四年级上册部编版习作——推荐一个好地方 手把手理清写作思路

一、新课导入

欣赏图片：水乡小镇、书店、村头的小树林。

图片来源于网络

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2.请你来描述一下图片上的美景，可以适当用上比喻、拟人、排比等修辞手法。

3.如果让你向大家推荐一个好地方，你会推荐哪一个，为什么？说明理由。

二、激趣引题，走入主题。

1.下面我们就来看看本次习作的题目。

提示：这个题目的中心词是什呢？围绕哪个词来写呢？

推荐 好地方

2.我们可从哪些方面进行选材？

教师可以PPT出示一些选材，也可以让孩子们自由选择题材，自己说一说。

（重点在于让孩子们自由表达自己的想法，勤于思考。）

作文主题选材

3.可出示例句，适当引导学生。

例句

三、深入主题，设计思路

1.我们已经有自己想要写的主题了，我们应该从哪些方面进行写作呢？

2.教师举例《桂林山水》片段

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

这句话，写景写得好，好在哪里？

提示：运用了排比和比喻的修辞手法，写出了漓江水的静、清、绿。因此，我们也可以学习这种写法来描写水。

3.怎样把文章写具体，以下有三个小妙招：

教师出示描写自然风光的句子，让孩子们试着仿写。

描写自然风光的句子

描写建筑景观的句子

描写游玩场面的句子

四、理清文章脉络，动手写。

1.文章开头

文章的开头决定了读题人对文章的第一印象。因此，开头可以采用对比、比喻、拟人、排比等修辞手法来给文章出彩。

文章开头的描写

2.文章结尾

文章良好的收尾也是给读者增添好感。因此，文章的结尾一般也可以采用采用对比、比喻、拟人、排比等修辞手法来写。同时，也可采用一些抒情方式来为文章增添光彩。

文章结尾的描写