高考作文辅导176：任务驱动型作文如何将观点走向深刻

任务驱动型作文如何将观点走向深刻

任务驱动型作文试题材料大多取材社会热点，写作任务大多与要求考生对试题材料中所呈现的具体新闻事件或焦点话题、现象发表看法有关以考查考生的理性思维能力，然而阅卷实际是许多考生的文章对材料认识肤浅、行文泛泛而谈，自然很难得高分。其实，考生只要从以下几个角度展开评论便能将观点走向深刻......

探究原因评论法

探究原因评论法具体操作可分为两类：一类是考生首先对核心事件或现象表明态度，然后从各个角度阐释持此态度的原因，立意的重点着眼于对事件或现象的态度；另一类是考生围绕核心事件或现象，从各个角度上探究事件发生或现象出现的原因，立意的重点着眼于事件或现象本身。显然探究原因评论法比单纯地评论事件或现象表象要深刻得多。

如优秀作文《莫以智能弃劳动》片段——

同学们，请放眼我们所处的时代：如果人工智能可以代替劳动，那为何还有王继才夫妇在野草丛生、海风呼啸、人迹罕至的开山岛上32年的坚守；如果人工智能可以代替劳动，那为何还有杨善洲亲自在大亮山林场带领大家植树造林；如果人工智能可以代替劳动，那为何还有杜富国主动申请到扫雷大队？

同学们，现在明白了吧？我们决不能因为人工智能的到来就放弃劳动，这不仅仅是因为人工智能不能代替所有劳动，更重要的是像王继才夫妇那样的劳动的过程是我们心怀祖国、助力民族复兴的奋斗过程，是我们个人、这个时代的精神财富。所以，我认为，人工智能的存在不是替代劳动，而是为了更好地促进社会的发展。如果有一天，人工智能取代了人类劳动，那么取代的将是人类自己。

【高分点击】

开篇考生紧扣写作任务展现人工智能不能代替劳动的社会现象，然后用一过渡句“同学们，现在明白了吧？”过渡到对上述现象的原因探究的角度上，最后指出“如果人工智能取代了人类劳动，那么取代的将是人类自己”，可谓行文思路严谨，评论深刻。

探究本质评论法

所谓探究本质评论法就是考生从各个角度探究核心事件或现象的本质，此评论方法既可适用于正面材料，亦可适用于反面材料。如：马旭老人感恩家乡实质是一种融入血脉的家国情怀，共享吸烟室是一种有害创新。

如优秀作文《展劳动风采，筑中国梦想》片段——

新时代领路人曾指出:“劳动是人类的本质活动，劳动创造是对人类进步规律的重要阐释。民生在勤，勤则不匮。”以新时代领路人的话为指引，那么重提劳动、弘扬劳动、普及劳动是时代之必然、时代之强音。

新时代树立劳动意识实质是要树立奋斗意识。有的人说:“劳动这么苦、这么累，为什么非得自己干?花点钱让别人做不好吗?”可是，依赖金钱、依靠他人获得的快乐是真的快乐吗?“时代属于奋斗者，奋斗本身就是一种幸福”，在劳动中挥散汗水，在奋斗中展现智慧，才是真正的快乐、真正的幸福。

新时代树立劳动意识实质是要拥有实践精神。有的人说:“学习时间这么紧张，哪有时间劳动?”但我们要知道:实践出真知。“纸上得来终党浅，绝知此事要躬行。”我们学到的东西不能只停留在书本上，只保存在脑袋里，而应落实到实践中，做到知行合一，以知促行，以行求知，所谓“知者行之始，行者知之成”，即这个道理。

【高分点击】

考生开篇先引述新时代领路人的警句，并提出“重提劳动、弘扬劳动、普及劳动是时代之必然、时代之强音”的观点，接着从“新时代树立劳动意识实质是要树立奋斗意识”与“新时代树立劳动意识实质是要拥有实践精神”两个方面探究“劳动意识”的本质，并且将这两个小观点句置于段首，可谓评论深刻又思路清晰。

探究影响评论法

所谓探究影响评论法就是考生从各个角度探究核心事件或现象给社会带来的影响，如果试题材料为正面材料，考生要侧重于对其积极意义的阐述；如果试题材料为反面材料，考生要侧重于对其消极影响的阐述。

如优秀作文《不忘五四初心，砥砺前行》片段——

“悲哉，秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。”五四运动前的中国就如这萧瑟悲秋，毫无生气。大国的光辉消散，辉煌不再，值此悲秋之际，五四运动的浪潮席卷全国。正义，如滔滔江水，取之不尽，涌动的浪花肆意地拍打着旧中国残破的堤坝。红色，是当时中国的颜色；革命，此起彼伏，暗流涌动，蓄力待发。

“壮哉！我中华少年，与国无疆！”巴黎和会上，顾维钧和王正廷掷地有声地质问各国代表团，并拒签不平等的《凡尔赛条约》，呵斥日本夺取德国在山东特权的要求。正是五四运动，给原本忍气吞声的中国注入新鲜的血液。世界还是那个世界，可自从五四运动的大旗举起，中国却早已不是原来的中国。

五四精神继续激励着中国人，不断为中国的独立和发展提供精神养料。中华人民共和国成立以后，从改革开放到社会主义现代化建设，中国一步步踏入繁荣富强的新纪元。无论时代如何发展，

五四精神始终保留在人们的心里。我们这一代青年生活在和平年代，虽然从未经历过战争的痛苦，但也不应遗忘让中国面貌焕然一新的五四精神。

【高分点击】

本片段考生采取纵向思维展开评论，从历史与现实的角度上阐述了五四运动给中国带来的巨大变化，极具动态之美，从而全面展现了五四精神对中国的影响。如此，比单纯地停留在对事件、话题或现象的表层评论上不仅要深刻得多，而且说理也更有力。

探究方案评论法

所谓寻求方案评论法就是考生从寻求解决材料所呈现的问题的方案的角度上来展开评论的行文方法，当然在具体行文时，考生可立足其中一个角度深度挖掘解决问题的方案，亦可采取并列式结构从多个角度来挖掘解决问题的方案。

如优秀习作《全民行动方能推动全民化阅读》片段——

阅读是人们求知、立身的基本途径，是进步的阶梯，是个人发展的精神源泉。如果不阅读、不学习，则难以思想进步、启发智慧，更何谈个人的进步、社会的发展和国家的持续繁荣。所以，推动全民阅读势在必行。

推动全民阅读从小就要提升孩子对阅读的关注与兴趣，培养读书“童子功”。伦敦市中心的查宁阁图书馆的高级馆员助理罗宾·马汀女士说，英国很多家长都有睡前给孩子念书、讲故事的习惯，而家长自身的读书习惯，更能对孩子形成潜移默化的影响。在日本，上幼儿园的孩子每天回家前都会去幼儿园里的“太阳图书馆”借本图画书，睡前让爸爸妈妈给他们“讲书”。每过几个月，图书馆就会向家长报告孩子都借了什么书，并向不同年龄段的孩子推荐不同的书目。而幼儿园的藏书，主要由市政府拨款购买，也有部分书籍来自社会团体和家长的捐赠。

推动全民阅读政府需要提升公共服务意识。伦敦市中心的威斯敏斯特区，虽说面积不大，却有着大小图书馆12个。行走在英国各地的小城市里，你会发现，每城必备的设施，除了教堂，一定就是图书馆了。这些星罗棋布的图书馆，大多服务意识很强，经常定期举办各类活动，真正起到了知识“充电器”的作用。

推动全民阅读需要出版社给国民提供有品位的书籍。盘点新世纪中国人的阅读史，一个强烈的感觉是好书太少。从被无数中国人动来动去的“奶酪”，到《穷爸爸富爸爸》；从张悟本的绿豆，到各类健康枕边书；从马云的商战心路，到乔布斯的商战；从各类家居风水大全，到星座运程……回头看看才恍然大悟：这个世界上居然有那么多人人皆知却根本不值得读的书啊！

【高分点击】

本段文字，作者先从需要推动全民阅读的原因写起，接着提出推动全民阅读的三个具体措施。从此角度展开评论，观点明确，思路清晰，内容充实！

综上所述，让任务驱动型作文评论走向深刻的方法有“探究原因评论法 ”“探究本质评论法 ”“探究影响评论法 ”；“探究方案评论法 ”。当然，考生还可以采取层层推进的思维来评论，即将上述几个角度综合起来采取“探原因——析本质——谈影响——寻方案”的逻辑思维来评论。

（来源：高中干货语文）