如何通过阅读来掌握批判性思维？（下）

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编者按：现在，几乎每个人都会阅读，从手机上、杂志上以及书籍上等等。也许读到的是一小段言论观点，又或者是一篇冗长的文章。但是，我们真的能从中读出作者的心思，延伸出更深的思考吗？或者说，我们真的会阅读吗？为此，本文作者推荐了SQ3R阅读方法。SQ3R方法是一种循序渐进、卓有成效的主动性阅读方法，可以让你在阅读中抓住重点，并且可以在适当的学习后记住那些知识，让你阅读和学习时更有效率。希望对你有所帮助！文章译自Medium，作者Lee G. Hornbrook，原标题How to Master Critical Thinking by Using a Strategy for Critical Reading。本文共分成两部分，此为第二部分。

延伸阅读：如何通过阅读来掌握批判性思维？（上）

步骤三：阅读（Reading）：关掉所有让你分心的东西，开始阅读

第三步是阅读。阅读文章有两个步骤。第一次读时，不要用到笔。只是快速阅读，领会文章的主要思想和结构。第二次通读时，你将仔细阅读，还有给文本作评注。

首先，放下铅笔读课文。找一个安静的地方阅读材料。关掉让你分心的东西，比如手机和电视。我发现以轻音乐或古典音乐为背景可以提高我的注意力。研究人员认为，古典音乐使“学生处于高昂的情绪状态，使他们更容易接受信息。”

如果你的阅读选择有很多，先预览一下，然后分成几个部分阅读。

阅读是一种肌肉记忆活动。通常需要5-10分钟进入阅读状态。这样我们就可以舒服地阅读，并且可以在阅读的高峰期阅读40-60分钟。之后，我们就会开始走神，并且需要休息。休息5-10分钟，让眼睛休息，并伸展一下。晃动你的身体，让你的大脑休息几分钟。然后继续阅读或者歇会儿再开始下一部分。

阅读的第二步是:评注文章。评注将会帮助你理解文章的模式。你的阅读目标是找到文章的要点。在浩如烟海的文本中，你怎么知道什么是重要的呢?专业的写作是被精心编辑和安排过的。主题句表达主要思想；段落的中间部分提供了支持信息和例子；最后几句话是要点。

即使句子的本身结构也很好，但好的作者会将标题作为他们的主题，将要点作为主体内容，句子的中间则辅以细节和其他辅助材料。

如果作者写道，“重点是……”或“要点是……”或“要记住最重要的一点是……”，那么你就知道这个要点是需要做标注或强调的。

知道在哪里找到最重要的信息将帮助你找到本质的内容。

寻找你在步骤二中所写问题的答案。当你找到答案时，把它写下来。如果没有直接给出答案，则答案可能是隐含的。写下你能从课文中推断出的任何答案。

当你给一篇文章进行注释时，就是在积极阅读。试着把整篇文章写满。如果你用的是纸，你就会发展出自己的符号系统，就像我一样。(同样，对于电子书，你需要根据你使用的电子阅读器来决定你能做什么。由于这些限制，你可能会发现用纸质书是值得的，特别是对于重要的文本。)

我在要点下面划线；我圈出我不认识的单词；我在一本好的字典里查这个词，并在空白处写下定义；如果我同意作者的观点，我会在边上写下“是的!”如果我对作者的观点持怀疑态度，我就会写“嗯...”来表示我必须再多考虑一下这一点；如果我不同意作者的观点，我会写“胡扯！”或者类似的东西；如果我看到像“第一……第二……第三……”这样的模式，我就会在这些结构性的内容周围画上方框，并在单词之间划线；如果我对一篇文章有自己的想法或见解，我会写在空白处。当我完成时，文本上就被标记所有我的评论，以便我再次查看材料。

Photo: Lee G. Hornbrook / Author / Text is from Simone de Beauvoir, The Ethics of Ambiguity, 1948.

在我举的例子中，我做了很多旁注，试图跟上论点的思路。波伏娃（De Beauvoir）的词汇量很大，所以准确地说，我会查找任何可能有细微差别含义的单词。我会查找我认为自己很熟悉的单词，结果却发现我对一个单词语境中含义的理解并不精确。对自己坦诚是很重要的，查找那些你不知道的单词，或者那些比你知道的更精确的单词含义。

开发一个系统来注释你认为有意义的文本。无论你做什么，都可以在你正在阅读的文本上书写。如果你不想在书上写东西，那就把你读到的东西复印一份，然后在上面写满东西。注释文本是使材料成为你自己的关键一步。

关于重点标注:我看到很多刚开始学习的学生把整页的文本重点标注。当所有的东西都被重点显示时，则没有什么是重点。这和不强调任何东西是一样的。有节制的使用强调功能。如果我要突出重点的话，我只对每一章的要点进行强调。

步骤四：复述（Recite）：说出你的想法

第四步是向朋友或自己大声复述文本的要点。当我们用语言描述所有材料时，我们就在大脑中创造了对它的记忆。告诉一个朋友你阅读的东西将帮助你记住它。它也将帮助你详细了解你可能与原文有的分歧。你为什么不同意作者的观点?你自己的立场是什么?仅仅不同意作者的观点是不够的。你还必须努力阐明你不同意的原因，这将有助于你阐明自己在这个问题上的立场。批判性思维的这一步对于为世界创造新知识来说非常重要。

步骤五 ：回顾（Review）:强化整个过程，使文本真正成为你自己的

第五步也是最后一步是回顾文本。现在，当你扫视文本时，你将第六次看到材料。你不仅要记住作者的观点，还要积极地阅读文章。

这段文本经过你的眼睛和批判的目光有六次之多，我保证，如果你一直忠于使用SQ3R方法，你将掌握大部分的内容。你的任务不是去背课文，尽管有些部分你会一字不差地记住。与之相反，你的任务是掌握材料，了解文章的要点和结构，了解文章的优缺点，了解自己对内容的反应和态度。结合作者的知识，你现在已经成为这方面的专家，并创造了新的知识。

现在，你已经准备好利用这些新知识做点什么了——无论是把这些信息提交给董事会，还是参加学校的考试，或是把其他作者的观点纳入自己的论点中，以此写一篇文章。

使用SQ3R方法进行批判性阅读可能会在一开始减慢你的阅读速度，特别是在写重点问题和创造可行的注释方案时。但是如果你坚持使用这个方法，你会在阅读的掌握和理解上有明显的进步。

阅读往往是学习新知识的第一步，但它也是创造新知识的第一步。SQ3R批判性阅读方法将帮助你理解从最复杂的到最琐碎的任何阅读材料。它将增加你的阅读投入，帮助你批判性地思考你所读的内容，并让你能够为世界创造新的知识，而不是成为一个被动的容器。

我们不只是通过阅读来发现世界，还创造了我们所居之处。现在轮到你来建造你想生活的美丽世界了。

译者：Yoyo_J