农村学生作文想象力差?语文老师:一旦被激活 远超城市学生
上学期,我带我们学校的孩子到街道去参加一个庆祝活动,正是深秋时节,当看到落满地的金黄色银杏树叶时,这些城市里的孩子特别兴奋,都纷纷的去捡树叶。我问他们捡了这些干什么?他们说:“当书签。”保洁阿姨来扫的时候,他们还稚嫩地问我:“老师,这么美丽的树叶,他们为什么要扫掉,多可惜啊。”
孩子们的话引起了我的深思。这些树叶在农村到处都是,处处可见。而在城市里却成了“风景”。农村小学生就生活在农村这片广阔的天地里,生活在大自然中,城市的小学生都是生活在钢筋混凝土里,为什么农村孩子的作文水平却远不如城市里的孩子?
实际情况就是这样。农村孩子有更为丰富的生活经验阅历,每天都能看到蓝天,每天都能看到河流,每天能看到青山,每天都能看到小鸟在树立里飞,爬树,爬山坡,捉鱼虾,下河游泳,插秧收割……本身就是生活在大自然中。
很多城市孩子不知道每天吃的大米馒头是怎么来的,水稻是怎样生长的,小麦什么时候收割,没有看过没有被汽车尾气污染了的夕阳和远山。
农村小学生占有极其丰富的作文资源,按道理来说,他们的作文能力应该高于城市孩子,但是他们的书面表达能力却普遍很匮乏,远不如城里的孩子。
很多农村小学生在写作文时,不愿开动脑筋,无话可说,不能把自己所见到的丰富素材写进作文里,于是,有些孩子在写作文时就抄袭、模仿作文选上的范文。久而久之,作文水平得不到提升。
这些问题都源于想象力的缺乏。什么是想象力?指人在已有形象的基础上,创造新的形象的能力。著名作家巴金说,没有想象就没有文学。同样,没有想象就没有作文。
那怎样来提高农村孩子的写作想象力呢?怎样把拥有的作文资源转化为写作素材写作能力呢?不妨从以下几点着手来做。
一、学会用心观察
农村孩子作文时常常遇到无话可说、无米下锅的情况,不是生活不够丰富,而是缺乏观察和思考。在大自然中,却没有感受到大自然无穷无尽的魅力。一个孩子写春游,按理说农村孩子整天与大自然亲密接触,但是写出来的作文没有什么大自然的气息,写到:“田野里有很多树。”但是有哪些树,不知道,也就是说没有仔细的观察。完全可以这样写:“田野里有很多树,笔直的意杨在冬天里还是光秃秃的,现在穿上了一身绿油油的大风衣,挺起高高的头颅。香樟树绿得好像都要滴出水来,枣子树也冒出了几点小嫩芽。”不仅要观察树的名称,还有观察树的颜色、树的气味。这样,可写的东西就多了,关键是可写的东西就在身边,与我们朝夕相处。
农村的孩子,很多对于身边的事物和风景视而不见、充耳不闻,把这么好的作文素材白白浪费了。用心观察,调动自己的视觉、听觉、味觉、触觉来观察,最好能够作一些记录,这些都是宝贵的资源。长期坚持,就会发现作文可写的东西太多了,想象力就丰富起来,写出来的作文还带着泥土的气息,带着露珠,多新鲜啊,多有生机啊。这是城市孩子所比不了的。
二、家长积极引导
想象力的培养需要引导,良好的引导能够激活农村孩子沉睡的想象力。家长要引导孩子热爱农村生活,不要觉得在农村生活没出息,不要去羡慕城市的生活,要常常跟他们说:“农村就是个宝,你就生活在宝库中,农村的孩子将来可以到城市去生活工作,但是城市孩子基本上是来不了农村的,要珍惜在农村生活的经历。我们有土地,我们有山林,我们有池塘,城市孩子没有啊。”
家长有的时候甚至要有意识地增加孩子农村生活的经验,比如带孩子看看水车是怎样运作的,给孩子讲讲草堆是怎么堆的,或者和孩子一道去钓鱼,等等。引导孩子热爱农村,他才会在心里珍惜农村的生活。
比如放暑假的时候,要孩子参加“双抢”,到田间劳动去,要他们习得一些基本的务农知识,并要他们就“田间劳动”写作文,家长和孩子一起来劳动,一起来讨论,这样生动活泼的“作文课”只有家长能教得起来,只有农村的孩子有这样的先天条件。
比如过年,家长要全程的带孩子参加各种农村春节的风俗习惯,打年货、贴春联、祭祖、守岁、拜年等等,这都是风俗,这些风俗背后都是文化,引导孩子写写春节见闻录。这些对孩子一生都有好处。
家长这样去引导,孩子的想象力就会发展得很快,作文就有了一些厚重感。
三、增加书本阅读
城市里的小学生在小的时候,爸爸妈妈基本上都会给他们讲睡觉前的故事,这就是早期的阅读。而农村的孩子,基本上都没有过这样的“待遇”,这是农村的实际环境决定了的。这是导致农村孩子想象力不如城里孩子的重要原因之一。
要培养小学生的想象力,必须要扩大孩子的阅读面、知识面,增加阅读量。写作能力强的孩子往往是阅读量比较大的。而实际情况是农村孩子的阅读环境并不好,学校里像样的图书馆都没有,家长的知识层次也比城市家长低。农村家长给孩子买书基本上都是作业辅导书,一般不会给孩子看“杂书”。农村孩子的阅读量是跟不上的。
先天不足,后天来补。家长要有意识地培养孩子读书的习惯,经常性的给他借书买书,甚至可以到城里图书馆办一张借书卡。有了农村的生活经历,又有了较大的阅读量,害怕孩子想象力缺乏吗?还担心孩子作文不过关吗?
一切知识都来自大自然,农村孩子的条件得天独厚,让孩子去感受、去思索、去想象,要好好珍惜、好好利用,家长适当引导、点拨,你的孩子不仅作文能力会越来越强,而且生活的幸福感会越来越高。
农村孩子的作文想象力需要解放,需要激活,一旦解放了、激活了,都是他们一生的财富。
说到这里,如果我们以“农忙”为题写一篇作文,城里的孩子写得好呢?还是农村孩子写得好呢?如果农村孩子写得依然不好,那就是想象力的问题了,可以从以上三个方面去努力。
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