孩子明明很努力 但就是没啥进步 找到这背后的逻辑才能正确解决

文|小鱼奶爸日记原创，欢迎个人转发和分享

在心灵鸡汤中，努力与成功几乎是挂钩的，就好像一个人如果不成功，就代表他还不够努力似的。

但现实中我们也知道，不是每个人努力都能取得进步或成功的。

比如身边有不少家长都会困扰，为什么孩子明明已经很努力了，但学习生活上就是没啥进步？

每天放完学，孩子就开始兢兢业业地写作业，根本不用催，非常自觉，给他辅导作业也在认真听，根据老师的反映，上课也很认真，但不知为什么成绩总在中游，上不去下不来？还不止如此，生活中做事或外出的表现也不尽如人意，人一多就毫无存在感，仿佛就是个小透明。

父母只有找到这背后的逻辑，才能正确解决孩子的问题。

01为什么孩子的努力收效甚微？

1）缺乏反馈

很明显，如果孩子不知道为了什么学习，只是为了学习而学习，缺乏明确目标知识，他们的努力是没有效率的。

就好像在大海中航行，如果没有罗盘指明方向，也不知道该去哪里，那么孩子就会把更多的时间花费在走弯路上。

也就是说，有的孩子只顾着努力，却从来不总结，因此永远不知道自己应该针对性解决哪一部分，而哪一部分不需要自己再多花时间。

2）本质上还是懒惰

有人说，低质量的努力，实际上就是懒惰。

不知道家长有没有发现这样一种情况，孩子上课一直在记笔记，考试或习题集中犯错也会把错题专门抄写在本子上，看起来就像一个小陀螺，完全没有停歇的时候。

可事实上，在这个过程中，孩子做的工作是很机械的。相比动脑来说，他们更愿意动手，因此属于脑力上的懒惰。

这就是为什么邻居家孩子看起来根本没有努力学习，考试成绩却仍然更好的缘故，因为他们体力不努力，但脑力上努力了。

3）缺乏自信

还有的孩子属于父母指哪打哪的类型，表现在生活中就是谨慎，不管做什么决定或事情，都要先征求父母的意见。

如果从本质上来看，其实就是害怕犯错，这导致他们做事时不敢多向前走一步。

而通常造成这种心理的原因，在于父母太过强势，习惯性替孩子做决定；或溺爱孩子，包办一切，导致孩子缺乏自主机会。

因此，有时孩子出门在外或做事也唯唯诺诺的，看起来让人着急。

如果你家孩子也是这种努力没进步的情况，看看他究竟缺的是什么？

02针对缺乏反馈

戴尔·卡耐基曾说过，一个人不能没有生活，生活的内容同样不能使其无意义。不管做的一件事还是说的一句话有多小，都要先问自己这样有没有意义，而后才能有计划地去做，这是奋斗基础的奠定。

父母也应当让孩子做到这一点才行。

1）善做规划

比如孩子学习上存在滞后问题，父母就一定要让孩子能在脱离大人帮助的情况下，自己完成学习规划。

比如这阶段需要做什么，有哪些东西是已经掌握的，而哪些是还没有掌握的，在某一个科目上应该花多长时间？

另外，如果是改善孩子的社交情况，也要一步步从最基础的地方做起，从主动开口到眼神对视再到增强表达能力。

总之，不要让孩子只懂得埋头努力。

2）善做总结

学习其实是一个互动的过程，不应该是老师的单方面传授。

也就是说，孩子除了要听老师传授的内容之外，还要尝试着输出。总结复盘就是一个输出的过程，因为这要求孩子把知识重新整理，而后再储存到大脑里。

努力而没有进步的孩子，大多就属于只输入不输出的类型。

03针对假努力、真懒惰

这类孩子通常会认为自己目前的学习方式是最轻松的，因而父母要想办法帮他打破这种平衡，尝试让他走出舒适区。

1）划分轻重缓急

家长要让孩子区分为什么事情是重要紧迫、重要但不紧迫、紧迫但不重要，既不紧迫也不重要的事。

比如老师在授课，那么最重要的就是听课，而不是记笔记。

像那些重要而不紧迫或既不重要也不紧迫的事情，适当放一放是完全没问题的。

2）利用二八定律

二八定律存在于时间和效率之间，指的是在黄金时间段做事会取得最好的效果，而在疲倦的时间内做事可能付出80%，最终只能收到20%的效果。

因此，父母要帮助孩子找到他一天中效率最高的时段，而后督促孩子在这期间学习。

有的孩子是早起后，有的孩子是晚上，总之需要父母多加了解。

3）减少唠叨，增加检查

很多父母看到孩子学习自觉，就觉得不用管了，通常只是口头上询问一下最近的学习情况就算了。

事实上，这与孩子的假勤奋属于同一性质，是父母的伪关心。

这样的询问不仅无法让孩子感觉到关切，反而会给他施加压力。

如果真正去检查孩子的作业，慢慢的，父母也能发现其中的问题。

04针对没自信

属于这类问题的孩子是最难改善的，需要父母先帮他建立起自信心才行，而这势必需要耐心和时间。

1）给孩子积极暗示

心理学上有很多实验都证实了暗示的重要性，在这里就不多加赘述了。

总而言之，父母给孩子的积极暗示越多，孩子就越自信主动；消极暗示越多，孩子就越受打击，从而停滞不前。

就像很多父母认为，努力了没进步就是智商不够，孩子如果收到这种反馈，今后成绩再想提高是很难的事情。

因而，在发现孩子作业做错或考试分数低的时候，父母不要说：“怎么这个题都能做错呀？”、“上次这个题不是抄到错题集里了吗？怎么又做错了？”

这会使孩子变得越发畏畏缩缩，就害怕被父母说笨。

少给孩子贴标签，实实在在地陪伴和引导，为孩子找到学习方法，才是最重要的。

当孩子接收到正面反馈之时，也会下意识去做一些和父母反馈相匹配的事情。

2）鼓励孩子多尝试

父母一定要让孩子对犯错有一个正确的积极认知，告诉他别害怕，试一试，就算失败也没关系，说不定你能做得很好。

这要求父母本身做到重视孩子努力的过程而非结果，不要让整个氛围变得一本正经，这样孩子的心理也容易紧张。

发现孩子成绩仍然考得不好，父母的表情一定不能太消极焦虑，至少不能让孩子感觉到。

3）给孩子写“成功日记”

其实所有孩子都是存在优点的，就看父母能不能用心发现。

如果孩子在某方面有进步或者取得成功，哪怕是一些小成就感，也可以记录下来。

对于自卑的孩子，完全不用担心是否会对他们过度夸赞。因为即使是小认可，也能让孩子感到无比愉快。

比如孩子上课认真听讲、遵守纪律，出门时能主动跟别人打招呼，因为帮助了谁被感谢……

诸如此类事迹，都可以寄到成功日记中，并让孩子接收到，长此以往孩子的自我认知就会慢慢改善。

这样的方法博多·舍费尔也曾经用过，在他的《财务自由之路》这本书中写道：我将自己看作一个足够重要的人物，而后开始记录日记。

可以说，这个小举动对他未来的成功起的作用是极大的。

当孩子出现问题时，家长一定要从一个更大的格局分析，才能最终解决问题。永远不要放弃孩子，孩子才不会放弃他自己。