《无条件养育》让孩子爱上正在做的事 远比期待获得成功更重要
从事教育工作十来年,看到过很多孩子,也见识过很多不一样的孩子,一个家庭的教育和养育在孩子身上体现的淋漓尽致。让人放心且欣赏的孩子,他们身上体现出的家庭教育可取之处有很多相似的地方,或许你身边也有这样的孩子。
一个文质彬彬,一个虎头虎脑他们却让我发现了一种教育的秘密
和你说我的两个小英雄学生。
文质彬彬却不是书呆子一个文质彬彬,肤白貌美的小伙子,不好意思,确实这样形容一个小伙子有点不合适,但是他确实就是这样,长得可好看了,鼻梁上架着一副大眼镜。
他曾经是我班级的团支书,他总能在班长考虑不那么周到的时候,恰如其分的补一刀,也总能在别人娱乐玩耍的时候自己沉浸在一本书里。
他不会和别人扯闲篇,也很少见他玩游戏等娱乐活动,看上去白皙的脸庞架着一副黑框眼镜,你肯定以为他是一个只会学习的书呆子,但是你错了。
班级里玩游戏没有他不懂得,不是他不玩,是他都知道那些游戏咋回事怎么玩的好了,根本不屑于玩。平时见他很少说话,会显得不合群吧,实际上他说起话来能让周围人笑半天,幽默感十足。
多数人会以为这样的孩子不看课外书吧,他说的书名很多我都没听过,看的书各个行业都会有,并且他读书的历史很早,小学时候就已经开始读名著了。
在大学别的学生都在谈恋爱追剧等等,他也谈了恋爱,但是他已经为自己安排好了出国的各种事宜,真正的是该做什么就做什么,不慌不忙过生活。
虎头虎脑却有长远规划另一个是我的一个班长,他没有读那么多书,平时身上带着一股东北大汉的粗犷,最开始组建班级的时候,就主动要做班长,不是他帅也不是他有多么难得的才华,而是他平时不做声,却在竞选时候一鸣惊人,让人信。
在他的带领下班级选班歌,做活动,分小组等等,就是两个字:团结。
后来我想其实这就是班长的风气,不管成绩怎么样,或者人长得如何,他就是能用精神带着一群人和他一起做些事,这是真正的领袖风范。
毕业后,他没有直接去读大学,而是去当兵了,原来他对自己的未来有着更清晰的规划。外表的粗犷不影响内心的细腻和深远。
这两个孩子脾气性格各不相同,但是他们却都在自己的轨迹上生活的非常得意,在众多孩子中,他们和很多优秀的孩子一样身上有很多美好的特质,足以支撑他们未来美好的人生。
什么样的孩子是优秀的孩子呢?
在《无条件养育》这本书中对优秀孩子的解读让我更为认可,让孩子们获得成功(无论是是滑冰吹小号或者象棋)最有效的方法就是让孩子们爱上他们做的事,不期待他们获得(或者可能获得)多大的成功抱有希望,而是帮助他们爱上正在做的事,鼓励他们对任务本身抱有更多兴趣。
简单来说就是要鼓励更多,批评更少,永远无条件爱他。
这样优秀孩子身上都少不了这些特质:
勇敢试错担责任,面对现实不逃避。在班级工作中或者学习中或者他们的家庭生活中,这两个孩子身上都有这种面对现实的勇敢,为事负责,为自己的生命负责,让人更加信服他们。开放且上进。这两个孩子性格不同,学习习惯和生活习惯也不相同,但是他们有着相同的开放的精神,能够广开言路,不管是别人的建议还是书本的内容,都能够被他们拿来即用,并且始终朝向更好的地方努力,就像永远不会让班级输一样。内心充满爱。这两个孩子都是男孩子,虽说平时粗线条,但是他们内心的那份温暖和爱,着实让我温暖,他们能在看到我为难的时候迅速帮我解围,也能在班级同学有困难的时候伸出援助之手,甚至组织更多的人帮助困难同学。自信且自由,内心的墙非常少但是却又特别有分寸,知道什么对自己当前来说最重要。
经常有家长说,把孩子交给学校交给老师了,可是你看不仅是这两个孩子更多孩子们身上这些特质,美好的种子,不是学校和老师教的,那是在原生家庭中带着的,是父母给的底气。
养育是喂饭之恩,教育就是养心之功
孩子从小到大,吃上穿上最容易看的见,也是最容易被发现丰富或者匮乏的,一直以来大多数人都以为吃饱了穿好了是爱孩子,这个可能也和中国曾经那些穷日子有关系,只要吃饱了啥事都是小事了。
但是现在这日子,不是吃饱吃不饱的问题了,生理营养更容易满足,在这之上人们就要开始追求对于生命来说更好的了,除了养育身体,教育灵魂更显得重要。
非常有名的马斯洛的五个需求层次:生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求和自我实现的需求。当然不是必须满足前一个需求才能享受后面的需求,但是人的本能是满足了生理需求,就会让自己想尽办法体验更高级别的需求。
那些能够生活的好的人,内心总是圆满具足的,不需要证明自己有用,也不需要证明自己很好,他们只是静静的做自己该做的事,并且一次比一次更好。
想培养这样的孩子,除了吃饱穿暖,给孩子充足的心理营养必不可少。
首次提出心理营养这个概念的是著名亲子教育专家林文采博士,并且指出给孩子心理营养,什么时候都不嫌晚。
在林文采博士的那本《心理营养》中提出五个心理营养:无条件的接纳;此时此刻,我生命中你最重要;安全感;肯定、赞美、认同;学习、认知、模范。
书中也提到过,不管你的孩子多大,这些心理营养晚到总比不到强,意识到就是最好的时机。
如何给到孩子足够的心理营养呢?
说到心理营养,很多人自然的就会想到,我认可你的说法,不过就是多夸夸孩子嘛,让孩子更有信心嘛。可是你真的确定你会夸孩子?你夸了孩子孩子就能有信心了?
足够的心理营养应该是给孩子足够的底气面对他自己的生活,拥有能够解决问题的态度和能力,确实是要点点滴滴的建立起来。
想到一本书《无条件养育》,很多家长以为的为了孩子做的各种努力,其实都是有条件的养育,只是这种条件不那么明显被发现而已。
在《无条件养育》这本书中前半部分作者介绍了几种传统家庭的教育方式,也就是有条件养育,但是却不易被察觉的方式。后半部分解释什么是无条件养育,如何做到无条件养育。
在上图中关于有条件养育和无条件养育对照,您可以自行对照比较,对号入座。
接下来看看有条件养育的几种情况,看完之后我发现很多父母或多或少都有这样的盲区和失误。
有条件养育的几种类型
爱的暂停和撤回不知道在看这篇文章的你,有没有因为孩子没能按照你的意思做事,你就告诉孩子不可以干这个或者那个,不可以玩他喜欢的玩具或者游戏?当孩子不听话时,就关禁闭或者说一些妈妈再也不理你了这样的话,因为孩子不按照家长意愿就收回给出去的爱等等。
这样被对待的孩子,长大后都特别容易隐藏自己的情绪,害怕冲突,他们容易回避人际关系,甚至把各种关系搞得一团糟,或许他们内心是害怕再次被遗弃吧。
奖励与表扬大量研究证明,经过“表扬之后”无论大人或者孩子,都更难以完成或者出色的完成任务。比如特别乐于帮助别人的人,一旦接受表扬以后就不容易再去主动帮助别人了。如果你付钱给孩子因为他搞定了一个复杂玩具,你会发现以后他就很少动那个玩具了。这是为什么呢?
首先接受表扬后,就会让人丧失对目标的兴趣,因为此时目标就变成了期待表扬而不是做事情的本身。第二接受表扬后,会出现“维持原有水平”的压力,从而不太那么容易争取把事情做好。第三就是接受表扬后人就容易想着如何继续接受正面表扬,无形中就不容易再去冒险,而冒险是一切创造创新的先决条件。这就是为什么经常受到表扬的孩子越长大越容易平庸的内层逻辑。总体来说,孩子为什么要做这件事比怎么做更重要,奖励之下对孩子的影响,很容易让孩子把焦点转起到为了被表扬而表扬。
控制与惩罚家长如果是绝对的控制,孩子会有两种可能,一种是服从,代价就是丧失了自己的个性 ,另一种就是反抗,并且容易走向一个事事反抗的极端。
过度的控制与惩罚管孩子要做什么事,或者做事的方式受到控制的孩子还有一个弊端,就是容易对所做的事情失去兴趣,对各种玩具失去兴趣,表面上说不好玩,实际上是不会玩。
好的教养方式管教下的孩子,无论拒绝或者接受,都不会感到被迫。他们会更容易接受家长的建议做或者不做某件事,尤其是他们认识到这件事的重要之后,更是主动去执行。
这是家长在长期的养育过程中建立起来的信任库,对孩子的疑问耐心解释,不会过度期望孩子达不到的地方,能够接受孩子的反抗或者叛逆,不会过度失控自己的情绪。
催逼成功一个孩子以高分为目的,还是以解决问题或者理解信息为目的,效果相差甚远。当孩子被鼓励将焦点放在高分上时,容易产生三种后果:
对学习失去兴趣,不愿意接受富有挑战性的任务,不愿意深入和批判性思考。我们越想让孩子活到老学到老,就越应该尝试让孩子忘掉分数,避免走安全便捷的通路,尝试到从语言算数思考等方面获得乐趣,成为批判思考的人。
如何进行无条件养育
在书中作者也诚实的说自己不是完美的人,也许读者朋友家长们做不到无条件养育,但是可以朝向这个方向越走越近,最起码让孩子们感受到对孩子们的爱是无条件的。
书中就语言表现形式举了个例子,家长们如何说话会对孩子产生更好的效果:
其实我们最大的问题不是我如何能让孩子听我的话,而是我的孩子需要什么,我如何能够满足这些需要?
家长要能够及时反思自己:我刚才对待孩子的方式语言是不是与我的需要、恐惧或者小时候的经历成长有关,而不是关注了孩子的需要渴望和兴趣?
我们要努力培养孩子们独立自主的能力。有研究表明,能够参与家庭的决策权的孩子,更容易信任家长,分享加自己的想法,从小被鼓励和支持,上大学后更容易自信且积极主动。能够从小表达自主权的孩子,更不容易惹是生非。
让孩子学会正确的做决定的方式,就是通过做决定而不是遵循安排。能够有自主权的孩子,最能面对被剥夺自主权的环境。而作为家长,如果我们愿意限制我们手中的权利,是授予孩子自主权的最好人选。
无条件和有条件的爱区别
在最后简单说说有条件的爱和无条件的爱的区别:
有条件的爱关注在当下,目光比较短浅,简单来说就是让家长当下省事,要马上见到效果,忽略了孩子的渴望感受和需要,也扼杀了孩子的兴趣和主动。
无条件的爱关注在未来,眼光比较长远,目的就是培养孩子独立自主的人格,培养孩子面对问题和解决问题的能力,是让孩子带着爱面对他的生活,重要的是赋予孩子安全感,让孩子成长为独立自信,品行端庄,有责任心的人。
希望我们都能逐渐接近无条件养育的家长,给孩子充足的安全和安心,让他去创造属于他自己的人生。