五年级英语《This is my day》教学设计
五年级英语《This is my day》教学设计
第一课时
一, 教学目标
1、 能力目标
(1), 听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner 。
(2), 听懂问句:When do you do morning exercises /….? 并用所学动词短语替换句型 “I usually …at….”中的关键回答问句。
(3), 理解并说唱 Let’s chant 部分的歌谣。
(4), 了解 Good to know部分的内容。
2、 知识目标
(1),掌握A部分Let’s learn中的四会单词。
(2),听、说、认读A部分Let’ talk 中的单词和句型。
(3),掌握A部分Read and write 中的四会句型,并能灵活运用。
3、情感、策略、文化等目标
(1)引导学生养成良好的作息习惯。理解、尊重从事不同职业的人。
(2)训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。
二、教学重、难点
1 重点掌握A部分Let’slean中的五个动词短语,并能用这五个短语回答、询问作息时间的问题。
2、难点是掌握五个四会短语和单词exercises,usually的正确发音。
三 课前准备
1、准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。
2、准备录音机和录音带。
3、准备动词卡片和A部分Let’slean部分的动词卡片。
4、在课前将usually, often, sometimes的单词卡片巾在教室的墙上。
5、课前在黑板上画一个大钟,并标注时间刻度。
四、教学步骤和建议
1、热身(Warm--up)
(1),教师站在黑板上的"钟前面,张开手臂演示一个时间,比如:9:30,注意演示时一只手臂弯曲握拳青蛙时针,另一只手臂伸直手张开表示分针。然后教师提问学生:What time is it? 学生回答:It’s…教师请几名学生来演示并提问:What time is it? 其他学生回答。
(2)教师放五年级上岫第二单元B部分的歌谣,复习巩固句型: What do you do on Saturdays? 以及动词短语 :watchTV, read books, play computer games等。
2、预习 (Preview)
游戏:“梦想剧场”
教师将全班分成四组,出示动词卡片:play ping—pong/football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework等,每组派一名学生看词卡表演这一系列动作,该组其他学生猜测他/她表演的动作名称,猜 对次数多的一组为胜。最后评出表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”