祥。

学校后面的空地

小新/文

这是一块普通的荒地，就在学校体育器材库的后面。它荒了多久我们无从得知，学校好像也没有规划它的意愿。这正好为一群生物谋得了生存之机。记得以前是一块不毛之地，慢慢地，青草就探出了脑袋，并且很快地辐射了整片荒地。虽然花灵是苦寒之地，但是，青草们仍然直立着，绿成了一团雾、一层霜、一片云。一个下午，我去还足球的时候，不经意地发现，绿茵茵的荒原上多了一多多蓝色的小花，蓝色与绿色交相辉映，配上金色的夕阳，让我震撼。草、花还有那翩翩飞舞的蝴蝶和忙碌的蚂蚁都告诉我：荒地已经不荒了。它们是花灵拣选的生命。

点评：小新的毛病在哪里？大家能看出来吗？

的确，和几位听课老师讲的一样，小新对于自己感受比较深的东西写得非常好，让人感同身受。看上去，的确，要是不吹毛求疵的话，真没什么毛病。

我告诉大家吧，小新的毛病就是一旦真正坐上考场，要写一篇完整的文章，他很难写够字数。就算字数够了，文章很有可能是半好半坏，完全没了优势。我之所以没提出来，就是因为，考试还很遥远。在剩下的这些时间里，我有信心能让他改掉这个毛病，当然，也希望今天的评估老师给我这个机会。

克瑞儿老师点出小新的毛病的时候，听课老师里一阵哗然，的确，克瑞儿老师说的太对了。小新写的东西有点类似随感，字数很自由，也能写得很出彩，但考试的时候往往很难写够字数。写够字数，也会造成整体文章失衡，这其实就是文章节奏没有控制好。老师们对看了几眼，一致给克瑞儿老师鼓起掌来，他们也记住了纤纤这个名字。

至于评估的结果，自然，克瑞儿得到了双方学校的许可，获得了织里小学的正式作文教师的资格。

下课的时候，一位中学评估老师走到小新身边说：“小新，写得不错，我很高兴。跟着克瑞儿老师多学点东西。看她在我们中学办公室里老是冷冰冰的，没想到对你们那么尽职尽责。”小新点了点头：“嗯，妈妈。”

克瑞儿老师收拾好书，对还围在自己身边的同学们说：“大家今天的表现都很不错，我们下节课将就小新的问题讲讲如何控制文章的节奏。大家回去好好想一想吧，下个星期再见了。”