高段的孩子写故事梗概 牢记三点

大家好，我是张老师，给大家分享一下六年级的孩子怎么写故事梗概。梗概就是用简洁的语言，介绍故事的主人公和主要情节。梗概类似故事的解说词，解说词是否精彩，关系到读者是否有读原著的欲望有的故事梗概写的精彩纷呈，让读者有一睹为快的冲动，而有的解说词写得平淡乏味，逻辑不清，读者根本没有兴趣选择原著，继续品读的想法。

怎么写梗概？这里有“三字经”。首先吸睛的题目。让人眼前一亮的，新颖的题目，让读者产生读的欲望。例如写《西游记》故事梗概，题目我们可以写成《趣说西游》《我心目中的孙悟空》，《西游路上二三事》等等。有趣的开头，激发读者读书欲望。

其次，唯美的开头。例如三国演义，这篇名著，情节内容复杂，人物众多，我们可以选择一段写故事梗概，例如桃园三结义为片段写梗概。

开头：俗话说得好，天下局势，分久必合，合久必分。在东汉末年，战乱迭起，英雄辈出。例如关羽、夏侯渊等等，今天我们讲讲无名小辈——刘备，要说这刘备啊，还得从头说起……好的开头，好的题目，梗概已经成功一大半了。

保留主干，去除枝叶。简洁凝练的语言，条理清晰的描述，人物之间的关系以及事情的发展过程。写故事梗概之前一定要理清文章的脉络，搞清楚主要人物以及主要事件。文中出现的小人物，或者与故事情节关系不大的内容和人物，我们都可以通通删掉或者一笔略过。对精彩的事件，或者主要的事件我们用简洁的语言，讲清楚事件即可，少用或者不用修饰性的词语。选择哪些嗯精彩的事件，完全有作者自自己决定，例如西游记有许多精彩的片段，例如，三打白骨精，大闹天宫，等等，孩子们可以根据自己的喜好，选几个事例概括地写出来就可以。

毕竟故事梗概与原著是有较大的差别。注意故事梗概中人物的性格特点，不能和原著有着非常大的差别，不能和原著相违背。

最后一个小小的温馨提示，写故事梗概，小故事和小故事间之间，要用上过渡语，在过渡语的帮助下，文章下浑然一体，结构严谨，内容表达清楚。而不是人为分成一个个碎片。

6年级的孩子刚刚学过十六年前的回忆，可以用这篇文章写一个故事梗概。练习一下。