成都七中的屏幕改变了很多人的命运 其中也包括我
12月13日，很多人的朋友圈里或许都被《冰点周刊》公众号上一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章刷了屏，我的朋友圈也是如此。但可能与大多数人不同的是，我对成都七中里那块屏幕相当熟悉，因为2007年，我正是成都七中11班的高一学生，这是学校唯一一个远程直播的班级，在《冰点》的那篇文章里，它被简称为“直播班”，而我和我的同学们更习惯称其为“网班”。
在那个没有网络直播，没有移动网，iPhone也才刚刚出现的年代，成都七中的“网班”设备已经很先进了。我们班在单独的一栋楼里，走廊空旷而安静，教室里有摄像头，桌子也和普通班级的同学使用的不太一样——看着是常见的蓝色表面电脑桌的样式，只是上面立着麦克风，同学回答问题时，就按一下按钮扩音，镜头也会从老师切换到那个同学的位置。老师用PPT讲课，板书是写在电脑屏幕上投影出来的。
我们刚进校的时候，老师就说：“你们上课有一万多人看着呢。”但除了看板书的方式不同，我们其实看不到自己和远程学生的影像，上课还是和从前一样。所以，我们并没有觉得有任何不习惯，更没有意识到我们这个班级可能带来的影响。
要说有什么不同，每个学期会有一些网校的学生到我们这里交流。说是交流，其实大家彼此也不会说话，我们只是知道他们来自很远的地方，凉山、阿坝、甘孜，这些地方只是模模糊糊的一个名字。这十多个“新”同学来到班里，也是闷头学习，沉默寡言。
我们不是第一届“网班”学生了，2002年，成都七中和东方闻道网校建立了合作，后者为七中的“网班”提供卫星传输技术远程直播。东方闻道网校的创始人王红接是金华人，在国有企业成都机车车辆厂工作了15年，1998年才下海创业。
他赶上了一个好时候。2001年，四川省制定了《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，鼓励好的教育资源走向少数民族地区。其中，远程直播教育就是重要的手段，王红接的东方闻道也得到了四川省教育厅的不少支持。
为什么是成都七中？
东方闻道第一个合作对象就是成都七中——这是四川省最好的高中之一，理科教学更公认为全省高中的第一名。
四川省最好的高中之一成都七中。
这里有全省最好的老师。我的一名高中同学曾在学校招聘的地方看到堆了一桌子厚厚的简历，随意看一眼，来这里应聘的都是毕业于北京师范大学、华东师范大学的名校学生，学历基本上都是硕士、博士。
成都七中也出了不少知名校友，包括搜狗的CEO王小川。在七中，985和211并不会成为一个重要目标，因为考上这些学校，对于这里的学生来说，似乎是理所应当的。
每年，七中高考的一本率基本都在70%以上，考上顶级名校的学生也保持着双位数，很多实验班的同学更是无需参加高考，直接被斯坦福、麻省理工、清北复交等学校提前招走了。在学校，流传着这样一个段子：“老师说，你要是不努力学习，只能去对面大学了。”这所大学指的是和成都七中隔着一条街的四川大学。
七中很重视所谓的素质教育。刚进校时，就有大大小小几十个社团可以加入：文学社、科幻社、话剧社……甚至还有模拟联合国，单周都有固定的社团活动课。话剧社有公演，学校有学生自己创办的文学校刊《朝花》，提字的是冰心。每周五中午还要固定看电视，也就是电视台制作的节目，内容包括音乐、艺术等等。
成都七中还尝试引入了选修课，不算多，每逢双周五的下午有两节。学校还有自己的“校级运动”——排球，每个学期会专门空出两天来举办排球赛。在中国的教育环境下，这已经是难得的轻松了，所以七中也被一些学生戏称为“游乐场”。
“游乐场”背后的残酷
但“游乐场”的背后，也有残酷的竞争。
除了丰富的“课外”活动，作为名校的七中同样因竞赛而闻名，赛事甚至包括机器人和计算机。高一入学时，每个人都会学习计算机编程，普通班学的是Pascal语言，而实验班学习的是C++——要知道，那是2010年以前。
在成都七中举办的中国数学奥林匹克竞赛。
用不了几堂课，老师就会为竞赛队挖掘出合适的“苗子”，从此，这些“优秀苗子”就走上了另外的道路。典型的就是七中著名毕业生、偏科相当厉害的王小川，当时就是这样一路拿下了金牌；至于实验班里的那些学生，到了高三的时候，教室里只有零零星星的人上课了——其他人几乎都已被名校提前招走。
实验班永远不会缺少“学霸”，很多人高一时已经学会了大学的数学，还会直接指出老师解法不对，拿起粉笔写下正确答案；有人很早就能读英文原文小说了，有时作文使用的单词太生僻，老师都需要查字典。
所以，如果没有提前学习，在七中，很难跟上教学节奏。英语老师上课都是全英文，阅读的是原文报刊，学生们定期要用英文做PPT演讲。
我还记得我们当时“网班”的班长是个高大的男孩，戴着眼镜，皮肤白皙，声音柔和，英语口语标准而流利，他说他的愿望是去麻省理工。后来，他考上了清华大学（听说是班上的第3名），一次，我在Facebook上偶然看到他的名字，信息显示他已经在美国念书了。
可以说，学生们从进入成都七中开始，某种程度上就已经把很多人甩在了后面。但进入这个“起点线”的门槛并不低。
成都除了七中之外，还有俗称“四中”的石室中学和俗称“九中”的树德中学，它们和七中几乎并驾齐驱。三所名校都有对应的初中部。高一开学时，我就发现班上的同学有一大半都是来自七中本部的初中，剩下的则来自四中、九中，以及其他本市排名前列的初中。
而我就是少数几个来自不知名初中的学生。我算是幸运地赶上了最后的好时候。当时，为了均衡教育资源，成都七中每年会给我们这样的普通初中20个保送名额，我和班上寥寥几名同学就是最后几届还有这样通道的学生。至于班上的外地生，他们会经历严苛的自主招生选拔考试，题目当然会比中考难得多。
除了天赋和后天努力的比拼外，七中内的“竞争”还处处可见。当iPhone 刚出时，已经有学生托家长从美国买到了手机，iPod shuffle、iTouch在校园里随处可见。学生们虽然穿着统一的校服，但限量版的鞋、书包则显示着每个人的不同。
七中教会了我什么？
成都七中内部当然也有“阶层”：理科实验班是最好的，其次是理科班，再次是文科班。
但毕业后，我这些来自不同“阶层”的同学们，差距其实并不大。虽然不乏在NASA（美国航空航天局）工作或国内外知名公司任职等高大上的工作，但更多的人还是普通的朝九晚五的上班族，或是进入了父母安排的单位安稳工作，或仍在执着地追求着自己摄影、音乐等等梦想。
他们每个人做出了自己的选择，有自己的快乐，当然也有各自的不安和焦虑。在生活这件事上，每个人都是平等的，尽管在高中时期，他们中的很多人已早早被贴上了传统意义上的“未来精英”的标签，但这个标签并不足以能保证他们的未来。
当然，虽然七中有它的残酷和无情，但我仍感谢这段时光。高二时，我上了文科班，这是一个“阶层”并不高的班级，但正是在这里，我遇到了人生中最重要的老师。他是个充满了正义感，性格直爽、对学生一视同仁的班主任，也是在他的影响下，我学会了关心时事、国家和历史这些“无用”的事，也因此大学毕业后选择了新闻专业，成了一名记者。
的确，如今教育资源的差距让寒门再难出贵子，即使现代技术抹平了师资的差距，当他们进入了顶级学校，也会发现有些事情是学习不能解决的。
就我个人来说，成都七中带来的最重要的东西，不是好成绩，而是让学生对这个世界和自己的生活有了更开阔的认识，让他们在各个关键的十字路口，有更多“选择”的能力——当然，这种能力，不是仅有七中这样的“精英”学校能提供的。
成都七中本质上还是一所应试教育体制下的高中，而人生远比考试复杂得多，任何人的命运都不能仅仅寄托于一块屏幕上，更没有人敢保证，成为七中的学生和大好前途一定是一列等式。毕竟，起点线划好了，却没人知道终点线在哪里。