兴国必需尊师 跪着的老师 教不出站着的学生

清朝乾隆年间，大臣王杰教皇子们识字读书，被封“上书房总师傅”。一次皇子对王杰不恭，王杰便严厉地让皇子下跪受罚，刚巧被乾隆看到，乾隆很生气又心疼王子，便对上书总师傅王杰说：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”

意思是说：你教不教皇子，我们都是皇子，你这样惩罚皇子是臣对君应该做的事吗？

王杰反问道：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”

意思是说：虚心受教学习，将来会成为尧舜那样的圣明国君，不教就会成为桀纣那样的昏君，为师之道不就该这样吗？

乾隆皇帝听完王杰的话，又让皇子们重新跪下向恩师请罪，不但没有怪罪王杰，反而更加的敬重、器重王杰。

鉴古明今，来看看当下国内一例惩戒学生引发的事件。

山东省五莲县二中的杨守梅老师，因为2个学生无故逃课，用课本抽打几下逃课的学生，被学生及家长和谈虎色变的“体罚”划上了等号，在学生家长的声讨下，学校及上级主管部门对杨守梅老师做了停职、赔礼道歉、取消评优资格、党内警告、行政记过等处分。

至此，学生家长并未善罢甘休，继续向学校和教育局施加压力，制造社会舆论，为了平息此事，五莲县教育局在事发的2个月后，又对杨守梅老师进行了又一次追加处理：扣发杨守梅老师一年奖励性绩效工资，责令学校与杨守梅解除合同，并纳入五莲县信用信息评价系统的黑名单 。

事情经媒体报道后，教师界唏嘘不已，全国舆论一片哗然。

杨守梅曾经是优秀班主任、先进教师，因用书本敲打几下逃课学生便遭解除合同，纳入黑名单，让老师们在教学管理上备受打击，寒了师门也让众多学子们一片茫然。

事件的蔓延引起了国家教育界的高度重视，在强有力的事实面前，很快还原了事情的原貌。

正常的管教是教师的职责，并无主观的“体罚”行为，如果把正当的惩戒扣上“体罚”的帽子，这样会误导教师不敢管学生、不想管学生，最终形成的放任会导致学生无组织、无纪律的混乱局面。

央视《新闻周刊》白岩松首先发声：明确教师惩戒权，势在必行。

人民日报客户端也发表了文章：《善待基层教师，别动辄追加处理》

目前，五莲县人民政府已发出通报，立令教育局撤销了对杨守梅的各种不公平处理和追加处理，并对教育局和学校进行了严肃的批评教育。同时根据杨守梅老师的意愿，调往五莲一中继续任教。杨守梅惩戒学生事件终于得到了正确的逆转。

“国将兴，必尊师而重傅”，老师教书育人的动力来自被尊重、有效惩戒权是尊严的象征，不然，老师成了老好人，那样学生便会散漫发展，老师不敢管学生，教书育人将无章可循，老师管学生，反而处罚老师，教师就成了“高危职业”。

国有法，家有规，教师只有依法办事，有规有矩，才不会导致学生的蛮横和家长的溺爱。

跪着的老师，教不出站着的学生。