20年教龄班主任坦言：不喜欢上课总举手的学生 这3个原因太现实
文/孕婴帮，欢迎个人转发分享！
孩子成才是每个家长最大的心愿，所以在学习上家长对孩子抱有很大的期许，希望他们能提高学习效率，取得好成绩。但有时候家长的意见不仅不能帮孩子，反而会起到反作用，甚至会给老师留下不好的印象。
小丽是一个教龄20年的资深班主任直言，不喜欢上课总举手的学生。她班上有个学生叫小文，每次都特别积极地举手回答问题，但是很多次这个孩子都磕巴回答不上来，严重影响了上课效率。小丽非常烦恼，她专门找小文谈话，小文说是妈妈让她积极举手回答问题的，说老师喜欢积极努力的孩子。
其实，积极举手就等于认真听课这种论调过于片面，相反很多老教师不喜欢上课总举手的孩子，因为上课总举手不仅影响学习，对老师和其他同学也有不利影响，尤其是这3个原因，很现实。
01可能会打乱老师的计划
对老师来说，举手抢答没有任何实际意义，只是学生们在低效率的闹腾。每个老师上课都有自己的计划，比如一节课要讲完一套卷子，但有些学生没有经过思考，只是为了表现积极而举手，回答不上来很容易影响老师的讲课进度。如果不懂的问题总是直接举手提问，也会打断老师的思路，学生可以把不懂的问题标记出来，下课后仔细找老师解答。
可能会打断其他同学思考
每个学生的接受能力是不同的，讲课时老师会照顾到大部分学生，虽然老师希望孩子们积极回答问题，但如果每次刚提问总是同一个人举手回答，并没有达到教学目的，还可能会干扰其他学生思考。这一点老师要注意到，可以给孩子留一些时间思考，多鼓励不爱发言的同学回答问题，让每个孩子都参与进来，提升整体的成绩。
03自己思考问题不全面
总是举手的孩子很多时候上课举手是为了得到老师的肯定，这样的孩子虽然脑子转得快，但思考问题可能不全面，也总按自己的方式想问题，不妨把机会让给其他同学，听听她们的答案，拓宽自己的解题思路。
家长不应该强迫孩子举手发言，爱举手和成绩好不一定挂钩，最重要的是学会听课，这样才能真正提高学习效率。那么学生该如何学会听课呢？
1、多记笔记
好记性不如烂笔头，没听明白要随时记录下来做好标记，方便下课问老师也方便课后复习。也要做好笔记，很多知识点当时记住了，但过几天就忘了，记录下来平时多翻阅查看，印象会越来越深。
2、深入思考
老师提问后不必急于回答，先深入思考，可以从多个角度想问题，也许这个题目不止一种解法。而且很多时候我们会眼高手低，多想一下就会发现一开始的思路是错的，自己发现的错误，记忆是最深刻的。
3、集中注意力，跟着老师思路走
听课时一定要紧老师的思路走，这比举手回答问题是更好的习惯。当然，跟着老师思路不是盯着老师，而是要跟着老师的引导想问题，了解老师是怎么分析的，这样才能在学习上变被动为主动。
在学习上，学会听课才是提高学习效率最重要的因素，家长不需要鼓励孩子多举手，这种积极对孩子来说不一定会带来好处，让他们有智慧的学习难道不更好吗？
我是帮妈，一名高级育婴师，私信“育儿”，帮您解答带娃路上的困扰~
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