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纵横挑选素材（持续更新中）

储备好了素材库，接下来，最重要的就是用适当的方法挑选素材了。面对繁多而纷乱的素材，我们可以按时间为序纵向梳理，也可以按领域为序横向梳理。

如以“清高”为话题写一篇议论文，相应的素材有很多，这里我们就可以按照时间顺序在脑海中搜寻可能储存的材料。

素材纵向搜寻：

先秦：听说尧要传位给自己，于是跑到颍水边洗耳的许由；割腿肉熬汤给晋文公，然后不思奖赏隐居深山的介子推；视功名如腐鼠、视金钱如粪土的曳尾于涂的庄子；

秦汉：身为汉光武帝的同学，却隐居富春江，老于林泉间的严子陵；

魏晋：不愿为五斗米折腰而归隐田园的陶渊明；不满暴政，逍遥山林，谈玄醉酒的“竹林七贤”；

唐宋：隐居西湖而终生不仕不娶，拥有“梅妻鹤子”之誉的林逋；科举失败，遭遇权贵打击后恬然自退，寄情山水的孟浩然；

元明清：家资殷富，卖田散财，浪迹太湖的倪云林；

现当代：宁愿饿死也不食美国救济粮的朱自清。

再比如以“勤奋才能成功”为题目写一篇议论文，我们可以尝试按领域为序横向搜寻素材。

素材纵向搜寻：

文学：曹雪芹十年增删、十年辛苦，终成《红楼梦》；蒲松龄历时十年，笔耕不轰，勤于积累，终成《聊斋志异》；李贺随时以锦囊收集佳词妙句，终成唐代诗坛一大奇才；路遥呕心沥血，历尽艰辛，终成《平凡的世界》；

科学：在女，性以美貌荻得肯定的年代，凭借勤奋好学终于发现镭的居里夫人；虽生患绝症，但仍如蚕吃桑叶般地阅读书籍，最终写成《时间简史》的霍金；

历史：虽遭宫刑却勤奋明志，写成《史记》的司马迁；

美术：梵.高、齐白石

体育：刘翔、菲尔浦斯、刘易斯

以时间为序纵向搜寻后，再以领域为序纵向寻找后，看哪些素材是自己最熟悉，最能把握的，就将它挑选出来作为正式的作文的素材。

这种纵横搜寻素材的方法，前提是头脑中已储存了相应的材料；优点是它以一条条线索的形式形成了纵横坐标，尽可能全面地网罗了相关素材，丰富充实了写作资料库。这样，有了 “米”，就只待“巧妇”大展身手了。

另外，要注意的是，以时间为序筛选出来的历史人物，用他们作为论据的时候要有一定顺序。一般情况是按时间顺序。如选择民族英雄为材料，那要首先用岳飞再用文天祥，然后再用郑成功。时间不能打乱，否则给读者语无伦次之感。

事例论证法

事例论证法就是用令人信服的典型事例来证明论点的正确性的一种论证方法。事例论证法是高中议论文写作中最常用、使用频率最高的一种论证方法。“事实强于雄辩。”在典型、恰当、贴切、精准的事例面前，道理自然不言而喻。因此，几乎每篇议论文都会运用事例论证法。

如此常用的一种论证方法，要用好，也殊为不易，在运用过程中，我们应该注意以下五点：

1.所选事例应典型、确凿、有影响力。通常情况下，理当优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

2.事例在叙述时要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。列举事例是为了证明观点，不是为了叙述事件来弄清事实，切忌本末倒置。

3.事例的选择不能单一狭隘，要丰富广阔，最好点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑大事例和小事件结合的点面结合的方式，或者采用排比句式列举出来。

4.事例列举之后必须围绕论点进行“扣题”分析，不能将事例论证法变成事例整理。有例无证是议论文写作的大忌。这也是很多高中生在议论文写作时的薄弱环节，所以教学过程中，教师必须强调到位。

5.勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。