学生因为不会弹琴被同学嘲笑 家长愤而投诉学校 老师无辜被牵连
近日,上海某地小学三年级因为学校要组织才艺表演,某三年级文艺委员自己设计表格,统计班级同学的才艺情况。
基本上所有学生都会一到二门才艺,最多的是钢琴,一般都是5级以上,个别同学达到10级,其他还有同学会其他乐器,诸如小提琴,笛子等,还有的同学会舞蹈,绘画,书法,或者是其他的才艺。
但唯有一位同学不会任何才艺。这位同学是2年级才从老家转学进入该公办小学,因为老家的条件有限,孩子未学过任何的才艺,自然是什么都不会。
有不少同学在翻看着文艺委员的统计表格,看到钢琴10级的大佬,大家会发出惊呼,但看到这位同学什么都不会,有几个调皮的孩子则嘲笑该同学成绩不好,才艺不会。总共就两样不会,这也不会,那也不会!
孩子非常委屈,也很生气,回家大哭了一场。孩子爸爸知道这件事后非常生气,直接向学校投诉老师歧视外来学生。
然而老师根本就不知道这件事,莫名其妙被牵涉到了这件事中,了解了情况后,严厉地批评了那几位同学,要求他们向那位同学道歉。
虽然这几位同学按照老师要求,当面向那位同学道歉了,但接着引发了另外一个问题。这孩子被孤立了,这和老师无关,主要是因为两个原因。
一个是经过这件事后,这孩子有一种自卑感,怕再被同学嘲笑,所以一般不太敢吭声。另一个原因是那几个被老师批评的孩子非常不忿,故意疏远他。
偏偏那几位孩子成绩不错,性格活跃,在班级里人缘也好,还抱团在一起,在他们的故意疏远下,班级里的大部分孩子都不和这位同学交往,让这位学生完全被孤立了。
老师这次倒是注意到了这个情况,也号召同学要团结友爱,在班级里的才艺表演上,老师还专门辅导这孩子朗诵了一首诗。
但于事无补,甚至更严重的是在这同学朗诵完以后,除了老师,居然没有一个同学鼓掌,一度让场面十分难堪。
现在的局面是这孩子虽然在班级里上课,但基本上是游离于班级之外,整个班级里没有人会主动和他说话,孩子父亲目前正在找学校希望能给孩子换个班级。
在这件事上,孩子父亲的做法有点欠妥当。孩子被同学嘲笑,男孩子回家哭泣应该是感到很委屈了。父亲这时候需要做的是安慰孩子,树立孩子的自信心。
应该告诉孩子,才艺并不仅仅就是琴棋书画,也可以是别的,比如讲故事也是一种才艺,先把孩子的心结打开。而不是第一时间就想找学校投诉。
只要投诉,老师必然会处理,也必然会批评那些学生,并要求道歉,这是老师的标准操作。但这种做法无形中进一步加深同学之间的矛盾。
本来可能只是开玩笑,现在真的结仇了。三年级这些不大不小的孩子最麻烦,讲道理他们未必听,强压也未必行,如果不能从他们心里扭转这个观念,想要他们主动改变非常难。
因此,家长一旦遇到孩子在学校受委屈一定要理性。孩子之间发生的事情,投诉解决不了任何问题,只能把矛盾激化。
理智的做法是树立自己孩子的信心,只有自己强大起来,才是根本解决办法。只要不是经常的恶意嘲讽,完全不必理会。淡化处理,有的时候反而能带来最好的结果。