县管校聘后 老师抢着做班主任？背后原因太现实！校长：这是进步

“县管校聘”喊了好多年没有实施，许多老师不把它当回事。而今年它真的到来了，每个老师都不得不重视起来。

首先，“县管校聘”到底是什么呢？简单点说，全体公办义务教育学校老师和校长全部实行县级政府统一管理，也就是说老师不再只属于某个学校，而属于县级区域，老师会被分配到县级任何一个学校。以前我们经常能看到，一个老师会在一所学校工作一辈子，县管校聘之后，这种现象将大概率减少，老师的流动性会增加。

“县管校聘”的实施，不管是对于学生，老师还是学校，都是利和弊共存的。从老师这个角度来说，其中一个比较大的变化就是会有越来越多的老师加入班主任的队伍中来。

长期以来，做“班主任”意味着“责任大，杂事多，压力大”，因为这些压力，不少老师不愿做班主任，所以各个学校都有紧缺班主任的现象。县管校聘后，为何会有老师抢着做班主任呢？现实原因有三个：

县管校聘后，班主任会参与班级教师的招聘工作，班主任对于老师的选拔也有一定的人事权。我们知道，一个班集体的教学质量不是靠某个老师，如果各科老师配合得好，那么教学工作将很好开展。所以做了班主任之后，有利于班主任主动选择自己中意的老师搭建教学班子，而不是被动分配。

2.县管校聘后，做班主任的报酬会大概率增加。不少年轻教师不愿意做班主任，主要原因还是工作与报酬不匹配，要知道做班主任，每年也就多出几百或几千块钱，这对于年轻教师来说吸引力确实不大。好消息是，不少省份已经明确提高班主任的待遇。相信在县管校聘后，班主任的报酬也会增多。

3.县管校聘后，班主任经过锻炼，进入领导阶层的优势较明显。不难发现，班主任对于一个老师的成长是非常关键的。学校的领导也普遍都有班主任的经历。在县管校聘后，班主任被提升为学校领导的概率也会增加。

以上三点是老师抢着做班主任的主要原因，很多人觉得背后的原因太现实了！其实，外界环境在变，老师为了适应变化而作出改变，这本是无可厚非的。但是老师还会专心于教学工作吗？这不得不让人担心。

不过据校长反映，老师们抢着做班主任其实是一种进步。对于学校来说，班主任队伍健全，有利于学校更好的发展。对老师来说，做了班主任之后薪水会提高一些，这对老师的生活是积极的影响，何乐而不为呢？

对此，你怎么看？你觉得老师们抢着做班主任之后会怎么样呢？欢迎留言讨论！