徐州女老师患腰椎间盘突出6年 跪地批作业获网友点赞

余艳老师批改作文做标注。

余艳老师跪地批改作业。

9日早晨，网名“老李飞车”的网友向都市晨报微信平台传了一张女老师“跪地批改作业”的照片，称照片中的老师是睢宁高级中学的余艳老师，患腰椎间盘突出出院不久就担任高一和高二两个重点班的语文老师。由于病痛时常发作，余艳老师经常跪地批改作业，她的这一工作情景感染了不少同事。

一次，余艳老师再次跪地批改作业，被同事抓拍并上传到朋友圈，引起睢宁当地不少人赞叹：这位跪着改作业的老师真美！

人物名片

余艳老师

余艳老师是睢宁高级中学的优秀骨干教师，目前担任高一、高二两个年级组的两个重要班级的语文老师，十分认真负责，教学态度严谨，教学方式新颖活泼，深受学生爱戴，和学生打成一片，是学生们的“知心姐姐”。

话语

“腰椎间盘突出犯起来痛得厉害，医生说最好不要手术，可以通过步行、骑行或跑步等运动慢慢缓解。站久了或坐久了都会犯，所以给学生批改作业，我很少是坐着的。我找到了一个最舒服的姿势：地上放个垫子，跪在地上批改作业，这样腰就不会疼。”

“学校里还很多同事，都是带病坚持工作，我觉得比我伟大的老师多的是。”

“我对学生们的要求是高考时，卷面分不能丢一分！要做到这样，就要求平时养成良好习惯，800字的作文作业，不允许有涂、抹、描的现象，更不能用胶带纸。”

“现在的学生自主意识很强，自尊心很强，也很好面子，当老师的一定不能摆架子，动不动就板起面孔训人的老师，肯定不招学生待见。”余艳老师从站上讲台的那天起，她就有这个想法：要做学生的知心朋友。”

余艳：跪着批作业是患病后最舒服的姿势

9日上午，记者专程赶到睢宁高级中学采访余艳老师，恰巧在一幢教学楼的走廊迎面遇到余艳老师。

身着紫红色连衣裙的余艳老师，穿着一双平底鞋。自从2012年患腰椎间盘突出以来，余艳老师喜欢步行或骑车上下班，“腰椎间盘突出犯起来痛得厉害，医生说最好不要手术，可以通过步行、骑行或跑步等运动慢慢缓解。”余艳说，“站久了或坐久了都会犯，所以给学生批改作业，我很少是坐着的。我找到了一个最舒服的姿势：地上放个垫子，跪在地上批改作业，这样腰就不会疼。”

余艳先是顾虑重重，拒绝接受采访。

“我觉得我这真不算个事，给学生批改作业是我的本职工作，我又没做什么惊天动地的大事。”余艳说，“有个同事看到我这样子批改作业，就趁我不注意随手拍了一张照片。开始时是在朋友圈小范围传播的，后来，有人就上传到我们睢宁教育的局域网上。没想到现在扩散得这么远，引起了媒体的关注。这个，我真没想到。因为我就是做了我该做的事情，小得不值一提。”

余艳心底的顾虑是，睢宁县城不大，她担心这件事报道以后，会被喷“作秀”。她只想安安静静的做一名老师；业余时间，练练瑜伽，跑跑步，多活动活动，希望不再受腰椎间盘病痛的折磨。“我很害怕有人喷我跪着批改作业是‘作秀’，我真的不想接受采访。”余艳说，“学校里还很多同事，都是带病坚持工作，我觉得比我伟大的老师多的是。”

严谨

作文绝不允许涂、抹、描、用胶带纸

在余艳老师的办公桌上，有一个纸袋里装着她正在批改的作文。打开这些作文作业，只见所有学生的作文整篇没有一处涂改，字迹工整、页面整洁，不看内容就给人留下了好印象。

“我对学生们的要求是高考时，卷面分不能丢一分！要做到这样，就要求平时养成良好习惯，800字的作文作业，不允许有涂、抹、描的现象，更不能用胶带纸。”余艳说。

学生赵寒寒的作文，余老师给打了51分。“没写跑题，文采也不错，可以打48分。我多给了3分，表示鼓励。”余老师说。

“你看曹颖和刘佳慧同学的作文，她俩是我的骄傲，写得好吧！”余老师拿出这两位同学的作文，“她俩的作文分别获得过‘七彩语文’杯作文大赛一等奖、省级微课大赛一等奖。上个月，我还有7个学生进入了‘北大创新作文大赛’复赛，我特别为她们高兴。”

还有的同学作文上只有一个“面”字。这是什么意思？余老师说，同学们都害怕这个字，这个字意味着要跟余老师面谈。“这样的同学，我就要单独跟他（她）交流交流了，谈谈学习上遇到了什么困难，思想上有什么波动等等。”余老师笑着说。

看到写得好的作文，她会拿到班上请擅长朗读的同学大声朗读给所有同学听，然后请同学们一起点评，好在哪里，通过学习，大家共同提高。余老师还有一个摘抄本，上面摘抄的并不是名人名言，而是她的学生的佳句。“我会给写得好的同学说，这篇作文你哪几句特别好，老师摘抄到本子上了，你写得好，老师也得向你学习呢。”余老师说用这个方法，对激发学生的学习激情特别有效。

新颖

分组学习互相竞争 胜出者老师请客

“现在的学生自主意识很强，自尊心很强，也很好面子，当老师的一定不能摆架子，动不动就板起面孔训人的老师，肯定不招学生待见。”余艳老师从站上讲台的那天起，她就有这个想法：要做学生的知心朋友。

用到教学上，余艳老师主张教学相长，共同研究，激发学生潜能。由传统的“老师讲、学生听”转变为“学生自己主动学、老师适当进行指导”。

她把学生分成小组学习，按组打分。上课提问，凡是主动站起来回答问题的，答错都加3分；答对要看精彩程度相应加分；能到讲台上阐述观点的，加到最高值8分；被点名回答的，答对不加分、答错要相应扣分；作文写得好的，也加分；思想有创新的，加4分；提前布置课堂讨论，由各组竞争，激发每位同学的学习潜力，同学们会事先为自己的观点准备好材料，有争议了才有价值，在课堂上不服就来辩，胜出组也给加分……用这个方法，余艳老师变成了“账房先生”——每月结一次账，加加减减中，总分最高的一组胜出，余艳老师会请胜出组去唱歌、吃自助餐或别的活动。

“孩子不能死学习，也要适当放松放松。每个月放松一次，或加强一下营养，对孩子的学习、成长都有好处。”余艳老师说，她任教以来，从来没有羞辱过自己的学生一次，带过几届毕业班，最早的几批学生已经踏入社会正在打拼，但很多同学都没有忘记她这个在家乡的老师，时不时会收到各地寄来的小礼物，“这也是作为老师这个职业最幸福的时刻吧。别的行业提供的售后服务总有时限，而我们当老师的售后服务是没有期限的，我希望能对每个学生的一生都负责。”

对于处于青春期的学生，很多老师视“早恋”为洪水猛兽，但余老师不是。她认为，这个年龄的孩子，对异性产生好感是正常的生理发育和情感需求，老师和家长不能粗暴反对，而是要正确引导。正因为余老师这样近人情，很多同学会把自己恋爱的小秘密悄悄地告诉余老师，遇到“少年维特的烦恼”，有不少同学主动请余老师指点迷津。

看起来柔弱的余艳老师，愿意俯下身子，发挥自己的光和热，为学生们点亮人生航灯。

校领导

余艳老师是我校优秀骨干教师

事不凑巧，记者到达睢宁高级中学时，该校负责人宋校长请假在外地看病，分管业务的王副校长要到徐州开会，但在电话里，两位校长都表示，余艳老师是睢宁高级中学的优秀骨干教师，目前担任高一、高二两个年级组的两个重要班级的语文老师，十分认真负责，教学态度严谨，教学方式新颖活泼，深受学生爱戴，和学生打成一片，是学生们的“知心姐姐”。

“虽然余艳老师很年轻，但是她在教学上有自己的方法，是非常优秀的语文老师。我觉得余艳老师顶住身体的病痛，跪着给学生批改作业很感人，是正能量，值得广大教师队伍学习，应该宣传出去。”王副校长说。

据了解，余艳老师2007年自江苏教育学院毕业到睢宁高级中学任语文老师至今，因为教师的职业特点，要么一节课45分钟站在教室讲课；要么坐在办公室里批改作业，余艳在2012年时因腰痛难忍确诊为腰椎间盘突出，当时她才29岁。

现在，余艳老师每周有3天早辅导，需要早上7点到校。孩子6岁多，余艳老师从来没有因为孩子、病痛而影响过教学，耽搁给学生批改作业。余艳老师说，“这就是作为老师的本分，上课、批改作业，都是本职工作，没有什么特别的。”

(来源:彭城晚报)