从浙大三位一体 看高中孩子什么学科成绩好比较占优势？

写在前面：

成绩不太拔尖的同学尤其要关注三位一体招生，这类招生院校层次多、专业区分明显，而且很多高校没有笔试环节，仅仅采取面试形式。所以，不论哪个水平段上的同学，都可以抓住机会、争取通过这种招生方式让自己进入到更好的大学。

图片来自网络

上周末，浙工大、浙理工、浙商大、杭电、温医大等省内30多所高校纷纷进行了2018年“三位一体”综合评价招生考试。今年参加考试的考生数量大幅度增长，像省内较热门的高校浙工大、温医大等，都超过3000人报名，浙江理工大学更是迎来了1.2万名考生，比去年翻了一倍。

小言本人已经过了高考的年龄，但本着为同学和家长谋福利、提供更多实用的备考信息的参考建议，我用了两个小时，通读了省内49所高校的三位一体招生简章，发现了如下重点：

图片来自网络

学考等第是硬指标，一门课都不能落

“5A”很吃香，景区也好，三位一体的招生也是。根据小言的观察，省内参与三位一体的高校大部分都要求学生在学业水平考试中至少拿到5个A等，并且没有一门科目不及格，从这个层面上说，允许一定程度上的“跛脚”，但不允许“缺胳膊少腿”。

宁波大学三位一体简章

当然，也有那么几个高校比较好开玩笑，比如说浙江大学，虽然在5A上面卡得没有那么死，慈眉善目地说“没关系，都合格了就行”，但话锋一转，人家说了，“三位一体”录取考生的高考投档成绩必须位于2018年浙江省普通高校招生考试考生成绩的前10%（含）以上。

浙江省前10%是什么概念呢，大概也就是普通高中里顶拔尖的那么一撮人吧，没意外妥妥的是全A的水准。

所以，这就应了一句老话——“打铁还得自身硬”，想参加三位一体，头一条就是让自己的成绩过得去。

另外，我们也很容易看到，高中的那些考试，什么月考、期中考、期末考甚至高三的一模、二模、三模，无非都是起到一个检验学习的作用，真正需要我们重点准备的是哪些考试呢？

从三位一体的招生简章就可以看出来，三项：①学业水平测试（学考），决定孩子有没有资格多一条出路；②选考（7选3的科目），计入高考成绩；③高考的三门主科，计入高考成绩；

因此，新高考并不意味着孩子可以放弃某些学科，事实上，均衡发展，至少在学考上拿到一个漂亮的分数，会让孩子在高考之外，拥有更多的机会。

图片来自网络

有学科特长，对未来意向明确

以宁波大学为例，宁波大学的三位一体的招生，将考生分为两类，其一是非特长生，要求其学考成绩至少有5个A；其二是特长生，又分为学科竞赛、科技创新、语言文学特长和艺术体育特长几个方向，因为有特长，文化课成绩的要求就相应的降低了，仅要求3门A等以上。

可见，注重孩子的个性发展，让孩子拥有一技之长，还是有实际的好处的。

特别说明一下，几乎所有的特长都是拿奖牌、证书说话的，例如宁波大学对于“语言文学特长类”的标注如下：

高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛中获得全国三等奖（含）以上；或在全国创新英语作文大赛中获全国优胜奖（含）以上；或在全国中学生英语能力竞赛中获全国三等奖（含）以上。

图片来自网络

开放的专业多为理工科，

对化学和物理的要求较高。

除某些特殊高校（如中国美术学院）外，以浙大、杭电为代表的综合性大学，大部分开放的专业都是偏理工科的。

以浙江理工大学为例，理工在今年的三位一体招生中，共开放25个大类招生，其中自然科学类的3个，工程技术类的13个，而经管人文类的仅占7个。

浙江理工

不夸张地说，政史地这三门课再漂亮的分数，顶多只能在学业水平考试中凑到3个A，而无法在选考科目要求上做出更多的贡献，这就意味着，那些理科较差的孩子，将会拥有更少的选择机会，这本身就是一种遗憾。

（当然，每一门学科都有必要被尊重，此处仅从三位一体角度讨论。）

（图片来自网络，如有侵权，请联系我。）